trabajo para el publico en general

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Dedicatoria
Este trabajo va dedicado a mi novia, mujer
que está en momentos difíciles y alegres,
siendo ella mi inspiración y fuerza a seguir
adelante, en la carrera que todos estamos
compitiendo para conseguir objetivos y
metas, dejando siempre la voluntad de
Dios que nos cuide de salud y sobre todo el
amor.

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Índice
1. Caratula
2. Dedicatoria
3. Índice
4. Introducción
5. Objetivo general
5.1 misión
5.2 visión
6. objetivos específicos
7. antecedentes de estudio
8. marco teórico
8.1. Modelo de atención para las afecciones crónicas
8.1.1. Comunidad
8.1.2. Organización del sistema de atención
8.1.3. Apoyo al automanejo y autocontrol
8.1.4. Diseño del sistema de entrega de los
8.1.5. Fundamento de las decisiones
8.1.6. Sistema de información clínico
8.2. Proceso de mejoramiento
8.2.1. Tres preguntas fundamentales
8.2.2. Los ciclos de calidad
9. conclusiones
10. sugerencias
11. referencias bibliográficas

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Introducción
Los proyectos colaborativos es una metodología didáctica que organiza el proceso de
enseñanza y aprendizaje de forma colaborativa entre los alumnos y profesores, es un
modelo de organización didáctica que propicia la generación de conocimiento. En ellos
se realizan planteamientos en la que los estudiantes conformados en grupos de
trabajo, obtienen productos o materiales elaborados por ellos mismos. La temática
que se aborda dentro de estas propuestas educativas, se refiere a la solución de un
problema de la vida cotidiana, para ello es necesario considerar las concepciones
teóricas relacionadas, que pueden basarse en una asignatura específica o en la
combinación de varias, para dar una solución integral al problema que se plantee .
Estos, promueven aprendizajes significativos. Que ayudan a resolver problemas e
intercambiar ideas. Es un modelo pedagógico que estimula a los estudiantes y
profesores a desarrollar pensamientos de forma crítica, analítica, plural, autónoma y
valorativa.
Objetivo general
Nuestros objetivos expresan el compromiso de llevar a la comunidad escolar
oportunidades educativas y materiales relevantes, sustentados en el Plan y Programas
de Estudios vigentes de Educación Básica, que contribuyan a mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación,
así como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos,
además de recuperar experiencias que se desarrollan con éxito en las escuelas del país.
Misión
Con la diversificación de la oferta en materia de estrategias educativas, buscamos
transcender los ámbitos educativos, institucionales y geográficos que hoy en día
atendemos, de tal manera que esta red de trabajo colaborativo se extienda,
enriquezca y consolide significativamente con las aportaciones y experiencias con el
uso de las tic en la educación, tanto de sus actuales como de sus futuros integrantes.
Visión
Consolidamos nuestra red educativa, hoy en día con el respaldo de la Unión Nacional
de Empresarios por la Tecnología y la Educación, UNETE y del Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa, ILCE al generar recursos educativos e
implementar estrategias didácticas que incorporan el uso de las TIC para fortalecer el
campo de la educación en el país.
Objetivo específicos
De los proyectos colaborativos está dedicada a la difusión de acontecimientos
culturales, descubrimientos científicos y sucesos que Enriquecen el lazo entre
educación, forma de vida y cultura. En la sociedad que nos toca vivir se generan

