1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C.
DOCTORADO EN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

2. MISIÓN:
La Misión de la Universidad de Puebla, como
Institución Educativa, es proporcionar y ofrecer
servicios educativos de tipo Superior para
mantener el liderazgo educativo a nivel nacional
mediante el mejoramiento de sus planes y
programas de estudio de manera permanente,
que permita que sus egresados sean aceptados
en posiciones predominantes en la sociedad.

3. FILOSOFÍA:
La Universidad de Puebla es una
Institución de Educación Superior en
búsqueda constante de la Excelencia
Académica, formando profesionales
emprendedores en un marco de Libertad y
Respeto con Vocación de Servicio y
Compromiso Social.

4. PRINCIPIOS:
Los principios que promueve nuestra Institución
son los siguientes:
• EXCELENCIA: Es la búsqueda de la
Perfección, cumpliendo y sobrepasando
consistentemente las expectativas y
planteando continuamente nuevos retos.
• LIBERTAD: El ejercicio responsable de la
voluntad, del criterio, del pensamiento y la
actuación para poder tomar decisiones,
criticar y cuestionar lo establecido.

5. 3. RESPETO: Es la convivencia armoniosa a
partir del ejercicio, de la igualdad que
garantiza la congruencia con los valores
universales.
4. VOCACIÓN: Es el deseo firme de mejorar
las condiciones de la comunidad a través del
ejercicio honesto y responsable de la actividad
profesional.

6. PROPÓSITOS:
II. Proveer a los alumnos de conocimientos
mediante los cuales desarrollen actitudes
propositivas.
II. Inducir al alumno a poseer una disciplina
intelectual bien cimentada en el
autoaprendizaje con la finalidad de buscar el
autoconocimiento que le llevará a un mejor
desarrollo de sus habilidades y actitudes con
propósito de actualización técnica y
profesional, o bien por el simple deseo de
acceso a nuevos saberes.

7. III. Motivar en los alumnos una filosofía de la
vida que les permita comprometerse con la
disciplina y la libertad de pensamiento para la
actividad investigadora.
IV. Mantener la comunicación y la participación
en nuestra comunidad.
V. Fomentar el sentido de responsabilidad,
respeto y cumplimiento del deber para la
creación de una sociedad justa y equilibrada

8. LEMA:
Con base en su Filosofía, Misión y
Propósitos, la Universidad de Puebla adopta
como lema:
“EXCELENCIA ACADÉMICA:
OPORTUNIDAD PARA
TODOS”

9. LOGOTIPO:
El logotipo de la Universidad
Puebla es:
Desde su fundación, la Universidad de Puebla
acogió al halcón como símbolo y mascota de
nuestra Institución.
Una de las razones más importantes se
fundamenta en las similitudes de las
características propias de los halcones y la
Misión que la Universidad de Puebla tiene
dentro de la sociedad.

11. OBJETIVO GENERAL
Formar Investigadores Educativos en el campo de la
Educación con capacidades Científicas, Analíticas,
Críticas e Innovadoras.
Incorporar los conceptos metodológicos y teóricos
mas recientes del desarrollo docente contemporáneo
para elevar la calidad de la docencia y la investigación
del sistema educativo y de la cultura de México y de
Latinoamérica.
Capacidad para gestionar proyectos conjuntos de
investigación entre Universidades Mexicanas,
Latinoamericanas y Europeas.

12. PERFIL DE EGRESO
 Podrá dirigir investigaciones en su área de
especialización en Educación,
 Identificar los problemas Nacionales e
Internacionales que afectan a las
Instituciones Educativas,
 Generar proyectos innovadores que mejoren
la calidad de los procesos en el campo
educativo.

13. EPISTEMOLÓGICA Y
DE INVESTIGACIÓN
 SEMINARIO DE EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA
 DISEÑO Y METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
 TALLER DE ELABORACIÓN DE TESIS DOCTORAL I
 TALLER DE ELABORACIÓN DE TESIS DOCTORAL II

14. PSICOPEDAGÓGICA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE
 TEORÍA Y SABERES EDUCATIVOS
 APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
 PRÁCTICA DOCENTE Y FORMACIÓN
 TEORÍA CURRICULAR Y EVALUACIÓN
EDUCATIVA

15. ANÁLISIS SOCIAL Y TECNOLOGÍA
 ANÁLISIS DE LAS SOCIEDADES
CONTEMPORÁNEAS
 PSICOLOGÍA SOCIAL Y GRUPOS DE
APRENDIZAJE
 TEORÍAS Y PRÁCTICA DE LAS
ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
 LAS TIC´S EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

16. ESPECIALIZACIONES EN INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
 SEMINARIO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE ESCOLARES
 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DE LA
PRÁCTICA DOCENTE
 SEMINARIO DE INNOVACIÓN EN LOS
PROCESOS DIDÁCTICOS
 SEMINARIO LAS MODALIDADES DE LA
INVESTIGACIÓN EN EL AULA

17. ASIGNATURA O UNIDADES DE
APRENDIZAJE OPTATIVAS
 SEMINARIO ESTRATEGIAS DOCENCIA-
APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS
SOCIOCULTURALES ACTUALES.
 SEMINARIO DE PSICOLOGÍA SOCIAL,
INSTITUCIÓN Y GRUPO ESCOLAR.
 SEMINARIO FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
ANTE LOS RETOS DEL NUEVO SIGLO.
 SEMINARIO DE DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE ESCOLAR.

18. DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE
SEMINARIO DE PRACTICA DOCENTE Y APRENDIZAJE Y SEMINARIO LAS
EPISTEMOLOGIA DE FORMACIÓN CONOCIMIENTO MODALIDADES DE LA
LA CIENCIA INVESTIGACIÓN EN EL
AULA
DISEÑO Y PSICOLOGIA SOCIAL Y ANALISIS DE LAS TEORIA CURRICULAR Y
METODOLOGIA DE LA GRUPOS DE APRENDIZAJE SOCIEDADES EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN CONTEMPORANEAS
TEORIAS Y SABERES TEORIAS Y PRACTICAS DE SEMINARIO DE SEMINARIO DE
EDUCATIVOS LAS ORGANIZACIONES INVESTIGACIÓN DE LA INNOVACIÓN DE LOS
EDUCATIVAS PRACTICA DOCENTE PROCESOS EDUCATIVOS
LAS TIC´S EN LA SEMINARIO DE PROCESOS TALLER DE TALLER DE ELABORACIÓN
SOCIEDADDEL DE ENSEÑANZA ELABORACIÓN DE DE TESIS DOCTORAL II
CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ESCOLARES TESIS DOCTORAL I
OPTATIVAS
SEMINARIO DE SEMINARIO DE SEMINARIO FORMACIÓN SEMINARIO DE
ESTRATEGIAS PSICOLOGIA SOCIAL, Y PRACTICA DIFICULTADES DEL
DOCENCIA-APRENDIZAJE INSTITUCIONAL Y DOCENTEANTE LOS APRENDIZAJE ESCOLAR
ANTE LOS RETOS GRUPO RETOS DEL NUEVO SIGLO
SOCIOCULTURALES
ACTUALES