Dichos de Christián Boza: ¿Despropósito o cruda realidad?

Conversemos
DICHOS DE CHRISTIAN BOZA

¿Despropósito o cruda realidad? MAYO, 2012

Comunidades de Aprendizaje

INVITACIÓN CONVERSEMOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS

INVITAMOS a tomar posición fundada sobre los grandes temas
que la sociedad plantea, formando parte de comunidades de
aprendizaje donde sea posible el intercambio de experiencias,
informaciones y percepciones frente a una misma situación.

Este un recurso para facilitar el desarrollo del currículo emergente
a iniciativa de estudiantes, docentes, padres y madres, para que
la formación escolar, superior y universitaria se vincule con la
contingencia como modalidad de aprender y ejercer ciudadanía a
lo largo de la vida.

www.comuni dadesdeapr endi zaj e.cl

CONVERSEMOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS
LOS HECHOS

El conocido arquitecto (Cristián Boza) emitió polémicas frases
en una entrevista concertada para Vivienda y Decoración de
El Mercurio. El profesional se refirió de forma despectiva al
origen social de los alumnos de Arquitectura de la casa de
estudios.
Sus palabras tuvieron pronta resonancia, y fue solicitada su
renuncia como Decano de la Facultad de Arquitectura y Arte.
Esto se debe a que, en palabras de su reemplazante y
director de la carrera, Albert Tidy, las palabras de Boza “no
interpretan el sentir de la institución frente a sus alumnos”.

Prensa.cl. 15/05/12


LOS DICHOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS

“No son buenos alumnos, el perfil de ellos es C2, C3" (...) "Yo me he
pegado dos recorridos por Asia y Europa nada más que para
configurar un programa de arquitectura top. Reconozco que me
equivoqué en un tema y que estoy remontando, y es que no
consideré el segmento y el perfil del que va a esta universidad; no
tiene cultura, no tiene sofisticación, y con mucho respeto lo digo,
porque los adoro y nos hemos hecho muy amigos”.

“Son primera generación en la universidad, son por ejemplo hijos de
un camionero, de gente vulnerable. Me equivoqué en plantear un
esquema muy sofisticado”.

Cambio 21. 25/05/12


DECLARACIONES CONVERSEMOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS
Si he ofendido a los jóvenes que batallan día a día por lograr sus
objetivos les pido perdón; si sus padres se han sentido insultados
por la falta de delicadeza de mis palabras les pido perdón. No he
pretendido nunca denostar a estudiantes y familias que han hecho
de la educación su mayor herramienta de cambio.
Creo que ser parte, de quienes logran cambiar sus destinos
trabajo y tesón, es un valor. Creo que ser hijo de un trabajador,
camionero o cualquier otro oficio y estar en la Universidad, es un
orgullo para los jóvenes y sus padres.
Creo que asumir la falta de cultura es un desafío y no un estigma.
Que pertenecer a eso que los sociólogos denominan C2, C3 o
cualquier otra calificación, es sinónimo de emprendimiento y
superación. Pero la torpeza de mi expresión no puede ocultar
el fondo del problema. La crisis de la educación en nuestro país,
CRISTIÁN BOZA no es patrimonio de un sector. Es un tema nacional que la
Arquitecto ciudadanía constata diariamente. El problema de la calidad de la
Ex Decano Arquitectura educación no es una consigna callejera, ni un discurso político. Es
Universidad San Sebastián un drama presente en todos los sectores y que se evidencia en la
fragilidad de las bases de conocimiento de los estudiantes que
ingresan a la educación superior.
Cooperativa. 15/05/12


