El documento presenta información sobre la universidad del siglo XXI y el buen vivir. Describe las misiones, visiones y objetivos de la Universidad de Guayaquil y de la carrera de Sistemas Multimedia. También cubre temas como el liderazgo, los paradigmas del buen vivir y sus objetivos, incluyendo la igualdad, mejorar capacidades, calidad de vida, derechos de la naturaleza y trabajo digno.

1. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
Danny Alexander Menéndez Castillo
A3 Sistemas Multimedia

2. MICRO UNIDADES
Micro Unidad I
Universidad del Siglo XXI
Micro Unidad II
Liderazgo
Micro Unidad III
Paradigma del Buen Vivir
Micro Unidad IV
Las T.I.C’S

3. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
Universidad del Siglo XXI

4. VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
 La universidad de Guayaquil es un centro de
educación y de formación superior, académica,
científica, cultural y humanista que se integra al
sistema de educación superior del país, con la mas
profunda expresión del pensamiento universal y de
la diversidad de saberes para alcanzar nuestros
ideales con excelencia prospectiva.

5. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
 La universidad de Guayaquil tiene como misión la
formación de profesionales en los niveles de
científicos de progrado y posgrado altamente
calificados, con conciencia critica y responsabilidad
social, capaces de promover , generar y difundir el
conocimiento por medio de un desarrollo
tecnológico que les permite trasladar a la
comunidad local, regional y nacional las
competencias técnicas acadecuados para impulsar
los cambios y brindar el servicio que posibilite un
desarrollo humano integral, participativo,
democrático, solidario y de respeto a los derechos
humanos como esencia de los valores.

6. MISIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA,
LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 La Faculta de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación, es una unidad académica de Educación
Superior, de la Universidad de Guayaquil, que tiene
como propósito fundamental la formación, mejoramiento
de los recursos humanos del sistema de educación
nacional, en todos sus niveles, modalidades,
especializaciones, como estudio de pregrado y
postgrado, con excelencia académica y técnica,
comprometidos con las necesidades de trasformación
social y capacitados para generar ciencia, tecnológica y
arte en el campo de la educación. Además, la formación
en otros ámbitos de la ciencia y el desarrollo
tecnológico. En la formación, se consideran como
elementos fundamentales: la docencia, la investigación,
la extensión universitaria y la critica social a través de
un desarrollo Inter y transdiciplinario.

7. VISIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA,
LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación, es una unidad, orienta su visión a la
formación integral del profesional de la educación en
función del sistema Educativo Nacional para que
contribuyan eficazmente al desarrollo del país, con
sentido de justicia social, sostenimiento de la
democracia, la paz, los derechos humanos y el
fortalecimiento de la identidad nacional con el contexto
pluricultural de la integración latinoamericana como
mundial con un carácter eminentemente pluralista y
abiertos a los conocimientos del pensamiento universal
y a los cambios socio-económico, científicos-
tecnológicos, como a las realidades de su entorno para
favorecer el perfeccionamiento institucional y el
liderazgo en los cambios paradigmáticos que necesita
la educación ecuatoriana.

8. MISIÓN DE LA CARRERA SISTEMAS
MULTIMEDIA
 Contribuir eficazmente al desarrollo del país, con
alto sentido de justicia social, fortalecimiento de la
identidad nacional en el contexto pluri-cultural de la
integración latinoamericana.

9. VISIÓN DE LA CARRERA SISTEMAS MULTIMEDIA
 Orienta su visión a la formación integral de
profesionales; hacer del ser humano un sujeto
referente de excelencia educativa y tecnología;
siendo innovador y líder de los sistemas
multimedia de la educación superior.

10. OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Políticas de la Universidad
* Compromisos * Unidad
* Calidad * Exigencia Académica
* Excelencia * Globalización
Principios y Valores de la Reforma
* Necesidades Sociales * Participativa y democrática
* Mundo Globalizado * Calidad Multiculturalidad
* Integral * Consensuada
Visión de la Reforma Misión de la Reforma
* Se propone para la * Uso de Tecnología de punta
próxima década
alto nivel
Objetivos Generales de la Reforma
* Estrategia de diseño basada en un modelo teórico y desarrollo

11. UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Antecedentes
 Decreto de corporación universitaria.
 Juntas Administrativas.
 Asamblea Universitaria.

12. UNIVERSIDAD Y LA REFORMA
Cadena
Programas Estudiantes
Reivindicación
UNESCO Educación
CONESUP

13. CONCIENCIAS DE REFORMA
 Efectos por iniciativa
 Incompleto rediseño
 No hay eco
 Formación de nivel
 Sobre carga horaria
 Elaborado por carpetas
 No considera desarrollo

14. UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
* La trasnalización del mercado universitario.
Del conocimiento universitario al conocimiento
pluriversitario.
* Colapso universitario. * Pluriversidad
(Convenio
Universitario)
El fin de proyecto de nación
* Proyectos * Convenios

15. UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Universidad
del Siglo XXI
¿Qué hacer?
Enfrentar lo Lucha por la Luchar por la
Reconquistar
nuevo con lo definición de definición de
la legitimidad.
nuevo. la crisis. la universidad.

16. LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Crisis Institucional
Nueva Institucional
Reforma de la U. Pública
Red Democracia Evaluación
*Fortalecer *Acceso Pub. Participativa
desempeño *Vinculo Politi. *Sistema de
*Compartir *Modelo Evalu.
recursos y Pluriversitario
equipamientos

17. LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Regular sector
universitario
Universidad Estado y
privada trasnalización
*Fomentar la
*Bajo nivel académico. cooperación.
transnacionalización
*Fines Lucrativos. *Acuerdo bilateral o
multilateral.

18. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
Liderazgo

19. EL LÍDER 360°
Niveles de Liderazgo
1. Posición Por obligación.
2. Permiso Por que desea
hacerlo.
3. Producción Por lo que ha
hecho por la
organización.
4. Desarrollo de personas Por lo que ha
hecho por las
personas.
5. Responsabilidad Por lo que
representa

20. EL MITO DE LA POSICIÓN
El mito de
la posición
La verdad mediable del
liderazgo es la influencia
Niveles de
liderazgo
Desarrollo
Responsabi
Posición Permiso Producción de
lidad
personas

21. PRINCIPIOS DE LOS LIDERES 360°
Diríjase usted mismo exceptuármele bien.
 Maneje sus emociones.
 Administre su tiempo.
 Maneje sus prioridades.
 Administre su energía.
 Administre sus pensamientos.
 Administre sus palabras.
 Administre su vida personal.

22. LEYES BÁSICAS DE PARETO
“Los elementos esenciales de cualquier conjunto
constituyen por lo general una minoría”; es decir
maneja la ley de 80/20.

23. TIPOS DE LIDERES
Tipos de
lideres
Autocrático Democrático Paternalista Participativo Autorista
Poder Alimenta y Posición de Bienestar Impone su
ilimitado ayuda mandos común autoridad

24. PERSONALIDAD DE UN LÍDER
Liderazgo
Conjunto
Lleva al de
éxito capacidad
es
Personalidad
de un líder
Delega Dirige
Ejerce
Fortalece
control

25. PODER DE LA VISIÓN
Poder de la visión
Necesitamos ahora en el
siglo venidero.
Visiones de
liderazgo
No
Clara
clara

26. LIDERAZGO ESTRATÉGICO
COMO DESARROLLAR Y APLICAR SU
POTENCIAL DE LIDERAZGO
“El yo que veo soy el yo que
puedo ser”

27. VALORES DE UN LÍDER
Honestidad
Responsab
Calidad
ilidad
Valores
compartido
s
Innovación Respeto
Compromis
o

28. CULTURA DE UN LÍDER
Cultura de un
líder
Empowerment
Tipos de líder del
siglo XXI
Cultura Valores Metas
*Compromiso
* Identificar Valores *Lealtad *Hay líderes que lo
*Emplear dichos valores *Respeto. alcanzaron.
*Dar ejemplo *Hay líderes que no
*Supervisar proceso
lo alcanzaron.

