1. Marketing y Redes Sociales
en la Educación
Victor Rodriguez Pereyra
Consultor de Marketing - Perú
Juan Faerman
Publicista - Argentina

3. se relacionan
Han transformado la web a través de la red.

4. Cada día se suman
260.000 personas

5. Uso de las redes sociales en la
educación peruana
Situación (hasta mediados de 2008):
acceso restringido a servicios de la Web social.
ancho de banda limitado.
utilización de plataformas de e-learning
(Moodley aprendizaje semi-presencial) .
alumnos con competencias
digitales (aprendizaje informal) .

6. necesidad
(y un sueño)

7. comprender la utilidad de la web social en la
educación.

8. incorporarla en el proceso de
aprendizaje formal.

9. usarla como herramienta estratégica para
gestionar la relación con alumnos y
profesores (RR.PP.).

10. la
solución

11. Iniciar un proceso de “evangelización”
para entender (y comprender) la web social.
¿Y cómo?

12. demostrando que las redes sociales
y web 2.0:
no son una moda, sino una realidad.
no fomentan el ocio.
no son una amenaza informática.

13. soportándose en :
•encuestas y estadísticas.
•monitoreo de noticias.
•Benchmarking.
•ensayo-error.

14. resultado:

15. + compromiso de la alta dirección.
+ acceso libre a servicios 2.0.
+ capacitación en el tema.
+ incorporación al currículo académico.
+ evolución de una educación 1.0 hacia una
2.0 (en proceso).

16. 1. gestión de la comunidad online
Alumnos
competencia profesores
Institución
Educativa
potenciales
empresas
alumnos

17. funciones para gestionar la comunidad online
intermediario, portavoz,
líder, evangelizador,
multi-tarea, mediador,
monitor

18. requisitos para gestionar la comunidad online
paciencia, dedicación,
determinación, pasión,
madurez, proactividad, curiosidad,
modestia, empatía, trabajo
duro

19. la gestión de la comunidad online permite:
Conocer profundamente al alumno.
Obtener respuestas inmediata (RIP e-mail).
Generar participación e interacción (en cursos,
concursos, actividades académicas).
Fomentar la socialización entre
compañeros de clases.

20. la gestión de la comunidad online permite:
Pero lo más importante es la creación y
mantenimiento de una conversación que
genera identificación del alumno hacia la
institución.

21. 2. complemento en el aprendizaje formal
sistematizar el aprendizaje informal (o invisible) de los
alumnos que ya manejan ciertos servicios de la web
social (desde el primer ciclo académico).

22. incorporar nuevas herramientas que les permitan un
mejor desempeño en la web (Google Labs, listas, directorios,
comunidades, redes sociales, wikis, etc.)

23. promover un pensamiento estratégico y
ordenado Los fundamentos de la comunicación
son básicos para aprender a crear y mantener una
conversación con la audiencia.

24. el reto  evolucionar sistema educativo

25. evolucionar
características educación 1.0 educación 2.0
Rol primario del Fuente del Guía y fuente para el
profesor conocimiento. conocimiento.
Materiales Recursos abiertos y con
Organización del
tradicionales con copyright para
contenido copyright. estudiantes.

26. evolucionar
características educación 1.0 educación 2.0
Tareas tradicionales
transferidas a
Tradicional: ensayos, tecnologías abiertas,
Actividades de asignaciones, pruebas y incrementando la
aprendizaje trabajo en grupo con los colaboración en las
compañeros de clases. actividades de
aprendizaje  dentro
de la institución.

27. evolucionar
características educación 1.0 educación 2.0
Centrada en el Campus:
Incremento de la
enseñanza, evaluación
Organización colaboración entre
y acreditación
institucional instituciones (incluso
proporcionada por una
internacional).
sola institución.

28. evolucionar
características educación 1.0 educación 2.0
De pasivo a activo,
Comportamiento Comportamiento emergiendo el sentido
pasivo
del estudiante de propiedad del
y "absorbente"
proceso educacional.

29. evolucionar
características educación 1.0 educación 2.0
Colaboraciones en E-
learning implicando a
E-learning limitado a la
otras instituciones, en
Tecnología participación dentro de
sistemas de gestión de
una institución.
aprendizaje y
aplicaciones.

30. Incluso, se habla ya de una educación3.0 pero…
cambio

31. ¿en dónde nos encontramos?
quiebre

32. ¿y qué estamos haciendo para cambiarlo?
metas

33. para terminar
la herramienta por sí sola no posee
ni genera valor
personas

34. se requiere de un cambio de actitud
y un pensamiento estratégico
(para vencer la resistencia)
renovarse

35. Les recomiendo leer este libro

36. Un agradecimiento
especial al publicista
Juan Faerman por su
colaboración con el
presente trabajo

37. El tiempo pasa, aprovechalo capacitandote…
*Cursos de NTICS para docentes
*Marketing de Redes Sociales
*Uso educativo de facebook
Victor Rodriguez Pereyra Consultor en Marketing e-mail: vozeira@yahoo.com

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