Celestin Freinet propuso una pedagogía activa y renovadora centrada en el alumno. Creía que el aprendizaje debía darse a través de la observación y el trabajo del niño, no de lo impuesto por el adulto. Usó técnicas como el trabajo de campo, la experimentación y la imprenta para dejar atrás la educación pasiva y hacer que los alumnos fueran protagonistas de su propio aprendizaje.

1. CELESTIN FREINET
1866-1966

3. El niño
piense
hacien
do lo
que
haga
Las
diferen
cias de
la
enseñan
za
tradici
onal
lleva
al niño
al
verbali
smo
El
centro
de
aprendi
zaje no
es el
maestr
o si no
el
alumno

4. pedagogía
que no
parte del
educando
es un
fracaso
para él y
para sus
necesidad
es y
aplicacion
es mas
intimas

5. profesor
debe poner
a su
disposición
las
técnicas
mas
apropiada
s y los
instrument
os
adecuados

6. Natural
metodológica
Pedagogía
moderna y
popular
Cooperativa
Activa
Renovadora
Abierta

7. ☻Trabajo de campo
☻ Herramienta y carpintería
☻Hilado,tejido,costura
☻ Trabajos de hogar

8. ☻ Investigación
☻ Experimentación
☻ Creación y expresión
☻ Comunicación grafica y artística

10. Texto libre Tanteo experimental

11. Rincones del Saber Biblioteca de trabajo

12. Geoplanos Ficheros

13. La imprenta y técnicas de impresión

14. ☻ Se centra el la renovación del
ambienta escolar
☻El proceso de aprendizaje en la
observación
☻Escuela con interés popular
☻ El trabajo del niño no es que le
impone el adulto
☻ Las técnicas de FREINET mejoran
el proceso educativo tanto para los
alumnos como los profesores
☻Para dejar toda la educación
pasiva y formal de lado y nos
propone la educación para el trabajo

15. SU PEDAGÓGIA
♣ No estaba de acuerdo con la enseñanza
tradicional
♣ Busca la vida del campo y la sabiduría
del pueblo campesino
♣ El niño a través de su vivir practica y
tiene que ser protagonista de su
aprendizaje
♣ Va de la practica a la teoría

16. Etapas educativas
♠ PERIODO PREESCOLAR
♠ PARQUE DE LOS NIÑOS
♠ ESCUELA MATERNA
♠ ESCUELA PRIMARIA

17. La educación tiene como
fin la reforma social.
Importancia del trabajo
manual
Concepto de la
naturaleza.
Defensa del campo
frente a la ciudad.
PESTALOZZI ROUSSEAU

18. formar en el niño al
hombre
del mañana, obrero
activo y consciente
de una sociedad
de progreso, de
libertad y de paz”.