REACCIONES CONVERSEMOS CONVERSEMOS CONVERSEMOS

Ni la escuela de arquitectura ni los profesores ni las autoridades
universitarias comparten los dichos emitidos en la entrevista. Nosotros
apreciamos a Cristián, el ex decano, lo valoramos por su contribución
a la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Sebastián, pero
entendemos también que cometió un grave error, una torpeza que
tuvo que pagar con su cargo.
Me cuesta entender lo que quiso decir con esos comentarios. Me
pareció una entrevista mala en general, pero no puedo compartir ni
interpretar qué fue lo que quiso decir, porque sinceramente no me
cuadra con el personaje. Él siempre se ha caracterizado por tener una
excelente relación con los estudiantes y estar muy orgulloso de ellos.
Nuestra universidad es inclusiva, es decir, el perfil de nuestros
estudiantes es el reflejo de la estructura socioeconómica de Chile. Por
lo tanto, es algo que nos produce orgullo, a diferencia de instituciones
de pre cordillera que son selectivas o se discrimina por clase social.
ALBERT TIDY
Arquitecto Nosotros somos un proyecto abierto, pluralista e inclusivo y la verdad
Director de Arquitectura que personalmente poco me importa la clasificación, si son c1, c2, c3,
Universidad San Sebastián x, y o z. Nosotros nos comprometemos a formar a personas, entonces
nuestros estudiantes son lo más valioso en nuestro proyecto.
Cambio 21. 25/05/12



Las palabras de Boza representan el pensamiento de cientos de
docentes (…). Lejos de justificar sus palabras peyorativas es una
obviedad que el centro del problema es la calidad de la educación y
no la clase social de estos alumnos, el problema es que en Chile,
esto lamentablemente va de la mano.
Si los colegios, todos los colegios, privados y públicos fueran
capaces de enseñar a pensar a sus alumnos, de realmente
educarlos, los jóvenes no sufrirían este tipo de discriminación en la
educación “superior”. No sería necesario ser sofisticados o haber
viajado por el mundo para entender a cabalidad el rol del profesional
en la sociedad.
Y si no interpreto mal, me parece que ese es el trasfondo del
asunto, en Chile muy pocos colegios y contadas universidades
fomentan el real espíritu de ser profesional. Lamentablemente son
PAULA CAMPOS muy pocos los alumnos que al salir de la universidad saben
Periodista realmente cuál es su rol y su responsabilidad para con la sociedad.
Guía portal Adolescencia Los que tienen suerte y son buenos observadores lo aprenden en el
en EMOL trabajo, hay otros que pasan su vida sin saber el real valor de tener
una profesión, sus verdaderas implicancias y, por sobre todo, el
compromiso intelectual y creativo que esto implica.
Guioteca.com. 17/05/12



¿Fue insensible Boza? Por cierto ¿Discriminador? Es evidente.
Pero hay también en sus palabras una franqueza que sirve para
desmontar falacias usadas para defender este sistema.
Porque de sus declaraciones se evidencia: primero, que hay
universidades que concentran a los alumnos de menor capital
sociocultural y con problemas de formación de base; segundo,
que a estos alumnos se les grava con altísimos aranceles para
torcer la historia familiar y lograr la movilidad social; y tercero,
que esa promesa no se cumple, por lo cual lo único que queda
es el negocio de la universidad.
PATRICIO LÓPEZ
Radio Universidad de Chile. 17/05/12
Periodista



Los dichos del arquitecto demuestran que en la USS y
en otras instituciones privadas de educación hacen una
universidad C2-C3 y les cobran a todos como ABC1.
Cambio 21. 25/05/12

GABRIEL BORIC
Presidente de la FECH



Cristián Boza no se anda con remilgos para expresar sus
puntos de vista, normalmente contaminados con una suerte
de superioridad clasista. Sin embargo, abre una polémica
que ojalá no se quede en la superficie, porque esconde un
tema de fondo, que es el descarnado gozo del uso y abuso
que se hace de la educación superior para ganar dinero.
Sin duda sus palabras apuntan al problema de fondo que
tenemos, que es la educación que reciben los que no
tienen la capacidad económica de hacerlo en los colegios
que están reservados para el segmento más alto del país.
NELSON AVILA
Ex senador Cambio 21. 25/05/12



