1. FICHA TÉCNICA

2. INTRODUCCIÓN
La finalidad del siguiente proyecto es realizar en forma
creativa e interesante las actividades propuestas para
Asignatura Estatal.
La finalidad es continuar en el proceso de enseñanza que
en la actualidad se establece en el Plan de Estudios 2011
de secundaria con respecto al uso de las TIC para una
inserción en la sociedad.
Para que los alumnos integren sus conocimientos previos
en la realización de actividades y evaluación de las mismas.
El periodo en el que se realizará este proyecto será de 2
sesiones de 90 min cada una en el aula respectiva de HDT
en equipos de 3 alumnos de cada grupo y con un equipo
cada alumno.

3. JUSTIFICACIÓN
Desde hace muchos años un tema perseguido y estudiado por
organizaciones ecologistas, organizaciones no gubernamentales y
gubernamentales, autoridades educativas y también ha ocupado a
docentes, tratando de dar seguimiento a las propuestas sugeridas
en pro de una mejora en la calidad de vida.
La oportunidad de continuar con esta labor se presenta siempre
para todos los que formamos parte del planeta tierra. Aunque la
derrama económica no ha sido suficiente para colaborar o curar las
heridas provocadas, la labor de cada uno de nosotros, en forma
constante hará que tengamos un sitio para vivir por mucho tiempo.
Es en mi papel de dirigente de un grupo que ahora presentaré
algunas estrategias para guiar a mis alumnos en el desarrollo
sustentable y cultural.

4. PROPUESTA DOCENTE
A partir de la realización de este trabajo en grupo y hacia
el exterior del aula, es crear el espacio para que los
alumnos den a conocer el trabajo realizado a partir de la
colaboración en equipo, el apoyo de libros y diccionarios,
así como de las herramientas tecnológicas.
Tendrán la oportunidad de participar en este proyecto a
través de un Rally Escolar que permita poner en práctica la
habilidad en el uso de la tecnología, el trabajo en equipo en
pro de una proyección de su escuela, la reflexión a
aplicación de actividades en el tema de desarrollo
sustentable y cultural; así como desarrollar competencias
para el manejo de la información, para la convivencia y
competencia lectora y lógico matemática.

5. DIAGNÓSTICO
Al iniciar el ciclo escolar una de las áreas de
oportunidad en las que se debe trabajar es el logro de
la ejecución de las actividades de Asignatura Estatal.
Es una realidad el que no se cuenta con un libro que
rija las acciones a realizar durante el ciclo escolar lo
que hace difícil hablar el mismo lenguaje entre todos
los grupos de primer año. Como forma de integrar a
nivel academia las actividades a realizar se propone el
siguiente proyecto con el fin de que los alumnos
participen identificando la temática principal que se
establece y ejecutando las actividades en forma
colaborativa, creativa y significativa al saber que su
esfuerzo proyectara a su escuela y comunidad.

6. ESPECIFICACIONES
 DIRIGIDO A:
Escuela Telesecundaria “Gral. Lázaro Cárdenas”, Calle
principal s/n dom. Conocido, San Andrés
Azumiatla, Puebla, Tel. 762 52 64.
18 alumnos de primer grado (edades de entre 12 y
15 años)
 NÚMERO DE SESIONES: 2 sesiones de 90 min.
1ª. Sesión: actividad de Word e internet.
2ª. Sesión: Excel, Facebook.

7. ESPECIFICACIONES
 Equipo a utilizar:
Hardware: laptop y escritorio.
Sistema operativo: Windows XP profesional.
Memoria: RAM 2Gb.
Procesador: Intel, celerom de 2.4 Ghz.
Software: Microsoft office 2007
Internet.
Dispositivos: USB (flash)

8. ESPECIFICACIONES
 Equipo requerido:
Hardware:
Laptop 15
CPU 3
Monitor 3
Memoria RAM
Software:
Office 2007
Internet
Nota: cada alumno trabajará en un equipo por lo que
deberán distribuir las actividades para concluir a tiempo.

9. OBJETIVOS
 Lograr que los alumnos integren los
conocimientos previos en la realización de tareas
colaborativas.
 Promover la competencia como un esfuerzo para
adquirir un beneficio en equipo.
 Lograr la participación constante, equitativa y
responsable en el trabajo en equipo.
 Utilizar las herramientas colaborativas en la
actividad cotidiana de los alumnos.

