1. 5º SESIÓN; EXPRESIÓN CORPORAL
CALENTAMIENTO
1- NOMBRE DE JUEGO: Tulipán con pañuelo
DISPOSICIÓN: libres en el espacio
ORGANIZACIÓN: libres en el espacio
NORMAS: El que se encarga de pillar a los demás nunca puede quitarse el pañuelo,
siempre debe estar visible.
MATERIAL: pañuelos de colores
DESARROLLO: la profesora asigna a 4 alumnos 4 pañuelos. Los alumnos con pañuelo
son los encargados de intentar coger a los demás. Cuando estos pillan a otro , este les
cede el pañuelo e inmediatamente adopta su rol.
VARIANTES: En clase no se realizaron variantes, una de ellas sería introducir más
pañuelos.
GRÁFICO:
2- NOMBRE DE JUEGO: Calentamiento pegajoso
DISPOSICIÓN: Libres por el espacio
ORGANIZACIÓN: Libres por el espacio
NORMAS: Atender al volumen de la música
MATERIAL: Música, en este caso música de fiesta.
DESARROLLO: La profesora pone música. Los alumnos tienen que ir moviéndose por el espacio
con una sola premisa:
-A mayor volumen=mayor velocidad

2. -a menor volumen=menor velocidad
VARIANTES: igual que lo anterior pero ahora:
-a mayor volumen = mayor distancia entre unos alumnos y otros
- a menor volumen = menor distancia entre unos alumnos y otros
GRÁFICO
PARTE PRINCIPAL
3- NOMBRE DE JUEGO: Los jóvenes primero
DISPOSICIÓN: en línea recta situados de pie encima de bancos.
ORGANIZACIÓN: uno al lado del otro
NORMAS: no se puede pisar el suelo, ni hablar.
MATERIAL: bancos
DESARROLLO: Los alumnos de la clase se suben encima de unos bancos y se colocan en línea
recta uno detrás de otro. El juego consiste en colocarse en distintas partes del banco según la
edad. En un extremo se encontrarán los más jóvenes y en otro extremo los más mayores. Los
alumnos tendrán que ir por encima del banco para colocarse en sus respectivas posiciones.
Estos no podrán ni hablar ni bajarse del banco para cambiarse de sitio.
VARIANTES: diferentes alturas, por colores, por sexo…etc.
GRÁFICO

3. 4- NOMBRE DE JUEGO: Pasar a través de los demás
DISPOSICIÓN: En grupos de 3 primero y posteriormente en la variante de 6.
ORGANIZACIÓN: cerca unos de otros.
NORMAS: pasar por el hueco.
MATERIAL: ninguno
DESARROLLO: Los alumnos se colocarán en grupos de 3. Estos tendrán que ideárselas de tal
manera de que dos de ellos formen una figura con sus cuerpos y el tercero pase entre ellos.
Cada vez uno diferente pasa a través de las figuras que formen los otros dos.
VARIANTES: el mismo ejercicio pero con grupos de 6.
GRÁFICO

4. 5- NOMBRE DE JUEGO: Pañuelo expresivo
DISPOSICIÓN: 6 grupos de 5 personas. Cada grupo enfrentado con otro grupo quedando así
tres enfrentamientos. 3 personas sujetan el pañuelo
ORGANIZACIÓN: Uno al lado del otro
NORMAS: No coger el pañuelo hasta que la profesora toque el silbato.
MATERIAL: Pañuelo
DESARROLLO: los miembros del grupo elegirán un personaje de los 5 que ofrece la profesora
(caperucita, enanito, gordo…). Una vez decidido esto, se dirá el nombre que tiene que salir, y
estos tienen que acercarse a por el pañuelo interpretando su personaje. Cuando toque el
silbato la profesora, inmediatamente deberán coger el pañuelo uno de los dos lo antes posible
y salir corriendo hacia su meta sin que le pille el contrario.
VARIANTES: Centrarse más en la ejecución del personaje o mas despacio.
GRÁFICO

5. 6- NOMBRE DE JUEGO: Traslado de estatuas
DISPOSICIÓN: por todo el espacio o sala
ORGANIZACIÓN: Grupos de 5 o 6 personas.
NORMAS: Que no se rompa la estatua, es decir, que se mantenga siempre rígida.
MATERIAL: pañuelos, plataformas, togus, sillas, palos….
DESARROLLO: Los grupos tienen que transportar una estatua. La estatua será un alumno del
grupo. Este se dispondrá con la misma forma que la estatua elegida y no se podrá mover. Los
demás tendrán que transportarlo sin que se caiga ni se rompa.
VARIANTES: En vez de transportar alumnos en forma de estatuas ahora se transportarán
alumnos en forma de objetos. Los alumnos elegirán un objeto y los demás del grupo deberán
transportarlo.
GRÁFICO
7- NOMBRE DE JUEGO: Transporte de carrozas
DISPOSICIÓN: Todos los alumnos en el área de creatividad.
ORGANIZACIÓN: Grupos de 6
NORMAS: centrarse en la carroza, tiempo limitado
MATERIAL: palos, bosus, plataformas, esterillas, sillas…
DESARROLLO: Este juego consistirá en realizar una carroza entre todos los miembros del
grupo. Se podrá utilizar todo tipo de material y cada uno deberá adoptar un rol dentro de la
carroza. Ejemplo: LA CIBELES, un paso de semana santa, el día del orgullo gay…

6. GRÁFICO
VUELTA A LA CALMA
8- NOMBRE DE JUEGO: ¿Quién es el líder?
DISPOSICIÓN: circulo; 1 en medio
ORGANIZACIÓN: grupos de 7 u 8 personas
NORMAS: expresar emociones
MATERIAL: ninguno
DESARROLLO: los alumnos se disponen en círculo en grupos de 7 u 8 personas. Estos eligen
una persona que va a ser el líder y otra que se va a salir fuera del grupo para evitar así que
sepa quién es el líder.
El líder será la persona que marque todos los movimientos del resto del grupo sin que la
persona que había sido excluida se entere de que es el líder.
El líder tiene que realizar los movimientos muy despacio y sin que el que está dentro del
círculo se enteré
GRÁFICO

7. Objetivo de la sesión
Esta sesión tenía el objeto de unión entre la condición física y la expresión corporal,
trabajando sobre todo fuerza, v. reacción y coordinación.
Está sesión se caracteriza porque se trabaja mediante la resolución de problemas. Ejemplo:
Tenéis que realizar una carroza, tenéis libertad de acción y todos estos materiales.
Reflexiones
¿Cómo os habéis sentido? ¿Os ha parecido todo fácil?
La clase en su gran mayoría se ha sentido muy cómoda y ha realizado los ejercicios de baja
dificultad sin ningún problema.
La sesión de hoy ha sido un nexo entre la expresión corporal y la condición física. Hemos
trabajado la velocidad, el equilibrio, la fuerza… El método de enseñanza seguido ha sido la
resolución de problemas y los alumnos hemos tenido mucha libertad para resolver las
cuestiones que se nos presentaban en este tipo de enseñanza el profesor no debe intervenir
en las discusiones grupales, a no ser que sea para evitar situaciones de peligro, por ejemplo si
pretenden subirse a una altura excesiva o cosas del estilo