Es mucho más difícil, y mucho más valorable y digno de
admiración cuando un profesor recibe a un alumno en
condiciones muy difíciles, por falta de bagaje cultural
quizás, o muy pobre, por falta de oportunidades, que viene
víctima del maltrato. Recoger a ese niño o niña y hacer
personas que van a poder vivir positivamente en la vida, es
algo maravilloso. No le veo tanta gracia tomar a un alumno
talentoso, ya preformado, y terminar de sacarle lustre.
Cambio 21. 25/05/12
ALEJANDRO GUILLIER
Periodista



Cuando es expulsado el decano de la Facultad de Arquitectura
de la USS por utilizar sus palabras para referirse a los
estudiantes que por estar en un segmento C2, C3, no tienen
cultura y no tienen sofisticación, y por lo tanto el marco de
estudios que él había elaborado no lograba penetrar ese
segmento ¿a qué se está refiriendo con las palabras?, ¿cambia
en algo el que haya sido despedido y que eventualmente venga
otro arquitecto que considere lo mismo, pero que en vez de usar
las mismas palabras use otras, unas que sean políticamente
correctas, que diga que hay que ajustar la malla curricular a
déficits que se generan en la educación secundaria, de forma de
ir acompañado a los estudiantes a medida que aprenden, podría
ser un eufemismo para decir más o menos lo mismo.

FERNANDO PAULSEN
Sin embargo, yo creo que las palabras importan y mucho y la
Periodista forma en que uno se refiere a una persona o a un segmento
social, o a las características culturales de esa persona, denotan
cómo uno las ve, cómo uno se diferencia de ellas, personas que
“no tienen cultura” son distintas a personas que “sí tenemos
cultura”, personas que “no son sofisticadas” son distintas a
quienes “somos sofisticados”….


Creo que a pesar de que no hay una evidencia muy fuerte de que las
palabras generan comportamientos o cambios de conductas, tengo
la impresión que hay que avanzar a ajustar muchas palabras que
usamos. Hay palabras que usamos todo el tiempo para diferenciar y
que establecen segmentaciones, establecen un acto de separarse
de quienes nos estamos refiriendo.
El caso más clásico es probablemente el de Cristián Boza. Él mira a
un segmento de la población al que tiene que enseñar como distintos
a él, y lo dice abiertamente: “son C2, C3, sin cultura y sin
sofisticación” para establecer de alguna forma un parangón con lo
que él esperaba tener como alumnos y con los conocimientos que él
esperaba entregarles, y que no calzan con ese segmento. Uno podrá
preguntarse acaso no están esos alumnos absolutamente
FERNANDO PAULSEN
legitimados de haber ingresado a esa universidad porque
Periodista consiguieron los mecanismos de puntajes mínimos para ingresar y,
por lo tanto, están absolutamente en condiciones de que un profesor,
en vez de esperar que ellos vengan con conocimientos sofisticados
previos, es tomarlos de la mano, si es que tienen algún grado de
déficit, acompañarlos y no calificar de “no me sirve la materia prima
para entregar todo el talento que yo quiero entregar”.
ADN Radio. 14/05/12



Todo profesor conoce bien a sus alumnos, y es un hecho ya
sabido que los chilenos que llegan a la universidad no tienen
buena preparación en lectura, no entienden muy bien lo que
leen y no saben hablar muy bien. Aunque esto es un tema
generalizado, porque incluso universidades de la cota mil
tienen personas que llegan con este nivel. Hay gente ABC1
que tampoco sabe hablar bien y eso es un hecho.
En Chile, dentro de los estudios que se han hecho, prima que
somos clasistas e incluso racistas; en esto los mapuches son
un ejemplo. Obviamente, opiniones personales que se hacen
despiertan resquemor y todo el mundo se tira encima. Pero
GABRIEL SALAZAR también hay que decir que cuando las actitudes
Premio Nacional de Historia institucionales y políticas lo revelan en un grado mucho
mayor, nadie se enoja por ello.
Cambio 21. 25/05/12



A diferencia de lo expresado por Cristián Boza,
nuestros alumnos son de todos los sectores de la
sociedad chilena y eso nos tiene muy orgullosos.

