Este documento trata sobre variables e hipótesis en la investigación. Explica qué son las variables, sus características y clasificaciones. Define variables independientes, dependientes e intervinientes. También explica la operacionalización de variables e indicadores. Por último, define qué son las hipótesis, sus características y clases, así como la operacionalización de las hipótesis.

1. UNIDAD IV - VARIABLES E HIPOTESIS
EN LA INVESTIGACION
Qué es una variable ?.-
Propiedad, atributo, característica, aspecto o dimensión de un
objeto, hecho o fenómeno, q puede variar y cuya variación
es medible.
Ej. Edad, sexo,inteligencia,estatura,actitudes,nivel de ingreso,
nivel de cultura, la mortalidad,agresividad, atractivo fisico,
Nivel de instrucción, delincuencia,poblacion,nivel de pobreza,
comercializacion etc.

2. Características de las variables
Ser observable Su información debe ser concreta y
evidente en la realidad
Ser cambiante Puede adquirir diferentes categorías y
valores
Ser medible y evaluable Posibilidad de ser cuantificada
Tener referencia Deben emanar de un previo conocimiento
conceptual teórico de la realidad

3. Clasificación de las variables
Por su posición en una Por su naturaleza
relación causal
independiente cuantitativa cualitativa
continuas ordinales
dependiente
interviniente nominales
discretas

4. Variable Independiente:
 característica o propiedad que se supone ser la causa del
fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama
así, a la variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente:
 Hayman (1974 : 69) propiedad o característica que se trata de
cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.
 La variable dependiente es el factor que es observado y medido
para determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Interviniente:
características o propiedades que de una manera u otra afectan el
resultado que se espera y están vinculadas con las variables
independientes y dependientes.

5. 3.5 Operacionalización de variables
 Proceso mediante el cual se transforma la variable de
conceptos abstractos a términos concretos, observables
y medibles, es decir dimensiones e indicadores.
 Proceso de encontrar los indicadores que permitan
conocer
el comportamiento de las variables
 Las variables pueden definirse a partir de un conjunto de
indicadores

6. INDICADORES
 Los indicadores son aspectos concretos en que se
desagregan las variables.
 Un indicador es una sub-variable o variable de variable que
se desprende de la misma, con el fin de medirla con mayor
precisión.
 Pueden ser cualitativas o cuantitativas, de la determinación
de los indicadores depende la precisión con que se lleve a
cabo la investigación:

7. Los indicadores cumplen las siguientes funciones:
 señalan con exactitud la información que se debe recoger
 indican las fuentes a las que se ha de acudir para captar la
información.
 Ayudaba a seleccionar la información mas importante, de
mayor valor especifico.
 Ayudan a determinar y a elaborar los instrumentos de
recolección de información.

8. VARIABLES INDICADORES
actos antisociales Agresión física o verbal, robo, engaño
Afiliación religiosa Católico, judío, protestante , evangélico, mormón,
musulmán, otros
Nuevas tecnologías Productos, procesos, materiales, componentes.
clientes Valores , creencias, actitudes
Cantidad de respuestas correctas, Emitir respuestas
Eficiencia del aprendizaje integradas, Emplear diferentes vías de solución ante
un mismo problema, transferir métodos y conceptos
en la solución de nuevos y complejos problemas, Dar
respuestas originales (flexibles, novedosas).
- Rapidez y fluidez en las respuestas
Motivación Enfrentar las tareas y el estudio con alegría,
Incremento del interés por aprender y estudiar

9. variables Dimensión / sub indicador
variable
LIDERAZGO . Comunicación - Flujo de comunicación
DIRECTIVO - Vías de comunicación
- Fluidez
- Apertura de comunicación
. Motivación - Clima organizacional
- Valoración del desempeño
- Participación
- Logro
. Liderazgo
- Tipos de liderazgo
- Autoridad
- Control
- Interés por el personal.

10. 4. 2 – HIPOTESIS
¿Qué es una hipótesis ?
Pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado, formuladas a modo de proposiciones.
Proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de
investigación.
Explicación o predicción de la relación entre dos o mas variables.
Enunciado afirmativo y condicional que establece una relación entre
hechos, respondiendo a un problema de investigación.
Es una suposición que se propone tentativamente para dar solución a
un problema planteado, buscando la relación entre las variables y los
fenómenos.

11. Características de las hipótesis
Deben referirse a una situación real. Ej. La desintegración familiar, provoca
baja autoestima en los niños
Deben ser comprensibles, precisas y No términos vagos o confusos:
concretas globalización de la economía, sinergia
organizacional etc.
Las variables de la hipótesis y sus No incluyen aspectos morales, ni aspectos
relaciones deben ser medibles y que no se puedan medir en la realidad: “
observables. los hombres buenos van al cielo”
Deben ser relacionadas con técnicas Se requiere de técnicas e instrumentos para
disponibles para probarlas. su verificación : cuestionarios, encuestas,
test, etc.
De preferencia, debe ser redactada Implique , una consecuencia o efecto: si A
usando una forma lógica implicativa. entonces B

12. 2. Variables.
1.Unidad de análisis
Propiedades cualitativas y
Individuos, grupos
cuantitativas
o casos
3. Elementos lógicos
Relacionar 1 y 2

13. Cuanto mayor sea el nivel de preparación de los docentes ,
mayor será el Nivel de aprovechamiento académico de los
alumnos.
1. Unidad de análisis 2, variables
2.1 VI
Docentes y alumnos
El nivel de preparación
2.2 VD
Nivel de aprovechamiento
Académico
3.Elementos lógicos
Cuanto mayor sea
Mayor será

14. Clases de hipótesis
1. Hipótesis de investigación:
a. hipótesis descriptivas.- son suposiciones referidas a las
características de un hecho, a la presencia, estructura,
funcionamiento o relaciones de los mismos.
b. hipótesis explicativas.- son proposiciones construidas
para probar o rechazar una teoría, van a confirmar el valor de
verdad de una interpretación de la realidad o en caso contrario,
declaran como falsas a un conjunto de explicaciones.

15. 2. Hipótesis nulas.- sirven para Ej. Los jóvenes no le atribuyen mas
refutar o negar lo que afirma la importancia al atractivo fisico en sus
hipótesis de investigación. relaciones heterosexuales que las
mujeres.
3. Hipótesis de alternativa o de Ej. El candidato A obtendrá en la
relación- son posibles alternativas elección para la presidencia del aula
ante las hipótesis de investigación y X menos del 50% de la votación
nula total.
4.Hipótesis estadísticas- cuando las Ej. El promedio mensual de casos
hipótesis d e investigación se por deserción en la universidad X es
expresan en símbolos estadísticos mayor a 100

16. Operacionalizacion de las hipótesis.
 Para comprobar o refutar una hipótesis , esta debe ser
traducidas, puesta en términos operacionales.
 Se operacionalizacion cada una de variables que
intervienen en la hipótesis ,definiendo sus indicadores,
luego se procede a relacionar las definiciones
operacionales de las variables entre si.