Actividad para que los estudiantes de 6o a 8o grado aprendan a diferenciar noticias falsas de las que contienen información de valor en internet

1. Plataformas Zoom (https://bit.ly/2wzDJUc), Loom (https://www.loom.com/), WhatsApp
(https://bit.ly/2UYx3Iv)
Competencia Informacional, comunicativa, manejo de información
Habilidad Diferenciar en internet información fiable de fakes news (falsas noticias)
Evidencia Conclusiones escritas de modo colectivo porun curso
Pregunta guía ¿En este momento -10 de abril de 2020- ya hay cura contra el coronavirus?
Grado al que está
dirigido la actividad
6º a 8º
Duración 40 minutos
Andamiaje
(5 minutos)
¿Qué sucede si uno les cree a las noticias falsas? Invite a los estudiantes a exponer sus
puntos de vista.
Actividad 1
(5 minutos)
Presente a sus estudiantes el formato 1: Ficha de valoración de sitio web (descargar)
Aclare a sus estudiantes el significado de los adjetivos: confiable, pertinente, veraz.
Consulte el DRAE (descargar)
Actividad 2
(5 minutos)
Lea en voz alta (o pídale a un estudiante que lo haga) el texto 1: foto en Facebookdeun
postque ofrece una cura al coronavirus (descargar)
Actividad 3
(5 minutos)
Siga el mismo procedimiento que en la actividad 2, ahora con el texto 2: La Biología
Sintética en el camino a una vacuna universal para el coronavirus (descargar)
Actividad 4
(10 minutos)
Complete con sus estudiantes, paso a paso, el formato Ficha de valoración de sitio web
(descargar)
Actividad 5
(10 minutos)
Saque conclusiones con sus estudiantes que repondan a la pregunta guía: ¿En este
momento -10 de abril de 2020-ya haycura contra el coronavirus?