1. #MOOCAFENOMADA
#PREGUNTASPISA
Moocafe Presencial en
La Victoria-Lima-Perú

2. IDEAS Y REF LEXIONES
 Se hacen necesarias estas pruebas para darnos cuenta de nuestra realidad de acuerdo a las
variables estandarizadas que se consignan.
 Si bien MINEDU de Perú esta llevando a cabo una preparación simulada PISA 2015, en 7
regiones , representa la cuarta parte de todas las existentes.
 Recién se esta realizando y aplicando políticas educativas por regiones siendo Moquegua una
de las regiones mas representativa en Educación Primaria.
 La complementación conjunta de todos los entes involucrados en Educación recién se
encuentra de manera incipiente dando sus primeros pasos para mejorar la calidad educativa.
 En nuestro País se esta dando mucha preparación para aplicar en aula las rutas de
aprendizaje.

3. REF LEXIONES
 El alumno puede aplicar algunas estrategias propias en el examen si al menos se le ha dado una pauta
al respecto, caso contrario va a tener serias dificultades toda vez que la próxima prueba PISA debe darla
haciendo uso de un ordenador.
 Recién los colegios Estatales especialmente los de provincias se están implementando con la
tecnología que se requiere en Educación pero están en su etapa inicial..
 La capacitación docente en el uso de las tecnologías para el desarrollo de las competencias es
incipiente.
 La gran mayoría de alumnos se encuentran desmotivados en Educación no usan herramientas
tecnológicas de carácter interactivo.
 La empresa privada recién está brindando el apoyo a la Educación.

4. COMPET ENCI AS EN EL AULA CON LOS
I T EMS L I BERADOS
 Mayoritariamente los docentes carece n de información sobre los ítems liberados.
 No se ha dado el debido interés por parte de los docentes por conocer la manera como
PISA enfoca las preguntas en la prueba PISA.
 Si bien es cierto en las evaluaciones que se realiza en el aula se considera la
evaluación por competencias no se aplica el abanico de codificaciones que se da en PISA.
 Si hay coincidencia en la formulación de los tipos de preguntas en las evaluaciones,
pero lo que muy poco se considera en Matemática y en Ciencias es hacer el uso de los
estímulos en las pruebas de aula, aspecto que si se considera mayormente en las pruebas
de Lenguaje para la comprensión lectora.

5. COMPET ENCI AS EN EL AULA CON LOS
I T EMS L I BERADOS
 Cada región ya debería estarse preocupando por tratar de conocer sobre la forma
como pregunta PISA a pesar que en la capacitación no haya sido considerada por MINEDU
 Existe una página web de Perú Educa que debe inscribirse el docente para tener
preparación virtual pero sólo pueden hacerlo los profesores estatales pues allí deben indicar
su código modular , aspecto que carecen los docentes de colegios particulares,
consideramos que esto no puede ser la Educación es UNA a nivel Nacional, y el centro de
todo son nuestros alumnos que se hallan en colegios estatales y particulares, No debe
haber esta diferencia.
 Las pruebas PISA se enfocan mas a las competencias y muy poco a los contenidos, las
pruebas de aula casi siempre prevalece los contenidos.

6. EVALUAR CON UNA PRUEBA EXTERNA
LAS COMPETENCIAS QUE NO MIDEN
LOS ESTUDIOS ACTUALES
 Las competencias que mide una prueba externa generalmente va midiendo los
resultados si se quiere por niveles desde el nivel mas bajo hasta el nivel de mejor
desempeño, esto no se da en nuestras pruebas.
 En las pruebas externas se obtienen otros datos adicionales que no nos enteramos en
clase por ejemplo : estrato económico de los padres, grado o nivel educativo de los mismos
 En las pruebas de aula no se consideran variables estandarizadas simplemente valores
referenciales como por ejemplo aspectos que se deben reforzar.

7. PROBLEMAS QUE HE AFRONTADO
 Lo ideal es que se debió realizar en el lugar de residencia : Moquegua, pero por
razones de salud me encontré en Lima y por ello la acogida de la convocatoria fue escasa.
 A pesar de ello pude contar con la presencia de una docente del Colegio Pedro A.
Labarte y un padre de Familia que su hija se halla cursando el Bachillerato para poder
ingresar luego a la Universidad.
 El tipo de Moocafe que he realizado es presencial, no puede realizar como video
conferencia por tener interferencias con los horarios de trabajo de algunas compañeras que
radican en Lima, una docente amiga tuvo problemas para asistir pero me dio algunos
alcances desde su perspectiva

8. AGRADECIMIENTO A MI S AS I STENTES

9. CONCLUSIONES
1) No esperemos que nos capaciten en la manera de enfocar las preguntas PISA
practiquemos la autocapacitación virtual que se esta dando por internet en forma gratuita
como es el caso de los MOOC.
2) Si bien a veces no hay el dinero necesario para contratar a los capacitadores debe
ponerse en práctica la eficiencia y no seamos como las estrellas de mar que todo esta
centrado en Lima, y solo así se pueden mover los brazos.
3) El estado está haciendo sus esfuerzos reconociendo las falencias en el Sistema
Educativo pero debemos ser más agresivos en nuestra proyección Educativa.

10. CONTINUACION DE CONCLUSIONES
A. Según el Ministro de Educación de Perú indica que hay una serie de problemas que
enfrenta Perú: Revalorizar la profesión docente, Modernizar la gestión educativa, mejorar
la calidad del aprendizaje y cerrar la brecha de la infraestructura de los colegios.
B. Los frentes según el Ministro que se debe considerar son : una maestra inspirada, un
director líder, un alumno motivado y una ingeniería renovadora.
C. Las regiones beneficiadas con la preparación PISA son: Lima, Arequipa, Ancash,
San Martín, Cuzco, Piura y Ucayali.
D. La gestión de los políticos con las empresas privadas debe ser para apoyar a la
educación como el logro que ha tenido la región Moquegua, donde se van a beneficiar 300
colegios con una implementación tecnológica y capacitación docente.

11. AGRADECIMIENTO
 A mooc.educalab.es por darnos a los docentes esta oportunidad de capacitación a
nivel mundial.
 Los docentes tenemos muchos retos que enfrentar y a los que se están preparando
para darle a sus alumnos estas herramientas mis sinceras felicitaciones por su pasión y
compromiso educativo.
 A las personas que colaboraron en este pequeño trabajo producto de sus aportes.
 GRACIAS.

12. FUTUROS CIUDADANOS