10. PLANEACIÓN DE
ACTIVIDADES
MATERIA: GRADO: PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS INTEGREN LO APRENDIDO A
ASIGNATURA PRIMERO PARTIR DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN VALORAR Y
ESTATAL PRESERVAR LA RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL DE SU
BLOQUE: V COMUNIDAD, REGIÓN, ETC.
TEMA: DESARROLLO SUSTENTABLE Y CULTURAL
APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS APRECIEN LA DIVERSIDAD Y EL DESARROLLO DE LA
INTERCULTURALIDAD PARA CONSOLIDAR LOS VALORES Y PRESERVACIÓN DE BIENES MEDIANTE TRABAJO
ESCOLAR POR EQUIPO.
De cada grupo de primer año (6) se integrará un equipo de 3 integrantes. Deberán
inscribirlo al Rally Escolar con un nombre que los identifique P/e: los patos 1”A”.
En el siguiente vínculo Rally Escolar se muestra el seguimiento de actividades que tendrá
que ejecutar. Los resultados de cada actividad serán agregados a la wiki llamada:
GUÍA evidenciasdelproyecto.wikispaces.com. Se hará la coevaluación del trabajo utilizando la
GENERAL rúbrica que se presenta en el vínculo correspondiente.
DE LAS
Las actividades se realizarán en el aula HDT. Ingresarán los 6 equipos el mismo día para
ACTIVIDADES identificar que equipo logra primero realizar la actividad de acuerdo al horario indicado:
HORARIO
El docente de cada grupo deberá evaluar el trabajo de sus alumnos a través de una lista de
cotejo para llevar el seguimiento de las actividades.

11. TRANSVERSALIDAD
ACTIVIDAD ASIGNATURA VALOR (ES) COMPETENCIA
Creación de una Asignatura estatal Respeto Manejo de información
cuenta de Correo HDT Honestidad Gestión
electrónico en Google Informática Responsabilidad Integración
Evaluación del nivel Español Responsabilidad Participación
literal de C. Lectora Asignatura estatal Compromiso Elaboración
procesador de textos: Colaboración Aprendizaje permanente
Word
Elaboración de una Matemáticas Trabajo en equipo Manejo de información
gráfica (las artesanías Asignatura estatal Responsabilidad Solución de problemas
en la economía de la Construcción
comunidad )En Excel
Análisis y Asignatura estatal Respeto Manejo de situaciones
retroalimentación de Español Participación Convivencia
información analizada Informática Responsabilidad Participación
Grupo en Facebook

12. PROCESO DE
EVALUACIÓN
 Rúbrica
 Evaluación de actividades por cada maestro
de grupo con una lista de cotejo
 Evaluación continua a través de la
presentación de actividades en tiempo y
forma para garantizar el orden de
participación.

13. BIBLIOGRAFÍA
Programa de la Asignatura Estatal: Patrimonio Cultural y Natural de
Puebla.
Plan de Estudios 2011, Educación Básica, Dirección General de Desarrollo
Curricular.
SITIOS WEB:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lni/lopez_p_dm/capitulo4.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Talavera_poblana
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/laac/medina_p_yi/capitulo3.pd
http://youtu.be/NXU5rMYZjRo
http://youtu.be/M6YJuPPx8pw
http://youtu.be/BBnl2G2XtxI
http://youtu.be/BBnl2G2XtxI
http://youtu.be/xiWHidhSSnA
http://www.una.ac.cr/ambi/Ambien-Tico/92/cortes.htm
http://www.mediateca.dgme.sep.gob.mx/
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/me_mc_1.php#video

14. SEGUIR AL AUTOR
Correo electrónico:
ceasiain_72@hotmail.com
ceasiain_72@yahoo.com
claudiaasiain@gmail.com
Teléfonos:
01 22 27 62 52 64
Cel. 22 24 58 87 53
Facebook: Claudia E. Asiaín
Wiki: asiainhdt2012.wikispaces.com

15. HORARIO
RALLY ESCOLAR
DESARROLLO SUSTENTABLE Y CULTURAL
FECHA HORA GRUPO ACTIVIDAD
16/MAY/12 8:00 a 9:30 HRS. TODOS EN LA PRIMERA SESIÓN 90
LOS MINUTOS REALIZARÁN:
GRUPOS ACTIVIDAD INICIAL, FICHA DE
TRABAJO Y ACTIVIDAD 1 Y 2.
23/MAY/12 8:00 A 9:30 HRS. TODOS EN LA SEGUNDA SESIÓN 90
LOS MINUTOS REALIZARÁN:
GRUPOS ACTIVIDAD INICIAL, FICHA DE
TRABAJO Y ACTIVIDAD 1 Y 2.