Metodologia para el Congreso de la Patria capitulo educacion zulia

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CONGRESO DE LA PATRIA: CAPÍTULO EDUCACIÓN
ALGUNAS CONSIDERACIONES
En el marco de las tres líneas estratégicas del Ministerio del Poder Popular
para la Educación: calidad educativa, repolitización y reinstitucionalización, nos
disponemos desde la perspectiva educativa la cual recoge los aportes
provenientes de las experiencias significativas y saberes populares con una
voluntad creadora y transformadora, contribuyendo con el Congreso de la Patria
Capítulo Educación, el cual se constituirá en un espacio para la crítica y
autocrítica desde el sector educativo, en la argumentación del proceso
constituyente que dinamiza y subyace al modelo de sociedad, asumiendo el
paradigma de Estado Democrático Social de Derecho y de Justicia; en constante
contradicción histórica en la visión dialéctica inherente a la construcción y
conducción del proceso de transformación desarrollado desde la mirada de la
liberación e independencia de la Patria.
Es prioridad para el proceso Político, Bolivariano y Revolucionario propiciar
un conjunto de actividades y acciones que sostengan la tesis de la Revisión
Rectificación y Reimpulso del mismo. En tal sentido, desde la Región Zuliana y
específicamente a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Zona
Educativa, nos proponemos desarrollar un conjunto de propuestas y
consideraciones en torno al Congreso de la Patria Capitulo Educación, como
herramienta para adentrarnos a materializar la tesis señaladas en las líneas
anteriores, sustentadas en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999) y la Ley Orgánica de Educación.
A partir de esta iniciativa propuesta desde la direccionalidad de la
Presidencia de la República y de la estructura política que dirige el proceso
revolucionario Bolivariano, se abordarán temas que tiene que ver con la

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educación y el conjunto de situaciones que pueden contribuir en el avance del
proceso revolucionario bolivariano.
En tal sentido la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
establece “la educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto
a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social,
consustanciados con los valores de la identidad nacional y con visión
latinoamericana y universal”(1999), en este orden de ideas y atendiendo a los
riesgos que amenazan a nuestra Patria, se considera desde este espacio de
disertación, realizar un abordaje teórico práctico que contenga el análisis y la
reflexión en torno a la educación y su papel como alternativa emancipadora y su
carácter social, así como también el accionar y la participación protagónica de
todos los actores que cohabitan en el hacer de las instituciones educativas.
Por lo anteriormente expuesto es necesario considerar la importancia de la
Educación Bolivariana, Liberadora y Emancipadora como base teórica para
confrontar la constante agresión a la que está siendo expuesta la sociedad
venezolana, por el bombardeo ideológico, comunicacional y cultural. De este
modo debe resaltarse y asumir que sin educación no hay revolución posible, por lo
tanto debe insistirse en el carácter Social y Bolivariano de la educación expresado
en todas las acciones educativas que se promuevan.
Del mismo modo, el Congreso de la Patria Capítulo Educación, permitirá
establecer y mostrar ante la sociedad venezolana y latinoamericana la importancia
de la educación emancipadora, desgranada desde nuestras instituciones
educativas, donde la escuela debe ser el espacio para elevar a lo sublime-
conceptual, teórico-práctico los valores y la ética socialista, que permita a las
nuevas generaciones encontrarse con un proceso de formación contentivo de la
importancia del trabajo creador y liberador, y de igual manera propiciar la