EMOL. 20/05/12

WILLIAM DÍAZ
Vicerrector de Comunicaciones
Universidad San Sebastián



Yo prefiero no tocar la sensación que produjo dentro de la
Facultad (de Arquitectura), no puedo hablar por mis
CRISTIÁN AGUILAR compañeros. Puedo decir que para mí fue un golpe
Estudiante Arquitectura emocional muy fuerte. Sé que tampoco ninguno de los otros
Universidad San Sebastián profesores esperó algo así.
EMOL. 20/05/12

Me causa una extrañeza, porque él era muy cercano a
ERICK MARÍN
nosotros y creo que el decir que somos poco sofisticados y
Estudiante Arquitectura con un nivel bajo de cultura nos deja muy mal parados. Acá
Universidad San Sebastián hay compañeros que con mucho esfuerzo estudian y sacan
adelante una carrera tan difícil y cara como es Arquitectura.
La Hora. 16/05/12



Mi viejo es camionero y lo que dijo te llega. Qué quiso decir
MICHELLE POBLETE
Estudiante de Inglés
con eso, si aquí todos podemos aprender por igual más allá
Universidad San Sebastián de la situación económica.
CNN Chile. 17/05/12

FRANCISCA MIRANDA
Estudiante Es aceptable lo que piensa Boza, pero no para expresarlo
Facultad de Arquitectura públicamente. Encuentro válido que lo hayan echado, pero
Universidad San Sebastián entiendo que es una gran pérdida para la USS.
La Hora. 16/05/12



(En las declaraciones de Boza hay) un juicio sobre la relación entre
sofisticación y clase social. Los pobres son tontos y burdos, en cambio
solo entre los ricos está la inteligencia y la sofisticación.
Para alcanzar un nivel cultural que corresponda a los deseos del
señor Boza pareciera indispensable entonces lograr ascender en la
escala socioeconómica. De esto podría extraerse una curiosa
consecuencia: mientras las universidades se mantengan tratando de
educar a los sectores de bajos ingresos, no lograremos jamás
alcanzar un grado adecuado de sofisticación. Deberíamos entonces
tener universidades de clase alta, con lo cual nos aseguraríamos de
que se cumplan los más altos resultados a que pudiéramos aspirar
Lamentablemente este señor no nos explica muy claramente lo que
entiende por “sofisticación”. En su carta expiatoria va a buscar los
orígenes de ella en la Grecia Antigua, pero no se ve la relación que
tenga esta procedencia con las clases sociales chilenas. Seguramente
EDUARDO CARRASCO la aclaración es demasiado sofisticada para nosotros.
Filósofo, académico,
Poeta y músico En todo caso, a través de los datos que nos entrega la historia de la
cultura chilena, hay varios personajes, todos ellos provenientes de los
sectores C2 y C3, que no serían sofisticados…


