Habemus papam?

1. Integración de las TIC en el
aula.
Arenas de San Pedro
19 de febrero al 12 de marzo 2013

2. Integración de las TIC en el
aula.

3. Integración de las TIC en el
aula.
¿Qué
¿Con qué ¿Qué sé
tengo que
cuento? hacer?
hacer?

4. ¿Qué tengo ¿Con qué ¿Qué sé
que hacer? cuento? hacer?
¿Qué hay que hacer?
• ¿De quién es competencia la competencia
digital?
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

5. ¿Qué tengo ¿Con qué ¿Qué sé
que hacer? cuento? hacer?
¿Qué hay que hacer?
Primaria: DECRETO 40/2007
Artículo 7.– Competencias básicas.
• En el marco de las competencias clave para el aprendizaje permanente definidas por la
Unión Europea, las competencias básicas, como elementos integrantes del currículo, a
las que se refiere al apartado 2 del artículo 1 del presente Decreto, son las fijadas en el
Anexo I del Real Decreto 1513/2006. Aunque dichas competencias se deben adquirir al
finalizar la enseñanza básica, la educación primaria ha de contribuir a su consecución a
través de las distintas áreas en que se organiza..
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

6. ¿Qué tengo ¿Con qué ¿Qué se
que hacer? cuento? hacer?
¿Qué hay que hacer?
Secundaria: DECRETO 52/2007
• Artículo 7.– Competencias básicas.
• En el marco de las competencias clave para el aprendizaje permanente definidas por la
Unión Europea, las competencias básicas, como elementos integrantes del currículo son
las fijadas en el Anexo I del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre. En las distintas
materias de la etapa, se prestará una atención especial al desarrollo de dichas
competencias que los alumnos deberán haber adquirido al finalizar la enseñanza básica.
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

7. ¿Qué tengo ¿Con qué ¿Qué se
que hacer? cuento? hacer?
¿Qué hay que hacer?
Secundaria: Competencias Básicas
• 4. Tratamiento de la información y competencia digital.
• Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y
comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes
habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos
soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y
la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse…

8. ¿Qué tengo ¿Con qué ¿Qué sé
que hacer? cuento? hacer?
¿Qué hay que hacer?
En el centro
Estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la
comunicación, en el trabajo de aula.
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

9. Las TIC en educación ¿Qué tengo
que hacer?
¿Con qué
cuento?
¿Qué se
hacer?
Pizarra
Digital
Aula
TIC
Entornos
virtuales
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

10. Las TIC en educación ¿Qué tengo
que hacer?
¿Con qué
cuento?
¿Qué se
hacer?
Contar con un Entorno Personal de Aprendizaje (PLN)
• Con que herramientas cuento para construir tu PLN:
Plataformas Educativas
Redes sociales
Microblogging
Blogs
YouTube para escuelas y Vimeo
Audiolibros y podcasts
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

11. ¿Qué vamos a hacer en el curso?
• Contenidos
1.- Aula virtual. Gestión y contenidos.
2.- Creación de blogs para su integración y uso en el aula.
3.- Comunicaciones y aplicaciones on-line: 'El universo Google': Gmail, Google docs,
Google apps, Google Drive.. ' El universo live': Outlook, Office365, SkyDrive.. Otras
opciones en la Nube: Dropbox..
4.- Acercamiento a las aplicaciones didácticas de las tabletas, lectores de libros
electrónicos, realidad aumentada...
5.- Interacción y control en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio

12. ¿Qué vamos a hacer? En el curso
logo Integración de las TIC en el aula
Francisco Blanco Rubio