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preservación de la memoria histórica destinada a fortalecer la conciencia histórica
y la identidad por la Patria. Por lo cual debe considerarse el abordaje de
pensadores latinoamericanos tales como Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Hugo
Rafael Chávez Frías, Prieto Figueroa, Paulo Freire entre otros, relacionados con la
educación emancipadora que contribuya a propiciar la reflexión y la puesta en
práctica de estas ideas entorno a la educación y a la realidad concreta del país.
Asimismo es significativo reflexionar desde este congreso la relación que
existe entre cultura y educación, dada la repercusión que tiene este binomio en el
“reconocimiento de nuestra identidad, el reconocimiento de lo que estamos siendo
en la actividad práctica en la que nos experimentamos. Es en la práctica de hacer
las cosas de una cierta manera, de pensar (…), es en la práctica de hacer, de
hablar, de pensar de tener ciertos gustos, ciertos hábitos donde acabo por
reconocerme de cierta forma, coincidente con otras gentes como yo” (Freire,
1994), en consecuencia esta reflexión estaría dimensionada desde la naturaleza
de este congreso que apuesta a la integración de los saberes de la escuela
provista de herramientas integradoras y participativas determinadas por nuestra
esencia ancestral, pero amenazadas por la subversión ideológica direccionada
desde los medios de comunicación que sostienen contenidos ajenos a nuestra
realidad.
En este orden de ideas, se considera que estamos en presencia de un
momento histórico que nos coloca frente a la realidad de la determinación esencial
de impartir una educación direccionada a la preparación científico cultural
determinada por el compromiso y las condiciones socio históricas de la Patria y de
esta manera hacer que el análisis de los procesos sociales y políticos contengan
el espíritu de la crítica y la autocrítica en esa búsqueda por detener el deterioro de
la sociedad y andar en el sendero del bien común, destinado a atender las
aspiraciones de independencia política, económica, cultural, tecnológica que se
materialice en el logro de una patria libre y soberana.

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ACCIONES SUGERIDAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO DE LA
PATRIA CAPÍTULO EDUCACIÓN
Para la realización del congreso de la patria, se establece la socialización
de las orientaciones metodológicas sugeridas, entre el colectivo zonal, los jefes
de municipio, los enlaces municipales de los niveles, modalidades y supervisores,
y el Poder Popular participante en las mesas.
Cada jefe o jefa de municipio junto a su colectivo de dirección municipal,
debe hacer seguimiento a las actividades que le permiten incorporar colectivos
o ciudadanos a estos espacios y estar atentos a las iniciativas necesarias para su
desarrollo. El jefe o jefa del municipio en conjunto con un equipo de trabajo
elegido en las mesas, debe propiciar la sistematización de la práctica
educativa y social, de su colectivo.
La concepción fundamental de la metódica de trabajo durante la realización
del congreso de la patria, se sustenta en la producción y construcción colectiva de
conocimiento, desde la acción–reflexión–acción, interpretando su realidad a través
del debate, la producción, innovación y desarrollo creativo en los aportes.
Un espacio liberador de las mesas de trabajo, de un colectivo
emancipador se caracteriza por:
 La creación de conocimiento mutuo a través de la escucha y el respeto, la
autocrítica y el análisis colectivo.
 Apoyo mutuo, por medio de los acuerdos establecidos para el desarrollo de
las mesas.
 La fidelidad y registros de los acuerdos en cada mesa.
 Conversatorios.
 Sistematización de los acuerdos, aportes y conclusiones de la mesa.
Todos los acuerdos en las mesas de trabajo serán considerados en el
Congreso Estadal y Nacional.
Todo ciudadano y ciudadana puede participar, independientemente de la
labor que cumplan, siempre y cuando se dispongan al intercambio de
experiencias, saberes y debate en cuanto a los avances de lo que considere
pertinente en la interpretación de su realidad sociohistórica y territorial.

