Psicología Clínica

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
Curso: Introducción a la psicología clínica
Participante: Julio Cesar Ruiz González C.I, 26.844.369
Junio/2019

2. La psicología clínica:
es la rama de la psicología en la que se realiza la
evaluación, diagnóstico, prevención y tratamiento
de personas con algún tipo de trastorno
psicológico que afecta a su calidad de vida.
Dentro de la psicología clínica se pueden
distinguir diversas escuelas como la conductista,
la psicoanalítica, la Gestalt, la humanista y otras
muchas que han ido surgiendo a lo largo de los
años. Lo habitual es que los psicólogos clínicos
no utilicen solo las herramientas de una de las
escuelas, sino que combinen varias en sus
tratamientos.
Un psicólogo clínico se encarga de diagnosticar
un problema psicológico en una persona para
luego llevar a cabo un tratamiento personalizado
mediante psicoterapia.

4. Psicoanálisis:
Es una teoría desde la que se consideró que la historia
del individuo, sobre todo los primeros años, es esencial
para comprender el funcionamiento adulto. Para Freud,
padre del psicoanálisis, los primeros conflictos
determinan en parte el funcionamiento adulto. El
psicoanálisis supuso una ruptura con la línea dominante,
al considerar que para interpretar nuestros actos hay que
considerar un conjunto de mecanismos inconscientes.
Para Freud el psicoanálisis no constituye una búsqueda
científica imparcial, sino que es un acto terapéutico cuyo
objetivo es modificar el comportamiento. Posteriormente
añadió que la elaboración y extensión de la teoría hace
que el psicoanálisis sea, además de una técnica
terapéutica y de una teoría auxiliar de la patología, una
teoría del psiquismo humano. El carácter general de la
teoría lo reafirmó cuando insistió en la identidad de los
contenidos psíquicos de los individuos neuróticos y
sanos: los primeros fracasan donde los segundos
consiguen resolver los conflictos.

5. El conductismo:
es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento observable
de personas y animales a través de procedimientos objetivos y experimentales.
También se conoce como conductismo.
El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por
ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta.
El conductismo fue propuesto por el psicólogo estadounidense John Broadus Watson a
inicios del siglo XX. Watson propuso la teoría del conductismo como rechazo a la
psicología y los métodos de introspección que partían de la idea de que el aprendizaje
era un proceso interno.
Por su parte, Watson se basó en el estudio de la conducta humana observable e
identificó que ésta modifica el comportamiento de los individuos tras un proceso de
estímulo, respuesta y refuerzo que finaliza con el aprendizaje.
Sin embargo, fue el filósofo ruso Iván Petrovich Pavlov, el primero en estudiar los
reflejos o estímulos condicionados y en determinar lo que se conoce
como condicionamiento clásico, que expresa cómo se modifican las conductas
humanas y animales con el empleo de diversas técnicas.

6. Cognitivismo:
La psicología cognitiva es la psicología que se encarga del estudio de la cognición; es
decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de
estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento,
desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y
razonamiento lógico.
El mejor representante del Cognitivismo es Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y
doctoró en 1918, en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919
inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló
su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el
crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que
describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción,
que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos
permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.

7. El modelo social:
en el ámbito de la discapacidad propone que las
barreras, actitudes negativas y la exclusión por
parte de la sociedad (voluntaria o
involuntariamente), son los factores últimos que
definen quien tiene una discapacidad y quien no en
cada sociedad concreta.
Reconoce que mientras algunas personas tienen
variaciones físicas, sensoriales, intelectuales o
psicológicas que pueden causar limitaciones
funcionales, éstas no deben llevar a la
discapacidad, a menos que la sociedad no tenga en
cuenta las diferencias individuales.
El modelo no niega que existan diferencias
individuales que provocan limitaciones, pero ellas
no son las causas de la exclusión de los individuos.
Los orígenes de esta idea datan de la década de
1960 y el movimiento por los derechos de las
personas con discapacidad, aunque el término
concreto aparece en Reino Unido en los años 1980

8. Rol del Psicólogo Clínico en la sociedad:
Es impresionante como ha cambiado la percepción por parte de la sociedad hacia la
psicología, Especialmente hacia el rol del psicólogo clínico en la sociedad actual, con
respecto a hace unos 20, 30 y 40 años atrás en donde era muy diferente, Se le ha dado
mas importancia y reconocimiento a esta labor tan importante.
El Psicólogo como experto en el comportamiento, puede ayudar a los individuos a
enfrentarse a los cambios sociales que se producen en su entorno. Estos cambios
sociales se producen más rápidamente que nuestra capacidad para asimilar ese
cambio y adaptarnos. Por ese motivo el psicólogo tiene un papel de educador,
entrenador para facilitar el aprendizaje de los comportamientos más adaptativos y
funcionales ante su entorno.
Los psicólogos cuidamos de la salud física, mental y social de nuestros clientes, con el
objetivo de mejorar su calidad de vida. Además, nuestros tratamientos no sólo se
centran en modificar lo negativo, también están dirigidos a fortalecer y reforzar los
aspectos positivos de la persona. La importancia radica en el reacondicionamiento de
personas, y reducción o eliminación de conductas no deseadas que hacen una mejor
sociedad, ese es el fin mas simple y esencial del Psicólogo clónico lo cual no es
favorable solo al paciente sino a todo su entorno.

9. Referencias Bibliográficas:
WWW.Wikipedia.com
WWW.Monografías.com
WWW.Psicologosgoap.com
WWW.Studocu.com
WWW.Rolpsicologo.blogspot.com
Psicologosmadridcapital.com
WWW.Cop-cv.org
WWW.Psicologiaymente.com