1. FATLA Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación Proyecto de Capacitación Tecno-Pedagógica para la Universidad Beta de Panamà MEFROW “Solución Virtual a su Alcance”

2. Integrantes Flor Sila Rodríguez Daniela Rodas María Elena Pinto MEFROW

3. Justificación La presente planificación está dirigida a la tecnificación educativa de la universidad Beta de Panamá, donde se ve la necesidad de ampliar su rango de alcance dentro de la comunidad mediata e inmediata Esto permitirá a la universidad dar la oportunidad de estudio a los cientos de estudiantes potenciales que tienen dificultades para asistir a una clase presencial. Para esto la universidad ha contratado los servicios de la empresa MEFROW, la cual se compromete a capacitar a los docentes y formar su departamento educativo en línea, que administre y solucione los nuevos y futuros retos en la educación virtual.

4. Objetivos Desarrollar en los docentes de la Universidad Beta las destrezas cognitivas, actitudinales y técnicas necesarias para el uso correcto de las TIC en los procesos educativos y el desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), con base en el Modelo PACIE. Implementar el uso de las TIC en los diversos programas de postgrado impartidos en la Universidad Beta que permitirá ampliar el rango de alcance de la universidad. Específicos Aplicar las destrezas adquiridas al desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje por parte de los docentes que imparten las distintas asignaturas de los posgrados que son ofrecidos en la Universidad Beta de Panamá Estudiar la Metodología PACIE, en tanto modelo para el desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Manejar correctamente los recursos y herramientas disponibles en la Web 2.0 y su empleo en los procesos educativos Conocer los cambios que experimentando los paradigmas educativos y el impacto de las TICs.

5. Situación Institucional La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Financiamiento propio de la universidad

6. Metodología La metodología que se plantea es PACIE, basados en esta metodología, marcaremos un modelo de capacitación que permitirá configurar nuestras plataformas moodle, además de dotar a la institución de un esquema que la permitirá mantenerse en evolución constante como lo demanda la educación e-learning.

7. Company Logo Metodología PACIE

8. Departamento de Educación en Línea Para iniciar Mefrow, ve la necesidad eminente de la conformación del Departamento de Educación en Línea (DEL). Este departamento estará conformado por tres participantes: un técnico, un pedagogo y un comunicador quienes son encargados de supervisar y procesos educativos, administrativos y técnicos.

9. Fase preparatoria Fases del diseño 1 Fase de capacitación 2 Fase de evaluación 3

10. Fases del diseño

11. Fase Preparatoria del diseño del aula virtual

12. Fase Capacitación

13. Modulo 1: Las TICs

14. Módulo 2: Web 2.0

15. Módulo 3: Plataforma Moodle

16. Modulo 4: Entornos virtuales de aprendizaje EVA

17. Fase de evaluación

18. Cronogramas

19. Fase Preparatoria

20. Fase de Capacitación Humanos: - Equipo de asesores de MEFROW - Técnicos del DETCE - Equipo de Centro de Información Virtual Tecnológicos: - Computadores con acceso a internet - Campus Virtual (PlataformasMoodleConfiguradas)

21. Fase de Evaluación

22. Conclusiones La metodología PACIE, planteapasosprecisos en el marco de unaeducación virtual, no se debedescuidar. Solo la evaluaciónconstantepermitirá, contemplarclaramente los logros y debilidades en la ejecución del proyecto.Title La creación del DEL, facilita la operación y ejecución de los procesos, educativos, técnicos y virtuales.

23. Recomendaciones Los cronogramas de actividades son un eje coordinador pero tienen el carácter flexible, pues nos permitirá jugar con los logros y extendernos en las posibles dificultades sobre todo en el cronograma de capacitación. El trabajo virtual debe de ir siempre reforzado por una motivación constante, no solo hacia los estudiantes también hacía el grupo de docentes. La interacción de las fases tanto en la preparatoria , capacitación y evaluación es fundamental para obtener los objetivos planeados.add Title

24. Gracias! MEFROW “Solución virtual a su alcance”