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Sobre el número, la conformación, lugar y desarrollo de las mesas de
trabajo
No existe ningún límite para el número de mesas de trabajo por eje temático
tampoco por cada municipio y/o parroquia. Sin embargo, para su conformación
siempre es recomendable que cada una de ellas no tenga más de quince a veinte
miembros.
 Todos los miembros de la mesa de trabajo tendrán participación activa y
derecho a realizar las propuesta que considere pertinentes en el tema
tratado, e incluso a proponer otro tipo de eje o temática que emerjan de su
realidad y/o experiencia.
 Todos los miembros que conforman la mesa tienen la libertad de postularse
o proponer el Director de Debate de la misma, el cual será elegido
democráticamente y por consenso si existiese más de uno.
 Antes de iniciar la presentación del eje temático, el relato de intercambio de
las experiencias, de las prácticas y de los saberes, las reflexiones y los
análisis, en cada mesa, debe realizarse la presentación de sus miembros,
la escogencia de un director del debate, así como los registradores que
recojan de manera fidedigna y detallada las opiniones de todos los
presentes.
El lugar donde se llevará a cabo el desarrollo de las mesas del Congreso de
la Patria, debe estar suficientemente identificado con:
 Aviso del Eje Temático.
 Aviso con Nombre del Director o Directora de Debate de la mesa.
 Lista con Nombre de cada miembro del colectivo invitado.
 Lista de participantes que se inscribieron para discutir ese eje temático.
Es necesario que el comité organizador oriente sobre la necesidad de
designar las siguientes responsabilidades en las mesas:
Director de Debate: quien dirige el debate en atención al seguimiento de la
práctica propuesta.
Registrador: es conveniente asignar dos registradores que puedan recolectar de
manera fidedigna las ideas, expresiones y reflexiones del colectivo en función del
debate.

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Para el desarrollo de cada mesa de trabajo se sugiere lo siguiente:
 Presentación de los miembros de la mesa.
 Elección y propuesta del Director o Directora de Debate, registradores o
registradoras fidedignas, (de igual forma los registradores deben
considerarse participantes activos de la mesa y con el derecho de realizar
los aportes que deseen) que recojan los aportes de cada participante.
 Presentación del eje temático.
 Apertura del intercambio sobre sus vivencias y experiencias en el ámbito
que se desenvuelve.
 Construcción colectiva de las conclusiones de la mesa, las cuales deben
ser leídas y aprobadas por todos los participantes, una vez que recoja los
consensos, resultado de las reflexiones y los análisis. Si alguien no está de
acuerdo con alguna conclusión, debe registrarse la persona y los
argumentos presentados.
Las conclusiones de la mesa deben contener:
 Las propuestas, las ideas y conceptos en construcción, en el proceso de
trabajo en la mesa, debidamente firmadas por todos los participantes.
 Acuerdos para el desarrollo de las acciones concretas.
Para que no existan dificultades al momento de la sistematización posterior,
el comité organizador del Congreso de la Patria, debe hacer lectura en plenaria de
la totalidad de las orientaciones sobre la conformación y desarrollo de las mesas
de trabajo.
CONSIDERACIONES FINALES
1. Disciplina a las orientaciones sugeridas, a la 1:00 pm del día lunes 04 de
abril de 2016 debe enviarse un correo a la dirección
supervisioneducativazulia@gmail.com, la planilla enviada por la
División de Municipios Escolares, con el registro de todos los
participantes de las mesas de trabajo.
2. Designar una persona que realice la apertura del evento, con un perfil ético-
ideológico-social, representativa de la lucha político-social, liberadora y
emancipadora.

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Para el acto de apertura y desarrollo de las mesas:
1. Himno de la República Bolivariana de Venezuela.
2. Himno del Estado Zulia (Completo).
3. Presentar Actividad Cultural para el inicio del evento, que resalte los
valores propios de la Patria.
4. Promocionar el desarrollo del congreso a través de las redes sociales,
en particular el Twitter utilizando las etiquetas #CPZuliaEducacion y
mencionando las cuentas @educacionzez, @rodulfohumberto,
@mariadequeipo y @mppeducacion.
Designar un vocero por Municipio Escolar responsable de socializar las
conclusiones en el Acto Central Regional, para la lectura de sus aportes y
resultados.
Todas las conclusiones de las mesas de trabajo del Congreso de la
Patria: Capítulo Educación Zulia, serán presentadas en el Acto Central,
a realizarse el día martes 05 de Abril de 2016, a partir de las 8:00 am.,
en el Gimnasio Cubierto "Pedro Elías Belisario Aponte", Maracaibo.