1. EL CUERPO HUMANO
¿ Qué nos proponemos?
•Diferenciar y reconocer las principales partes del cuerpo.
•Identificar las necesidades básicas del cuerpo, la alimentación y el descanso.
•Conocer el personal que trabaja en un centro sanitario y sus funciones.
•Adoptar distintas posturas con su cuerpo respecto a los objetos y al espacio.
•Desarrollar actitudes de respeto y colaboración con los compañeros y
compañeras.
•Utilizar el lenguaje oral como medio de comunicación y de expresión de
conocimientos.
•Conocer y utilizar en frases sencillas el vocabulario relacionado con las
unidades.
2. EL CUERPO HUMANO
La primera toma de contacto que tuvimos fue a partir de una
imagen de un cuerpo humano en un póster, nos surgen
muchas dudas, “¿es un hombre o una mujer?” “En halloween
hemos visto muchas de estas…” “Es un esqueleto” acierta
alguno a decir….
3. EL CUERPO HUMANO
Entre todos y con ayuda de libros y
consultas aprendemos que en esa
foto hay huesos y hay músculos, a la
pregunta de si nosotros tenemos
huesos y músculos no llegamos a un
acuerdo, algunos aseguran que ellos
no tienen, que mamá o papá se los
quitan de la comida, y otros
aseguran que si que tienen, unos
más grandes y otros más pequeños,
al final, después de mucho dialogar
llegamos a la conclusión de que
todo esto está “por dentro”, para
ello nos sirven de mucha ayuda las
radiografías que algunas familias
nos trajeron a clase.
5. EL CUERPO HUMANO
Trabajamos discriminando cosas que pertenecen y que no
pertenecen al cuerpo humano, al igual hacemos diferenciando
entre partes del cuerpo que solo tenemos 1 y partes del cuerpo
que tenemos 2.
6. EL CUERPO HUMANO
Muchas de la conversaciones de ellos estaban relacionadas con las caídas, la
sangre, las pupas y los médicos, así que se nos ocurrió proponerles hacer
en clase un rincón del hospital, y con su ilusión y la colaboración de los
papás pronto pusimos en marcha nuestro pequeño hospital.
9. EL CUERPO HUMANO
Con el maestro Manuel trabajamos la importancia de una alimentación sana
e hicimos un calendario para recordar qué alimentos tocaban de
desayuno cada día de la semana.
12. EL CUERPO HUMANO
El que pasó a ser “El
doctor Manolo”. Con él
aprendimos muchas
cosas, cómo son los
huesos, cuáles son los
más grandes, los más
pequeños…
13. EL CUERPO HUMANO
También tuvimos en clase otro cuerpo humano,
pero este era un poco diferente a Manolo….
14. EL CUERPO HUMANO
Y comenzamos la preparación de nuestra exposición oral, en esta
ocasión solo la preparamos con un equipo de niños de forma que a
lo largo de todo el curso la podamos preparar con todos.
El primer paso fue recopilar toda la información en los libros sobre el
cuerpo humano que teníamos en clase, les pusimos post it a
aquellas páginas en las que aparecían cosas relacionadas con los
huesos. Después fotocopiamos las páginas, para en un último lugar
subrayar donde aparecían cosas importantes, bajo la consignas, lo
que está en letras grandes o más oscuras es lo más importante.
Luego vimos diferentes conferencias y nos fijamos en aspectos
como la posición, si están sentados o de pié, el turno de palabra…a
lo que ellos añadieron que tienen agua y un micrófono.
En último lugar establecimos un guión con los turnos de palabra y
después de algunos ensayos, lo hicimos para el resto de la clase.