Siento mucho defraudar a quienes pensaban lo contrario, pero debo
declarar que lamentablemente Gabriela Mistral sin duda posible no era
sofisticada. No estudió para maestra, ya que como le ocurre a los que no
son sofisticados no tenía dinero para ello, y solo en 1910 convalidó sus
conocimientos ante la Escuela Normal N° 1, en ese entonces uno de los
centros de enseñanza menos sofisticados de Santiago, obteniendo de
ese modo el título oficial de Profesora de Estado, con lo que pudo ejercer
la docencia en el nivel secundario (ni siquiera accedió al nivel
universitario).
En Pablo Neruda el asunto es bastante claro: como hijo de un ferroviario,
cuya función es claramente asimilable a la de un camionero, se trata
indudablemente de un no sofisticado. En el caso de Nicanor Parra el
problema de la falta de sofisticación alcanza niveles extremos, como él
mismo se ha encargado de aclararlo. Nos queda Huidobro, que sí era
sofisticado, aunque como probablemente lo lamente el arquitecto, pecó
de entusiasmarse demasiado con la causa de los no sofisticados.
EDUARDO CARRASCO Si utilizamos la palabra dejando a un lado las connotaciones clasistas que
Filósofo tiene ella para Boza, resulta que sus declaraciones son bastante poco
sofisticadas. Se trata de una burda demostración más de esa ceguera
que cada cierto tiempo manifiestan ciertos representantes de las clases
altas chilenas. Gente soberbia, que solo aprendió a autoafirmar lo propio
y ciegos de la verdadera vida, donde conviven diferentes clases y, por lo
tanto, diferentes sabidurías, culturas y sofisticaciones.
www.comuni dadesdeapr endi zaj e.cl El Dínamo. 17/05/12


Cristián Boza, en una entrevista, trató de faltos de cultura
y sofisticación a sus alumnos de la Escuela de
Arquitectura de la Universidad San Sebastián, lo que fue
publicado en la revista Vivienda y Decoración del diario El
Mercurio.
Boza ejercía el cargo de decano en esa Escuela y como
sus alumnos reclamaron porque, tratándolos con las
siglas C2 y C3 utilizadas por los publicistas, se sintieron
insultados por las palabrotas de mal gusto que les lanzó
para justificar su incapacidad de docente. El quería tener
PATRICIO HERMAN en su aula a estudiantes sofisticados que vinieran de la
Presidente de la Fundación cota 1.000, pero la realidad social de los alumnos en esa
Defendamos La Ciudad. novísima universidad privada era otra. Lo despidieron por
su falta de tino y por su comportamiento autorreferente.
El Mostrador 20/05/12



Las palabras de Boza reflejan, junto a un obvio desdén hacia las
mayorías, una muy extendida concepción de la cultura y del trabajo
universitario. Conforme a esta concepción, la tarea de la
Universidad consiste en atesorar y transmitir la alta cultura y la
distinción espiritual a las nuevas generaciones. El común de las
gentes transitaría por la vida bañada en la tosquedad y la rutina de
la sobrevivencia cotidiana, sin alcanzar nunca las cumbres donde
se encontrarían la verdad, la belleza y el bien. La tarea de la
Universidad consistiría en atrapar el canon de la alta cultura,
cuidarla como un tesoro, y transmitirla a las nuevas generaciones.
Para quienes creen eso, es natural quejarse de que los miembros
de familias sin historia académica -fue lo que Boza dejó ver- entren
a la Universidad. ¿Acaso no sería mejor para ellos ir a un instituto
técnico, a una institución que no aspire a esa excelencia espiritual
para cuya experiencia no están simplemente dotados?
-
CARLOS PEÑA Ese punto de vista -que las palabras de Boza, casi
Rector Universidad Diego Portales inconscientemente transpiran- muestra una radical incomprensión
Columnista El Mercurio
de la manera en que la cultura se adquiere y se transmite; de la
masificación que ha experimentado la educación superior; y del
papel que le cabe a las universidades en ello…