29. ¿QUÉ ES UN LÍDER?
 Liderazgo, el que influye, el que orienta.
 Se nace con tendencia a liderar.
 El liderazgo habilidad poco común, por que no se
les enseña a liderar.
 El liderazgo no es igual a posición si no a la
influencia.
 Los lideres son carismáticos.
 Motivación movilizar a la gente para su beneficio.
 No es correcto manipular a la gente.
 El líder hace lo que es mejor para la gente.
 El líder es soñador.

30. TOMA DE DECISIONES
Aplicar
alternativas
Elegir Definir el
alternativas problema
Toma de
decisiones
Evaluar Analizar el
alternativas problema

31. TOMA DE DECISIONES
Es deliberar y buscar alternativas viables para
solucionar un problema es elegir supervisar y
controlar una decisión.

32. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
PARADIGMAS DEL BUEN VIVIR

33. DERECHOS DEL BUEN VIVIR
Comunicación
e
Información
Ambiente Trab./Seg.
Sano Social
Derechos del
Buen Vivir
Cultura/ Agua/
Ciencia Alimentación
Habitad/
Vivienda

34. PARADIGMA DEL BUEN VIVIR
Garantizar la
soberanía y
la paz
Garantizar el
Auspiciar la
trabajo
igualdad.
estable
Paradigma
del Buen
Vivir
Garantizar
Mejorar
los derechos
capacidades.
de la vida.
Manejar la
calidad de
vida.

35. EL BUEN VIVIR ES UN CONCEPTO DE LA
CULTURA ANDINA SUMAC KAWSAY QUE FUE
ADOPTADO POR TODOS LOS ECUATORIANOS
El SUMAC KAWSAY IMPLICA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
DE LA POBLACIÓN DONDE SE PROMUEVA LA IGUALDAD
ATREVES DE LA REDISTRIBUCIÓN SOCIAL EN BENEFICIO
DEL DESARROLLO.

36. DESARROLLO DE CAPACIDADES
Desarrollo de
capacidades
Universalizació Protección Trabajo e inclusión
n gratuita Habitad Social económica
Ordenamiento Seguridad Empleo
Educación Salud Nutrición Contingencia Economía
territorial social directo
popular
solidaria
Agua y
Saneamiento
Vivienda

37. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
OBJETIVOS DEL BUEN VIVIR

38. OBJETIVO 1
AUSPICIAR LA IGUALDAD, COHESIÓN E
INTEGRACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL EN LA
DIVERSIDAD.
“Estamos comprometidos en superar las condiciones
de desigualdad y exclusión, con una adecuada
distribución de la riqueza sin discriminación de
sexo, etnia, nivel social, religión, orientación sexual
ni lugar de origen.
Queremos construir un porvenir compartido
sostenible con todas y todos los ecuatorianos.
Queremos lograr el buen vivir”.

39. OBJETIVO 2
MEJORAR LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA.
“Trabajamos por el desarrollo integral de los y las
ciudadanas, fortaleciendo sus capacidades y
potencialidades a través del incentivo a sus
sentidos, imaginación, pensamientos, emociones y
conocimientos”

40. OBJETIVO 3
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA
POBLACIÓN.
“Buscamos condiciones para la vida satisfactoria y
saludable de todas las personas, familias y
colectividades respetando su diversidad.
Fortalecemos la capacidad pública y social para
lograr una atención equilibrada, sustentada y
creativa de las necesidades de ciudadanas y
ciudadanos”.

41. OBJETIVO 4
GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LA
NATURALEZA Y PROMOVER UN AMBIENTE
SANO Y SUSTENTABLE.
“Promovemos el respeto a los derechos de la
naturaleza. La Pacha Mama nos da el sustento,
nos da agua y aire puro. Debemos convivir con
ella, respetando sus plantas, animales, ríos, mares
y montañas para garantizar un buen vivir para las
siguientes generaciones”.