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cambios, sobre todos aquellos relacionados Con tecnología, información y
comunicación; eventos que se suceden con rapidez y afectan nuestra forma de vida. La
Información puede procesarse de diversas maneras que influyen en nuestra manera de
ver el mundo, aprendizaje y construcción de valores.
Antecedentes del estudio
Un proyecto colaborativo tiene un abordaje sistemático para la mejoría de la calidad
de la atención de la salud. Durante este proceso las organizaciones y los proveedores
(el equipo) prueban y miden sus prácticas innovadoras y entonces intercambian sus
experiencias con otros equipos. Se realiza así un esfuerzo para acelerar el aprendizaje y
estimular la implementación de mejores prácticas.
Marco Teórico para los Proyectos Colaborativos
Modelo de Atención para las Afecciones Crónicas
Los Proyectos Colaborativos son una estrategia para promover la mejoría de la
atención a las personas con enfermedades crónicas, estimulando cambios en
los componentes esenciales del Modelo de Atención o de Prestación de los
servicios.
1. La Comunidad.- Con la movilización de recursos a través de la Comunidad
se puede estimular a los pacientes a participar en programas basados en las
necesidades de la Comunidad. También el establecimiento de alianzas con
organizaciones comunitarias puede apoyar el desarrollo de intervenciones que
complementen o llenen (en algunos casos) las necesidades de los servicios de
salud.
2. Organización del sistema de atención.- Para la creación de una cultura
organizacional y de los mecanismos que promuevan atención de alta calidad en
los establecimientos de salud es necesario que sea visible el apoyo que brindan
los niveles más altos del sistema de salud y de quienes dirigen los servicios.
Estas personas deben incentivar estrategias de mejoramiento dirigidas hacia un
cambio integral y completo de los servicios, a través del manejo sistemático y
abierto de los problemas o errores en la calidad de atención para mejorarlos.
3. Apoyo al automanejo y autocontrol.- Este componente se centra en lo
importante que es que el paciente comprenda el rol que juega para controlar
su enfermedad y la responsabilidad de mantenerse en buena condición. Por
tanto, para que el paciente juegue su rol, el papel de los proveedores de
atención debe ser el de brindar constantemente información básica acerca de
su enfermedad, estimular y guiar el desarrollo de habilidades para que se auto

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controle, y promover el involucramiento de todos los miembros del equipo de
atención, la familia, amigos y la comunidad para que los pacientes se sientan
acompañados en este proceso de autocontrol y automanejo.
4. Diseño del sistema de entrega de los servicios.- La mejoría de la
condición de salud de las personas con afecciones crónicas requiere de la
transformación de un Sistema que es eminentemente reactivo (que responde
principalmente cuando la persona está enferma) hacia un Sistema que es pro
activo y dirigido a mantener a la persona en condición lo más saludable como
sea posible.
5. Fundamento de las decisiones.- Las decisiones relacionadas al
tratamiento de los pacientes necesitan estar basadas en guías explícitas y
probadas, respaldadas por al menos un estudio clínico. Los proveedores de los
servicios deben incorporar como práctica diaria, el uso de protocolos y guías
basadas en la evidencia, compartir la información de éstas con los pacientes
para estimular su participación en el control y manejo.
6. Sistema de información clínico.- La atención de las afecciones crónicas
de forma efectiva es imposible sin un sistema de información que asegura
acceso inmediato a registros claves de pacientes individuales así como a la
población o al grupo de pacientes a quienes ofrece servicios el establecimiento.
Proceso de mejoramiento
El Modelo para Mejorar, ha sido desarrollado por poderosamente para
acelerar los procesos de mejoramiento. No sustituye otros modelos que las
organizaciones que estén utilizando.
a) Tres preguntas fundamentales:
 ¿Qué estamos tratando de lograr? El proceso de mejoría requiere
del establecimiento de metas, las cuales deben ser medibles y
programadas para un tiempo en específico.
 ¿Cómo sabemos que un cambio ha producido mejoría? Los
equipos deben utilizar indicadores que determinan si un cambio en
específico conduce a una mejoría. Estos deben medir el proceso en sí y el
resultado final, tratando de lograr un equilibrio entre ambos.
 ¿Qué cambios que producen mejoría podríamos hacer? Deben
seleccionarse aquellos cambios que muy probablemente producirán una
mejoría.
b) Los ciclos de calidad ORCA:

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(Organizar, Realizar, Clarificar, Actuar), son herramientas para probar e
implementar Cambios en los sitios de trabajo, guían el proceso de prueba de
un cambio para determinar si el cambio produce una mejoría.
Conclusiones
Los proyectos colaborativos ofrecen a los estudiantes una forma diferente de
aprender en comparación con la enseñanza tradicional. Ofrece cierta libertad para
la recolección de materiales en diferentes medios de comunicación, y luego
organizarlo para la presentación de las tareas que se sugieren como actividades
que conforman los proyectos colaborativos. El ejercicio de seleccionar un tema,
diseñar un proyecto, reunir información, organizar material y analizarlo, requiere de
gran iniciativa.
Sugerencias
1. Optimizar la diversificación y la articulación de capacidades
2. Integrar diferentes realidades educativas y sociales
3. Optimizar el trabajo colaborativo con grupos numerosos de
estudiantes.
4. Favorecer la selección de contenidos temáticos.
5. Los aprendizajes se logran vivencialmente
6. Favorecen el desarrollo de la autonomía de los estudiantes.
7. Produce impacto local partiendo de las I.E
Referencias Bibliografía
http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia_garcia.pdf.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-182146.html
http://www.comunidadeducativa.con