1. Guía del Docente N°4:
“Letra L”
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: Primer año básico
Unidad: Consonantes
Tiempo Estimado: 90 minutos
Contenidos: Letra L
Valor o Actitud: › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir
de ella.
Estándar Pedagógico:
Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la
escritura a los alumnos y alumnas.
Objetivo de la Guía:
› Leer y escribir palabras aplicando el conocimiento a cerca de letra- sonido, de la letra
L.
Clase Introducción:
Antes de la clase el docente debe revisar el “Guía Docente” para comprobar que la clase sea
acorde a lo planificado.

2. INICIO:
Anteriormente a la presente clase, el docente deberá construir una serie de fichas en una hojaya sea en papel blanco, de color o cualquier otro material similar-, cada una de las cuales
debe tener una de sílabas de la letra L –diez fichas con mayúsculas y diez con minúsculas-.
Dichas hoja –donde están contenidas las fichas- se hará entrega a los estudiantes, de esta
forma, de tal manera que sean ellos quienes las recorten.
Debe comenzar la clase situada en la sala de clases, donde primer se activarán los
conocimientos previos, relacionados con “Las Vocales y la letra M”, para ello, los
alumnos visualizarán el video de la “Lola linda mi Lola la le li lo lu ” (utilizar el siguiente
link http://www.youtube.com/watch?v=tvE-diEZMQg). Posteriormente, se presentará
el objetivo de la clase –debe escribirlo en la pizarra- “Reconocer e identificar la letra L”
(10 minutos).
DESARROLLO:
Se presentará el concepto “Letra L” en sus cuatro formatos y sus distintas sílabas, con el
apoyo de un Power point, el cual muestra una serie de imágenes –cercanas a los alumnos- que
las posean. Se hace aclararán las posibles dudas existentes, que puedan surgir por parte de los
alumnos. (15 minutos)
Para la realización de la actividad, primero el docente lee las instrucciones, aclara las
posibles dudas existentes y luego hace entrega de la guía de trabajo.
En el primer ítem, está se realizará con la ayuda del docente, donde será este quien leerá poco
a poco los nombres de cada una de las imágenes, mientras que los alumnos, tras haber
escuchado la lectura, reconocerá y encerrará las sílabas de la letra L, contenidas dentro de
estos.
Ya para el segundo ítem, el docente leerá las instrucciones primeramente luego hará entrega
de la hoja cortable, la cual contiene las sílabas de la letra L. Luego, será el alumno quien,
observará las imágenes, leerá sus nombres incompletos y los completará con las sílabas de la
letra L, contenidas en la hoja anteriormente nombrada.
Es importante que el docente supervise el trabajo de los estudiantes constantemente. (45
minutos).

3. Ya terminada la guía de trabajo, y a modo de retroalimentación, esta será revisada en
conjunto con el docente, donde se les preguntará a varios alumnos al azar, cuáles fueron sus
respuestas, en cada una de las preguntas que posee la guía. (10 minutos).
CIERRE: Para finalizar la clase, el docente aclarará las dudas que hayan quedado, realizará
preguntas acerca de lo estudiado, tales como: ¿Cuáles son las sílabas de la letra L? ¿Qué
objetos conoces, cuyo nombre contenga la letra L? y finalmente, sintetizará el concepto
estudiado en clases. (10 minutos).
TAREA PARA EL DOCENTE: construcción de material para clase nº 5. Ver guía docente nº
5.