Carrera de Biología y Química Inducción a la no violencia

1. ACADEMIA MILITAR “GENERAL MIGUEL
ITURRALDE” N° 2 TUMBACO
Año Lectivo 2018-2019
“Formando lideres para el futuro”
DEPARTAMENTO DE
CONSEJERIA ESTUDIANTIL
CHRISTIAN BUSTILLOS

2. SEMANA DE INDUCCIÓN
A LA NO VIOLENCIA
“Más Unidos Más Protegidos”

3. OBJETIVO
Generar un espacio que permita a las y los
estudiantes reflexionar e informarse sobre algunas
estrategias vinculadas a la importancia de una
convivencia armónica y prevención de las violencias
y riesgos psicosociales desde la corresponsabilidad.

4. ¿QUÉ ES LA SEMANA DE INDUCCIÓN?
Semana donde se realizarán 3 actividades con todos y todas las
estudiantes.
Las actividades serán realizadas en cada grado o curso y facilitadas
por el docente tutor.
Las actividades tienen como objetivo:
1. Entregar información relevante en relación al bienestar integral y la
prevención
2. Reflexionar sobre las expectativas y compromisos del nuevo año
escolar
3. Reflexionar sobre la importancia de la representatividad estudiantil

5. ACTIVIDAD DÍA 1
Nuestra superheroína o nuestro superhéroe
ACTIVIDAD DÍA 2
Reflexión sobre la importancia de la
representatividad estudiantil en la prevención
de violencias
ACTIVIDAD DÍA 3
Información vinculada con la prevención de
violencias

6. Información vinculada con la prevención de violencia y riesgos psicosociales
¿Qué hacer en caso de que un
estudiante tenga conocimiento
de una situación de violencia?
¿Qué son los DECE?
Códigos de Convivencia
ACTIVIDAD DÍA 1

7. ¿Qué son los DECE?
Son profesionales psicólogas/os y trabajadoras/os sociales que
tienen como rol principal:
• Velar por el bienestar integral de las y los estudiantes.
• Realizar trabajo grupal e individual con estudiantes, docentes y
representantes legales.
• Abordar la temática de prevención de violencias y riesgos
psicosociales.

8. ¿Qué hacer en caso de que un estudiante tenga conocimiento de
una situación de violencia?
Informar a un adulto de
confianza sobre cualquier
situación de violencia o de
riesgo psicosocial

9. SI NO
Castigos que buscan imponer
disciplina y orden para normar
exclusivamente la conducta de los
estudiantes.
Normas impuestas dejando de lado
la reflexión y debate entre todos los
actores.
Norma preestablecida donde los
adultos deciden lo que las y los
estudiantes deben hacer.
Acuerdos equitativas de cómo actuar
ante situaciones de conflicto en la
institución educativa.
Acuerdos y normas resultado de un
diálogo reflexivo entre estudiantes,
docentes y representantes
Diálogo participativo entre
estudiantes, docentes y
representantes legales.
Códigos de Convivencia

10. 1. Reflexión: ¿Cómo quiero que sea este año lectivo?
 Descripción: Los estudiantes escribirán uno a uno en el pizarrón y de
manera espontánea, las características de cómo desean que sea este
nuevo año lectivo. Como preguntas guía considerar:
o ¿Cómo quisieras que te traten?
o ¿Qué trato deseas de tus compañeros?
o ¿Qué trato deseas de tus docentes?
o ¿Qué deseas de tu madre/padre/familiares?
o ¿Cómo te comprometes a actuar y tratar a tus compañeras y
compañeros en beneficio de la convivencia dentro del aula y la
institución educativa?
ACTIVIDAD DÍA 2

11. 2. Crear nuestra superheroína o nuestro super héroe
 Equipos de trabajo: conforme 5 equipos de trabajo en relación con el
número de estudiantes.
 Explicación de la actividad: Cada grupo deberá crear un personaje:
superheroína o superhéroe. Cada uno de ellos deberá detallar las
características que lo destacan; se debe desarrollar:
o Nombre, súper poderes, armadura, escudo, casco, herramientas
(anteojos, gafas, cinturón, zapatos)
o El superhéroe estará vinculado a cumplir con los objetivos y
compromisos planteados para este nuevo año lectivo con respecto al
buen trato que espero dar y que espero recibir.

12. Reflexión sobre los distintos tipos de superheroína y superhéroe. Pensar en
acciones y formas heroísmo para fomentar el buen trato.
Importante: No centrarse en los estereotipos (No Superman, Batman, Mujer
Maravilla o Gatúbela)

13. La directiva de grado y curso.
Directiva de grado
Secretario/a3 Vocales
De inclusión educativa.
De convivencia y cultura de
paz.
De medio ambiente y hábitos de
vida saludable
Vicepresidente/aPresidente/a
ACTIVIDAD DÍA 3

14. ¿Cuáles crees que son las responsabilidades de cada uno de
los miembros para la prevención de violencias?
¿Cómo crees que debe ser la persona elegida para cada uno
de los cargos?
¿Qué crees que es importante en tu aula y en tu colegio para que
todos se sientan seguros, tranquilos y felices durante este año ?
La actividad no implica elegir los representantes de grado.
Ellas y ellos deberán ser elegidos el día viernes 14 de septiembre.
LA IMPORTANCIA DE LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL

15. Los docentes deberán entregar el miércoles 19 de Septiembre al
DECE los siguientes documentos:
• Registro de asistencia de los tres días que involucras las 3
actividades.
• Anexos fotográficos (mínimo 2 fotografías por cada actividad).
• Dibujos realizados en el día 2 (superheroína y superhéroe).
• Preguntas con sus respectivas respuestas (día 3)
• Nomina de los estudiantes que conformaran la directiva con
sus respectivos cargos.

16. Asuntos varios
• Trato a los estudiantes.
• Revisar uniforme.
• Integrar a los estudiantes nuevos y con visibles
problemas de adaptación.
• respetar los turnos asignados o por asignar.
• No emitir juicios de valor hacia ningún estudiante.
• Verificar que los estudiantes se dirijan a el
departamento de enfermería o consejería solicitando
su respectivo permiso.
• En el caso de detectar que un estudiante tengo en
poder un celular, dar a conocer a inspección.