3. Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá Objetivo Del General Plan Desarrollar las competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en los docentes de la Universidad Beta Panamá , usando la metodología PACIE, en sus tres primeras fases.

5. Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá Justificación Del Plan Los nuevos entornos tecnológicos conducen a cambios organizacionales que afectan tanto la estructura ,como a la gente que labora allí , como a los procesos de aprendizaje-enseñanza , la institución para mantener la “excelencia académica” que les ha permitido marcar distancia con otras Universidades similares, tiene muy presente que el uso generalizado de las tecnologías de la Información y Comunicación o TICS en el hecho educativo , no escapa a esta realidad; toda aquella institución educativa que aspire a lograr resultados de aprendizaje de “excelencia académica” en sus alumnos , como es el caso de la Universidad Beta no podrá obviar el papel fundamental que juegan la incorporación de las nuevas tecnologías a la academia.

6. Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá Alcance Del Plan Este plan está dirigido ha 160 Docentes que laboran en la Universidad Beta de Panamá, distribuidos ellos en sus tres sedes o núcleos .

11. Configuración de las 2 plataformas existentes: 1 Núcleo Central Cuidad de Panamá;2 Núcleo Ciudad Colon. Pruebas en la plataforma Semana 10, 11 y 12 Universidad Beta Unidad Educación virtual Adecuación para capacitación Plataforma Moodle Encuesta: 112 docentes con ordenador personal con conexión a Internet y 48 docentes en laboratorios de la universidad Semana 10, 11 y 12 Universidad Beta Unidad Educación virtual Determinación de No de Docentes a capacitar en laboratorios de la Universidad y / con disposición dde ordenador personal con conexión a Internet. Número de Participantes Tiempo para Pre: 16 semanas: Capacitación 36 semanas . Tiempo Total 53 semanas . Contracción de equipo de asesores Semana 7, 8 , 9 y 10 Universidad Beta Ecuven Unidad Educación virtual Establecimiento de parámetros Establecimiento de tiempo para planificación y ejecución de Proyecto, Contratación de Asesores Contratación: Un pedagogo, un comunicador, un técnico . Dotación de mobiliario y equipos para el funcionamiento de la unidad Semana 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Universidad Beta Dpto de Recursos Humanos Dpto de Administración Responsable de coordinar la modalidad educativa y aplicación de la metodología PACIE Creación del Dpto de Educación Virtual COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN PRE-CAPACITACIÓN

12. COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN PRE-CAPACITACIÓN Grupo A: Docentes con equipos propios Grupo B : docentes en uso de laboratorios Universidad Beta Semana 14, 15 y 16 Universidad Beta Ecuven Unidad Educación virtual De acuerdo a disponibilidad de recursos tecnológicos propios de la Universidad y de los docentes Organizar Grupos 02 laboratorios con un promedio de 22 máquinas habilitadas y con todos los requerimientos, ubicados estos 01 en cada nucleo, es decir se cuenta con 3 laboratorios equipados Semana 13, 14 y 15 Universidad Beta Unidad Educación virtual Adecuación para capacitación Laboratorios Seleccionar y contratar 06 tutores a través de la fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica FLATA Semana 12 y 13 Universidad Beta Unidad Educación virtual Unidad de Talento Humano Contratación Tutores

14. Estrategias que lleven a repasar nociones en el uso de las herramientas básicas para el manejo de Internet Presentación Tutor ,participantes y objetivos del curso Dinámicas de socialización. Ambientación y conocimiento de operatividad del aula. Conocimiento Moodlee y metodología PACIE. Creación y edición de perfil por parte de los participantes. Creación de perfil y URL del entorno virtual de aprendizaje (EVA) Conocimiento de procesos del participante Semanas 17 , 18 , 19 , 20 , 21, 22 , 23. Semana 24 de recuperación . Semana 25 y 26 inscripción para próximo modulo Aula virtual modulo 0 Tutor Participantes Información General del Curso y uso de las tics como herramientas didácticas Módulo 0: Introducción al programa de capacitación virtual COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN CAPACITACIÓN

15. COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN CAPACITACIÓN Explorar tipos de herramientas. Administrativas, Operativas, académicas Operativas y Explorativas , en las EVAS : Cuestionarios, Encuestas, Foros, Voki,edición de imágenes, insertar videos, crear libros, animaciones , slideshare, wikis, entre otros recursos de la web. Uso de estas herramienta a través de la asignación de actividades. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo Semanas 27, 28, 29, 30, 31 , 32, y 33 Semana 34. recuperación Semana 35 y 36 inscripción para próximo modulo Aula Virtual Modulo 1 Tutor Participantes Confección de una imagen corporativa en su eva,que invite a los futuros estudiantes a ingresar a ella Módulo I: Metodología Pacie: Fase Presencia

16. COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN CAPACITACIÓN Definir SBS e incorporar planificación en los Evas , fijando objetivos claros y factibles . Seguir desarrollando destrezas en el uso de herramientas educativas disponibles en la WEB 2 . Aplicación de estas herramienta en su EVAS .. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo Semanas 37, 38, 39, 40, 41 ,42 y 43 Semana 44 recuperación Semanas 45 y 46 inscripción próximo módulo Aula Virtual Modulo 2 Tutor Participantes Creación objetivos la Evas, generando la planificación de la misma Módulo II: Metodología Pacie: Fase Alcance

17. COMO CUANDO DONDE QUIEN PORQUE QUE FECHA: Enero 2011 PLAN CAPACITACIÓN Aplicación de estrategias trabajo colaborativos en línea. Aplicación de estrategias trabajos cooperativos en línea. Aplicación de estrategias trabajos en grupo en línea Estrategias trabajos en equipo en línea. .Continuar explorando herramientas y recursos en la Web 2. Semanas 47, 48, 49 , 50 y 51 Semana 52 recuperación Aula Virtual Modulo 3 Tutor Participantes Desarrollo de estrategias motivacionales, de socialización y tolerancia ,apoyadas en el uso de la tecnologia. Módulo III :Metodología Pacie: Fase Capacitación

22. Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá SE HA DESMOSTRADO ESTADISTICAMENTE QUE: SE RECUERDA EL 10 % DE LO QUE SE OYE SE RECUERDA EL 50 % DE LO QUE SE VE SE RECUERDA EL 90 % DE LO QUE SE HACE APRENDAMOS HACIENDO, ES EL MEJOR MÉTODO PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO Y PERDURABLE… MARIELA ALONSO

23. Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá GRUPO R: Coordinador: Rocio Azuaje . Integrantes del grupo designado: Mariela Alonso Alberto Arroyo Maribel Andrea Biggot Perez Franklin Leonardo Cumbal Simba