42. OBJETIVO 5
GARANTIZAR LA SOBERANÍA Y LA PAZ, E
IMPULSAR LA INSERCIÓN ESTRATÉGICA EN
EL MUNDO Y LA INTEGRACIÓN
LATINOAMERICANA.
“La soberanía es integral y radica en el pueblo. El
Estado la garantiza y defiende, reconociendo la
unidad en la diversidad. Inspirados en el sueño de
Bolívar, construimos la integración de América
Latina”.

43. OBJETIVO 6
GARANTIZAR EL TRABAJO ESTABLE, JUSTO Y
DIGNO EN SU DIVERSIDAD DE FORMAS.
“Garantizamos la estabilidad, protección, promoción y
dignificación de las y los trabajadores, sin
excepciones, para consolidar sus derechos
sociales y económicos como fundamento de
nuestra sociedad”.

44. OBJETIVO 7
CONSTRUIR Y FORTALECER ESPACIOS
PÚBLICOS, INTERCULTURALES Y DE
ENCUENTRO COMÚN.
“Construimos espacios públicos seguros y diversos
que nos permitan eliminar las discriminaciones.
Contribuimos a que florezcan todas las culturas, las
artes y la comunicación como derechos y
posibilidades para establecer diálogos diversos y
disfrutar el uso creativo del tiempo libre”.

45. OBJETIVO 8
AFIRMAR Y FORTALECER LA IDENTIDAD
NACIONAL, LAS IDENTIDADES DIVERSAS, LA
PLURINACIONALIDAD Y LA
INTERCULTURALIDAD.
“Unidos en la diversidad, somos un país plurinacional
e intercultural que garantiza los derechos de las
personas y colectividades sin discriminación
alguna. Valoramos nuestra diversidad como una
fuente inagotable de riqueza creativa y
transformadora”.

46. OBJETIVO 9
GARANTIZAR LA VIGENCIA DE LOS DERECHOS
Y LA JUSTICIA.
“Garantizamos a todas las personas el respeto a los
derechos humanos y el acceso a la justicia.
Queremos una igualdad entre hombres y mujeres
que proteja, en forma integral, a niñas, niños y
adolescentes. Promovemos una justicia social,
solidaria, imparcial, democrática, intergeneracional
y transnacional”.

47. OBJETIVO 10
GARANTIZAR EL ACCESO A LA PARTICIPACIÓN
PÚBLICA Y POLÍTICA.
“Construimos una democracia en la cual todas y
todos nos involucremos y participemos activa y
responsablemente en los procesos públicos,
políticos y económicos del país. Buscamos el
fortalecimiento de las organizaciones,
comunidades, pueblos y nacionalidades, para
ejercer nuestros derechos y deberes ciudadanos”.

48. OBJETIVO 11
ESTABLECER UN SISTEMA ECONÓMICO
SOCIAL, SOLIDARIO Y SOSTENIBLE.
“Construimos un sistema económico cuyo fin sea el
ser humano y su buen vivir. Buscamos equilibrios
de vida en condiciones de justicia y soberanía.
Reconocemos la diversidad económica, la
recuperación de lo público y la transformación
efectiva del Estado”.

49. OBJETIVO 12
CONSTRUIR UN ESTADO DEMOCRÁTICO PARA
EL BUEN VIVIR.
“Construimos un Estado cercano y amigable que
planifica y coordina sus acciones de manera
descentralizada y desconcentrada. Promovemos la
inversión pública para alcanzar la satisfacción de
las necesidades humanas con servicios públicos de
calidad. Se trata de construir la sociedad del buen
vivir en la cual se reconozca las diversidades y se
vele por el cumplimiento de los derechos
ciudadanos”.

50. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
Las T.I.C’S

51. LAS T.I.C´S