cristiant hernandez 25.126.612 Administración mención ciencias comerciales

1. El concepto de recreación esdivertirse,deleitar,
disfrutar, haciendoalgo.
Refrescar la mente y/o el cuerpodespuésdel
trabajo, con una actividad divertida
(Morris,1978, p.1090) Da información de quienes
somos (Haggard & Williams,
1992) y puede tomar lugar a la autoestimulacióno
a conductas inapropiadas
(Honing,1990) Puede reducirel aislamientofísico,
social y psicológico
(Sauerburger1993) para algunosindividuos.
El tiempolibre es cuando se estásin ninguna
función,ejerció,o tarea.
Siguiendolasdefinicionesanteriores,pensemos,
¿para qué necesitamosde la recreación y el
tiempolibre?Las personasasistena grupos
recreacionalespor distintasrazones: para
divertirse,hacerejercicio,para conocera otros, en
fin,cada persona encuentrauna razón valederay
escoge lo que más le agrada.
Enriquecerla formación sociocultural y disfrutar
de la vida son losejesde la recreación,como
respiroa la dinámica de la rutina, las obligaciones
laboralesy responsabilidadesengeneral.Esun
tiempoque uno dedicapara sí mismo,que incide
en el estado físicoy anímico,y que permite
explorary desarrollarlas capacidades, tornándose
indispensable enlaformación de los más
pequeños,para quienesdebe posicionarse comola
máxima prioridad, garantizado por el Estado. Es
así que,también,todo contrato de trabajo
continuo tiene que contemplarun periodo
vacacional cubierto por la empresa
pública/privada, por lo general,luegode cada año
de actividad.

2. La disciplinade la Educación física,impartida
durante la etapa escolar, tiene lafinalidadde
instruir a los niñosy jóvenessobre las formas
saludablesde emplearel tiempolibre para la
recreación.En este sentido,losenseñaa
ejercitarse y a practicar actividades recreativas,
como los deportes,donde esimprescindible el
movimientocorporal.
La recreaciónes fundamental para la salud físicay
mental.Por estarazón, esaconsejable practicar
actividadesrecreativas de vez encuando que nos
proporcionenla posibilidadde despejarla mente y
dedicar nuestrotiempolibre a cosas que
disfrutemosrealmente.Eneste sentido,la
recreaciónsirve para para rompercon la rutina y
las obligacionescotidianas,y así aliviar el estrés
acumulado.
La recreaciónha sido,a la vez,un elemento
importante para la comprensiónde los procesos
de aprendizaje enlosniños. De acuerdo con la
perspectivade JeanPiaget (1956), el juegoes
constitutivodel desarrollo de la inteligenciadesde
edadestempranas, porque supone la asimilación
funcional de la realidaden distintasetapas
evolutivasdel individuo.La falta de actividades
lúdicas y recreativasen niñosestá asociada a
mayores dificultadesde aprendizaje y
desmotivación.
Para losniños y adolescentes,el juegoy la
participación enactividadesrecreativas son
fundamentalmente underecho,que ha sido
formalmente reconocidoenla Convenciónsobre
los Derechosdel Niño,tratado internacional
firmado por la Organización de las Naciones
Unidas(ONU) en el año 1989.