1. Grupo 12
La escuela maternal francesa
Pauline Kergomard, es conocida como la renovadora de la Escuela
Infantil Pública Francesa y fundadora de la escuela de Párvulos en Francia.
Las ideas principales de la autora son:
- El desarrollo de la voluntad, de la obediencia, de la confianza, sin eliminar la
libertad, la sinceridad, el respeto, la confianza contribuyen a desarrollar la
personalidad del niño.
- El Papel del maestro se centra en promover la voluntad, dejar al niño observar,
preguntar, contribuir a desarrollar hábitos intelectuales. Las maestras no deben
extenderse en largas y detalladas explicaciones que atentes contra la curiosidad
y la observación de los niños.
- La Organización de los ambientes se centraba: En promover las actividades al
aire libre, al sol, un ambiente lleno de formas, colores, plantas, flores y aulas con
grandes aberturas.
- Respeto al niño, rechazo a los ejercicios demasiados escolares, relevancia del
juego y actividad natural del niño; realizando actividades artísticas y

2. Grupo 12
deportivas. Que el niño forme su personalidad y conquiste su propia autonomía.
Juego, las actividades artísticas y deportivas.
- El docente deberá planificar la actividad educativa antes de su desarrollo para
la elaboración de una lección adecuada al asunto a tratar.
Si adaptamos estas ideas a la actualidad, vemos como se sigue
conservando las mismas ideas pedagógicas, pero al avanzar tanto en el tiempo
como en la manera de impartir las clases, hoy en día estos avances hacen más
fácil la preparación de las clases, ya que se puede acceder a un sinfín de
información gracias al desarrollo informático y a su incorporación en las
escuelas. También hay que resaltar que todos estos avances llevan consigo la
gran importancia que tiene la selección de la información para que sea la más
correcta posible.
Otro cambio que existe hoy en día es la relación existente entre profesor-
alumno, ya que en esa época era el docente quien marcaba las pautas del
aprendizaje, mientras que ahora el alumno puede intervenir en la elaboración
de su propio aprendizaje.