1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Proyecto UDES / EEW
Especialización en Administración de la Informática Educativa
Informática Educativa y las Tic´s como herramienta para la Informática
Perfil académico
Preparado por
Claudia Patricia Moreno Cubides
Barbosa, Colombia
2013

2. PERFIL ACADÉMICO
Mi primaria la realicé en la escuela Paulo VI de Güepsa (1982-1986), una escuela de
pueblo, donde aprendí lo necesario para lograr iniciar los estudios secundarios; recuerdo que
siempre estuve en los primeros lugares del curso.
El bachillerato lo hice en el Colegio Santo Domingo Savio de Güepsa (1987-1992), un
colegio académico, donde para el año en que me gradúe, aún no se conocían los computadores;
también sobresalí por ocupar los primeros lugares, incluso en el grado once, recibí mención de
honor por ocupar el primer puesto. Estando en octavo, me enamoré de las matemáticas, decidiendo
ya en el grado once, estudiar algo relacionado con ellas. Al presentar el examen del ICFES, el
puntaje no fue malo, pero no me alcanzó para estudiar administración de empresas, entonces tuve
que ingresar a la licenciatura de matemáticas.
Inicié la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física en la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Tunja en el primer semestre de1993, por cuestiones personales aplacé el segundo
semestre, retomando estudios en el primer semestre de 1994, para recibir el tan anhelado diploma
en Junio de 1198. Mientras estudiaba, me di cuenta que las matemáticas me gustaban y que no se
me dificultaban, solo temía cómo sería mi comportamiento como docente, cómo sería el día que
tuviera que enfrentarme a un grupo de niños o jóvenes pero aun así, nunca pensé en abandonar la
carrera. El día llegó, tuve mi primera práctica docente con niños de cuarto de primaria, el preparar
la clase, las actividades, no se me dificultó, solo sentía nervios, me daba miedo enfrentarme a los
niños, no ser capaz de controlar el grupo. Pero cuando inicie, las cosas se fueron dando y salieron
mejor de lo que me esperaba,tanto que el profesor me dijo, usted tiene el perfil que requiere un
docente; éstas palabras me dieron el aliento que necesitaba para sentir que no me había equivocado
de carrera.

3. En 1999 inicie a hacer una especialización en física, también con la UPTC de Tunja, eran
cuatro semestres, pero por cuestiones económicas, no logré culminarla, solo hice dos semestres.
Luego en el 2010 inicié otra con la Remington, era sobre didáctica en la enseñanza en primaria,
pero no me la aceptaban, debía ser en mi área o en algo relacionado a la informática o pedagogía,
así que tuve que retirarme. En el 2011, nuevamente hice otro intento de empezar a estudiar, esta
vez con una universidad del Perú, 100% virtual, pagué la inscripción, pero por cuestiones de salud
no pude comenzar.
En el 2012, inicie la especialización en Administración de la Informática Educativa con la
UDES, solo me faltan 3 módulos para culminarla y continuar un año más para hacer la maestría,
ya que la universidad ofrece ésta posibilidad. Aspiro también a hacer el doctorado, con ésta o con
otra universidad, ese es mi reto.
En cuanto a mi experiencia como docente, en Junio de 1998, conseguí trabajo en el
Gimnasio Campestre del Norte en Tunja, un colegio privado, donde aprendí bastante, pero muy
absorbente, decidiendo solo trabajar esos meses y conseguir algo en un colegio oficial, además,
que debía buscar mi estabilidad laboral.
En 1999, trabajé en el Instituto Agrícola de Guavatá, por OPS; la verdad, no era muy
rentable, las condiciones no eran muy buenas, así que seguí buscando algo más cerca de mi
municipio. En el 2000 laboré por hora cátedra en el Cooperativo de Barbosa, aunque estaba a solo
15 minutos de mi pueblo, tampoco era rentable, pagaban muy poco por la hora, se quedaba el
dinero en el transporte diario.
En el 2001, logré ubicarme en el Colegio Santo Domingo Savio en Güepsa, mi pueblo,
aunque inicialmente fue por OPS, luego fue con un nombramiento provisional, hasta que hicieron

4. la primera convocatoria para el ingreso a la carrera docente y logré que me nombraran allí. La
acogida de los profesores fue buena, teniendo en cuenta que la mayoría fueron mis profesores de
bachillerato, con el pasar de los años, uno a uno se han ido retirando y ya son muy pocos los que
quedan de aquella época. He tratado de hacer diferentes actividades en el área de matemáticas,
para mejorar los resultados de las pruebas externas, hace cinco años comencé a realizar unas
olimpiadas matemáticas a nivel de secundaria, tuvieron acogida por parte de las directivas,
decidiendo hacerlas extensivas a primaria, desde el grado tercero.
El año pasado, el gobierno Santos lanzó el Programa para la Transformación de la Calidad
Educativa, me llamarondirectamente delMinisterio de Educación, para hacerme la invitación
aparticipar de él, me pareció interesante y decidí involucrarme en éste gran proyecto, entonces,
desde Febrero del 2013, hago parte de los Tutores del PTA.
Ha sido una experiencia totalmente diferente, porque el trabajo ya no es con niños ni
jóvenes, es con profesores que como yo, tratamos día a día porque nuestros estudiantes aprendan
para lograr buenos resultados en las pruebas externas, pero que por falta de conocimiento en éste
tema, no lo logramos. Ésta es misión, trabajar junto con los docentes de primaria del Instituto
Integrado de Comercio el Hatillo, municipio de Albania, para que al menos, el 25% de los niños
mejoren un nivel como mínimo en las pruebas saber de 3° y 5°.