Desde luego, a la universidad no le corresponde atesorar la cultura,
como si ella fuera un canon, un puñado de obras, o un adorno que
hay que transmitir a un puñado de elegidos, sino que su deber es
reflexionar radicalmente acerca de ella. La crítica moderna -desde
las vanguardias al decontructivismo- son una muestra elocuente de
eso. Del esfuerzo por mostrar que el valor irrefutable de la alta
cultura tiene los pies de barro. Sin esa reflexión que las
universidades emprendieron, hoy día no se sabría nada, o muy
poco, de las relaciones que median entre la clase social y el llamado
buen gusto, el género y los oficios, la distinción y el ingreso,
etcétera. El problema de Boza a este respecto no es moral, es, lo
que resulta peor, intelectual: su concepción de la cultura es errónea.
Cuando los miembros de la universidad -es el caso de Boza- se ven
a sí mismos como cultores de un saber que distingue -que ante todo,
por supuesto, los distingue a ellos- tienen severas dificultades para
tratar con las nuevas generaciones incorporadas al quehacer
universitario. El papel de las universidades consiste en ejercitar la
CARLOS PEÑA reflexión y el saber hasta el límite de sus posibilidades. Pero no para
Rector Universidad Diego Portales refugiarse en él y, con el pretexto de su valor, administrarlo como si
Columnista El Mercurio fuera un tesoro escaso. Para la mayor parte de las instituciones
universitarias (y en Chile hay cerca de sesenta) el desafío consiste
en incorporar a los sectores históricamente excluidos a la formación
profesional y al hábito reflexivo.
El Mercurio 20/05/12


Quizás sea políticamente incorrecto lo manifestado por el ex
decano de la Facultad de Arquitectura de la U. San Sebastián,
no obstante da cuenta de un problema sustancial en nuestra
educación de cada día.
En mi registro como profesor en colegios privados,
subvencionados y en universidades no puedo dejar de coincidir
con el juicio de fondo: la falta de cultura que abarca más que un
segmento de nuestra sociedad, es transversal el problema.
La falta de comprensión lectora y la nula motivación por el
aprendizaje de lo que se debe saber mínimamente y de aquello
que está más allá (no tan lejos) de lo estrictamente necesario
son condicionantes indiscutibles de nuestro jibarizado desarrollo
cultural y del nivel profesional que se debe alcanzar.
Lamentablemente, no es sólo un problema etario y social, es,
como dije, transversal. Soluciones existen, como siempre, son
EDGARDO ROJAS SÁNCHEZ más prácticas que teóricas. Nosotros, los profesores, para
Profesor de Castellano
empezar, debemos dejar de potenciar el futuro y pensar en tal o
cual perfil de alumno y trabajar con el alumno que tenemos.
El Mostrador. 18/05/12



Los comentarios de Cristián Boza son preocupantes por
el sentido social que encierran. La inmediatez y seguridad
de su respuesta (“¿Tienes buenos alumnos?”, “No.
Porque el perfil de la universidad es C2, C3”), nos
muestra algunos aspectos del arsenal interpretativo de
las ciencias sociales, que de servir a la denuncia, el
diagnóstico y el cambio, se han implantado en el
imaginario colectivo como una verdad de sentido común.
De ser el resultado de una precaria cohesión social con
base en la exclusión, dice que la desigualdad en la
educación y la segmentación deviene en una realidad
natural, como destino inevitable de los más pobres. No
hay algo más lamentable para las ciencias sociales, nada
más preocupante que el hecho de que los más
JAVIER PIZARRO desventajados engrosen el lucro de las universidades
Lector de La Tercera buscando su redención.

La Tercera. Cartas al Director. 17/05/12



Qué poco hemos tardado en crucificar al que cometió un
error. Nadie puede negar que la opinión del ex decano,
pudiendo tener un fondo de realidad, ha sido
desacertada y ha provocado, entre otras reacciones, un
sinfín de insultos en las redes sociales.
Sin embargo, es indudable que quienes han crecido
rodeados de amantes y cultores de las artes en general,
tienen más sofisticación respecto de ellas que los que
se han desarrollado en otros medios. Hacer notar lo
anterior le ha costado el decanato la pérdida de un gran
profesional, ya que sus opiniones se han hecho ver
peyorativas, sin que esa fuese su intención. Cristián
Boza es la antítesis del discriminador, comparte con la
misma sencillez y discute con igual vehemencia con
PATRICIO MACKENNA SALAS presidentes, premios nacionales, destacados artistas o
Lector de La Tercera ciudadanos comunes y corrientes.
No debemos fijarnos en la equivocación; lo que
corresponde es reconocer la gran obra del arquitecto.

