Dentro de las acciones y programas llevados a cabo por la Universidad es de vital importancia aclarar que el emprendimiento no necesariamente está relacionado con la creación de una organización con fines de lucro o el autoempleo o la simple satisfacción de necesidades económicas. Por lo tanto, en lo sucesivo debemos entender el emprendimiento como el desarrollo de un proyecto social, político e inclusive económico. Equipo 3 del curso ABP en CUCEA - UdG

1. Judith Mireya Cornejo Macías
Jorge Quiroz RodríguezAraceli Durán Hernández
Clemente Hernández Rodríguez
Emprendimiento y
Vinculación

2. Emprendimiento
El fenómeno del emprendimiento puede entenderse
como “la combinación entre la actitud y la capacidad de
la persona, que le permiten llevar a cabo nuevos
proyectos de cualquier índole, generalmente creativo. Se
puede decir que el emprendimiento es la acción de
convertir una idea (abstracta) en algo concreto (real)”
(Morales, 2009).

3. Existe también la tendencia a identificar el emprendimiento
como sinónimo de innovación, podemos tratar de establecer el
concepto de emprendimiento innovador, que contribuya al
desarrollo económico, pero también social de una organización.

4. Indispensable la conformación de una estructura de trabajo que integre
funciones sustantivas básicas, entre las que podemos proponer:
Preparación, capacitación y desarrollo en la docencia:
Desarrollo en la investigación
Extensión

6. Preparación, capacitación y desarrollo en la docencia:
Analizar el contenido de los planes de estudio, las cargas horarias, el
ambiente de estudio, la forma de evaluación, el perfil y la capacidad
del docente y otros elementos contenidos actualmente en los
planes de estudio en verdad permiten el desarrollo del pensamiento
emprendedor o por su parte son la principal limitante.

7. Desarrollo en la investigación:
Crear campos de estudio por áreas de interés de los investigadores
como puede ser la conformación de cuerpos académicos, creación de
áreas de incubación dentro del CUCEA y por supuesto un gran esfuerzo
en el ámbito de la vinculación, del que hablaremos más adelante.

8. Extensión:
Como lo podemos apreciar claramente la Universidad de
Guadalajara tiene una visión proactiva para el desarrollo
tecnológico, programas de educación continua, programas de
posgrado e inclusive convenios de investigación con entidades
públicas y privadas tanto nacionales como extranjeras.

9. Entre las acciones que han realizado las universidades está el
acercamiento con el Silicon Valley de California (EU). Se han
importado modelos y programas educativos, así como
realizados esfuerzos para tropicalizarlos, con mayor o menor
éxito. También se han desarrollado planes de estudios con
diversas influencias. Estos modelos serán mejores cuando:
ESTRATEGIAS

10. 1) Puedan actualizarse más rápida y armónicamente.
2) Tengan contacto con otros núcleos de innovación, como los
de Tel Aviv, Santiago, Singapur y São Paulo.
3) Logren tener mejores incentivos de emprendimiento para
que investigadores e incubados puedan ganar más si trabajan en
la institución, así como acceso a capital de riesgo y contacto
directo con emprendedores que sean modelos a seguir.
Continuación

11. 4) Integren mejor la cultura del emprendimiento para que no
sea una materia o programa aislado.
5) Logren romper paradigmas como penalizar errores o
evitar fracasar.
6) Hagan un esfuerzo conjunto para compartir experiencias,
sincronizar planes de trabajo y definir objetivos comunes a
corto, mediano y largo plazo.
Continuación

14. Proponemos el desarrollo de estrategias de Investigación y
desarrollo, en conjunto con aplicación real de esta investigación,
pudiendo enfocarla en el caso del área de estudio en el que nos
desarrollamos la mayoría de este equipo que es la Mercadotecnia y
los Negocios Internacionales, en temas como nuevos productos,
eficiencia y eficacia de procesos, métodos de comercialización,
estrategias dinámicas y efectivas de comunicación, negocios
internacionales, patentes, logística internacional entre muchas
otras.
Conclusión