1. Planificación de una clase digital
Profesor: Sergio Puebla
Subsector: Educación Física
Curso: 8º año Básico
Fecha: 21/11/2010
Unidad temática: Ejercicio físico y aptitud física
Unidad de aprendizaje: Determinación fisca para detectar índice de masa corporal.
Nombre del recurso: Conociendo mi estado nutricional.
Objetivo fundamental: Que los alumnos reconozcan y apliquen la fórmula del índice de masa corporal
y junto con ello que adquieran los conocimientos básicos de una vida saludable.
OFT: Que trabajen en compañerismo y en equipo para mejor la convivencia de curso.
Mapa de progreso e información: reconoces las diferentes enfermedades crónicas no transmitibles,
por rangos fuera de lo normal en los índices de masa corporal en las personas. Identifica y aplica
fórmula para determinar un estado nutricional estándar.
Mapa k-12: Nivel 4 / 11-12-años 7° y 8°básico
Tecnología: Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de
presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información de un programas a
otro y de algunos dispositivos periféricos.
Información: Navega libremente, recupera información utilizando buscadores genéricos y de portales y
la organiza en distintos formatos. Evalúa la información utilizando los criterios básicos: actualidad,
autoría, pertenencia o edición.
Comunicación: Participa en espacios interactivos de sitios web, de debate e intercambio de
información y produce documentos en forma colectiva.
Éticas: Cita la fuentes desde donde ha extraído información y utiliza convenciones bibliotecológicas

2. básicas para registrarlas3. ). Discrimina y se protege de la información y ofertas de servicios que
pueden ser perjudiciales para é/ella.
Secuencia de aprendizaje:
Presentación: en esta sección de la presentación, los alumnos reconocerán todos los puntos a tratar
en este recursos de la clase digital ,basado en el reconocimiento del un estado nutricional tanto propio
como de los demás.
Activación: en esta sección los estudiantes por medio de un video se introducirán al tema a tratar,
luego a partir de una formula dada en conjunto con los rangos de estas, identificaran su IMC y el de
sus compañeros.
Contenido: en esta sección los alumnos encontraran información acerca de hábitos alimenticios,
rutinas de ejercicios para llevar una vida sana, además de diferentes link de profundización del tema.
Actividad: en esta sección los estudiantes tendrán que crean un power point, donde buscaran por
medio de la web, información verídica e imagines de alimentos nutritivos y saludables para ingerir por
un día y con ello una rutina de ejercicios acorde a la edad que lo llevara a una optima composición
corporal.
Evaluación: los estudiantes entregaran un power point que será revisado por una escala de
apreciación y una evaluación de contenidos en base a términos pareados y selección múltiple.
Cierre: al final de la clase se realizara una reflexión entre los alumnos y el profesor para analizar los
aprendizajes obtenidos
Evaluación: el contenido se evaluara mediante 2 procesos, una escala de apreciación para su power
point, y selección múltiple en conjunto con términos pareados para evaluar los aprendizajes obtenidos.
Fundamentación de la TIC.: en relación al nivel que los alumnos debiesen tener según el mapa k12,
la creación de una presentación power point, en conjunto con la búsqueda de información verídica y
respaldada, lograría llegar a un trabajo acorde a los niveles de exigencia requeridos para ellos.