La Tercera. Cartas al Director. 20/05/12


El ex decano Cristián Boza manifestó su decepción respecto de la calidad
del alumnado de la Facultad de Arquitectura de la USS. Añadió que la
masificación abarata los estudios. La calidad declina ante la imposibilidad
de alcanzar el mínimo de excelencia. Luego se le destituye, vulnerando la
libertad de cátedra; es decir, el fuero que posee un académico para
exponer su opinión.
No ha sido la intención del profesor Boza excluir a alumnos de origen
modesto de las aulas, sino quejarse de aquellos cuya base cultural es tan
precaria que pese a la dedicación de los docentes no logran alcanzar
niveles medianamente aceptables. Estos discípulos están inflados de
vanidad por estar en la universidad y convencidos de que, porque pagan,
es obligación titularlos.
Facilitar el ingreso de alumnos de los quintiles vulnerables a la universidad
es un esfuerzo del Mineduc por lograr movilidad social en sectores
postergados. Ello, suprimiendo exigencias y exámenes. Esta
esquizofrénica permisividad resulta un supernegocio para los planteles
privados. La convergencia de demagogia y codicia origina, entre otras
patologías, la hiperinflación académica.
PEDRO GODOY P
Lector de La Tercera En aula hay clientes y las jefaturas exigen promoverlos. Son producto de
un sistema escolar, donde predominan las promociones automáticas.
“Nadie repite, todos pasan” y lo normal son los “cuatritos solidarios”. Los
12 años no fueron de educación, sino de escolaridad. Estas son las
fuentes del desencanto del profesor Boza. Si todos las callan, yo las
proclamo.

www.comuni dadesdeapr endi zaj e.cl La Tercera. Cartas al Director. 20/05/12

No entiendo la polémica desatada por los dichos del sofisticado Cristián Boza.
Hasta donde entiendo, sus declaraciones sólo dan cuenta de lo que en verdad
piensa cierto grupito de chilenos de sus patéticos conciudadanos. Que son
incultos, poco sofisticados y elementales. O bien sucios, negros y pobres. Ergo,
peligrosos y sumamente hostiles. Boza dijo en público lo que sus pares
conversan de manera cotidiana en privado. Fue honesto como pocos y ello le
costó la pega. Mala suerte la suya. Cuando menos queda claro que
sofisticación no es sinónimo de inteligencia. Y es que su caída fue torpe. Del
verbo estúpida. “Sofisticado es aquel que ha hecho de la sabiduría un alimento.
Hoy me quejo de mi falta de sabiduría al declarar aquello por lo que se me
juzga”, explicó en una posterior carta de disculpas. A confesión de parte, relevo
de prueba.
Uno debiera agradecer al sofisticado Boza por transparentar las cosas. Chile,
es un país donde el clasismo es casi un deporte nacional. Y ojo, que se trata de
un clasismo transversal, que cruza las clases sociales. El ABC1 discrimina al
clase media en todas sus bizarras subcategorías (clase media alta,
aspiracional, emergente, etc.). Estos últimos hacen lo propio con el “clase
PEDRO CAYUQUEO
media baja” y todos los subgrupos “C” y “D” habidos y por haber. Y estos
Periodista
Director de Azkintuwe últimos por su parte se encargan del respectivo bullying social contra el
y MapucheTimes miserable ciudadano indígena local. Y es que ya saben: una cosa es ser pobre,
pero otra muy diferente ser “indio”. Este último es un verdadero clásico en el
idealizado bajo pueblo chileno, aquel que desciende de peones, labradores y
proletarios. Pobre pero no indio. ¿Quién no lo ha escuchado alguna vez?.
Dignidadtotal.cl.18/05/12

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