1. Experiencias 1 a 1 en América Latina
Clelia H. Díaz

2. Planteo del problema
 Desigualdades en el acceso a
equipamiento y conectividad de
amplios sectores de la población
escolar
 Falta de políticas de provisión de
computadoras
 Misión de los portales educativos
se veía amenazada
 Aumento de la brecha digital

3. Objetivos de los programas un
computador por niño
 Que las generaciones jóvenes
adquieran destrezas y
competencias basadas en las
TIC
 Que se reduzca la brecha digital
entre individuos y grupos
sociales
 Que se mejoren las prácticas
educativas y los logros
académicos

4. Definición del modelo 1 a 1
 Distribución de equipos de
computación portátiles a
estudiantes y docentes en forma
individual
 Acceso
personalizado, directo, ilimitado
y ubicuo a la tecnología de la
información
 Permite vínculos mutuos y con
otras redes más allá de la
concurrencia escolar

5. Características generales de los
programas
Uruguay
Conectividad Educativa de Informática Básica
para el Aprendizaje en Línea (Ceibal, 2006)
 Conexión punto a punto entre escuelas
 Cada alumno posee internet inalámbrica en
su equipo lo que asegura la conectividad
entre los mismos

6. Características generales de los
programas
Chile
Laboratorios Móviles Computacionales
(LMC, 2009)
 Entrega de equipos y mayor conectividad
 Producción de recursos, formación de
profesores y diseño de estrategias de
aprendizaje

7. Características generales de los
programas
Argentina
Conectar Igualdad (2010)
 Entrega de equipos portátiles para alumnos
y docentes
 Creación de pisos tecnológicos, servidores
con conexión, producción de contenidos
digitales y capacitación docente

8. Financiación
Uruguay Chile Argentina
Financiación por parte del Estado Nacional de cada
uno de los países
- Min Educ y Cult
- Adm Nac de
Telecomunic
- Adm Nac Educ
Publ
- Lab Tec Uruguay
-Enlaces -Min Educ R.A.
- ANSES
- Min Plan Fed
- Inv Pub y Serv
- Jefatura Gab
Poder Ejec Nac

9. Destinatarios
Uruguay Chile Argentina
Alumnos y
docentes de
primaria y
secundaria
Alumnos de 3º y
4º grado de la
escuela primaria
de colegios
municipales
Alumnos y
docentes de nivel
inicial, primaria,
secundaria,
escuelas
especiales e
institutos de
formación
docente

10.  Uruguay: Disminuir la brecha digital, lograr equidad,
igualdad de oportunidades, democratizar el
conocimiento y proveer equipos
 Chile: solucionar problemas de aprendizaje
(lenguaje, matemática) a través del uso de TIC
 Argentina: alfabetización en las TIC, acceso
democrático a recursos tecnológicos e información
Objetivos

11. Resultados
Uruguay Chile Argentina
-Mayor acceso a
internet
- Aprendizaje del
manejo de sistemas
informáticos para el
intercambio de
saberes
-Menor uso de TV y
mayor utilización de
PC para búsqueda
de información
-Mayor utilización de
equipos
-Mayor utilización
extraescolar de los
recursos
informáticos
-Amplia distribución
de netbooks
-Incorporación de
todos los niveles
educativos al
programa
-Mayor capacitación
docente

12. Experiencias 1 a 1 en América Latina
Clelia H. Díaz
“Formar parte de esta
nueva sociedad, no
estar excluido, implica
cada vez más poder
participar activamente a
través de las nuevas
tecnologías”
Cristina Fernández
de Kirchner