Marcadores sociales diigo grupo 9

Trabajo realizado por tres maestros en
formación sobre Diigo, la red social para las
personas que trabajan diariamente con
Internet.
Marcadores
sociales: Diigo
Asignatura: Comunidades
virtuales y redes sociales en
educación.
Curso: 2019-2020
Aránzazu Sánchez Chiquito Clemente-Semolino
Federico Javier Béjar Fernández
Marta Ballesteros Pérez

Comunidades virtuales y redes sociales de la educación.
Mención: TICE Grupo 9. Marcadores sociales: Diigo
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Índice
1. Introducción.......................................................................................................................... 2
2. Definición .............................................................................................................................. 2
3. Historia.................................................................................................................................. 2
4. Utilidades .............................................................................................................................. 3
5. Modo de uso ......................................................................................................................... 3
6. Aplicación en el aula.............................................................................................................. 4
7. Ventajas y desventajas.......................................................................................................... 5
8. Debate................................................................................................................................... 6
9. Conclusión............................................................................................................................. 6
10. Bibliografía............................................................................................................................. 7

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1. Introducción
En este trabajo hablaremos de Diigo, una red social prácticamente desconocida para nosotros,
pero muy útil para las personas que utilizan o trabajan de manera diaria en Internet.
Durante el desarrollo de este trabajo hablaremos de la utilidad de Diigo, su definición y cambio a
lo largo de la historia.
También hablaremos de las ventajas y desventajas de esta aplicación, enseñaremos a usar Diigo
y, como una de las más importantes, la forma de trasladar esta aplicación en un aula de Primaria.
2. Definición
Es una red social que permite trabajar con un modelo de almacenamiento de datos virtualizados.
Posibilita utilizar la plataforma como marcador social, porque sirve para instalarlo en la barra de
herramientas en diferentes navegadores (Firefox, Chrome, Internet Explores, Safari y Opera) y
entre otras opciones para publicar hechos, lugares o fechas con un conjunto de personas a través
de un grupo. Además, han desarrollado la aplicación móvil para diferentes dispositivos y son:
Android, iPad y iPhone. Trabaja como una comunidad de aprendizaje en línea basada en el
remarque de cada una de las herramientas que se utilizan como trabajo colaborativo en Internet.
(Toral, 2011)
3. Historia.
Nació originalmente como servicio de marcadores sociales, el 24 de Julio del 2006. Su nombre
es la abreviatura de "Digest of Internet Information, Groups and Other stuff” (Compendio de
Información, Grupos y otras cosas de Internet).
Ha incrementado la funcionalidad de gestión de favoritos o bookmarks, pues permite mejoras
como: resaltado de párrafos en las páginas visitadas, inclusión de sticky notes o postits para hacer
nuestros propios comentarios. Y así, cuando mandamos esas páginas a otras personas por correo
electrónico desde Diigo, ellos pueden ver nuestros resaltados y anotaciones. Diigo tiene más
funciones, como es formar comunidades tipo Facebook, crear foros, enviar mensajes SMS o
textos a Twitter con los enlaces a las páginas que queramos. El concepto de herramienta de
colaboración es clave en este servicio.
Además, ayuda a gestionar el conocimiento, a poder trabajar sobre los propios sitios web
cómodamente, a disponer de tu contenido en todos los dispositivos que tengan acceso a internet,

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a poder compartir fácilmente a información. Te ayuda a conseguir que el grupo en el que
participas conozca las novedades del contenido que vas encontrando de forma sencilla,
propiciando así el aumento de la inteligencia colectiva. Y hasta se podrá evaluar sitios web de los
alumnos. (Ecured, 2017)
4. Utilidades:
Diigo es una herramienta en la que podemos encontrar numerosas utilidades:
• Permite organizar los diferentes sitios seleccionados en una biblioteca on-line a la que
puedes recurrir cuando lo necesites. Esta opción puede sustituir a la opción de añadir a
favoritos en nuestro navegador.
• Puedes añadir referencias off line (como documentos en PDF que tengas en alguna
carpeta local de tu ordenador) y subirlo a tu biblioteca.
• El uso de una extensión que se instala en tu navegador, facilita la recopilación de fuentes.
• Diigo no se limita a recopilar fuentes. También te permite subrayar lo más interesante de
los artículos que guardes, añadir notas, crear etiquetas, renombrar títulos de páginas webs,
entre otras opciones.
• Se puede usar como una red social en la que puedes seguir a las personas que te puedan
influir, y puedes ser seguido por otros. Puedes consultar, así, la biblioteca de otros
usuarios de Diigo que te puedan interesar.
• Existe una opción exclusiva para el profesorado (lo que Diigo llama la versión K12) que
ofrece funcionalidades específicas para el profesorado, como crear grupos para tus
alumnos (incluso para alumnado que no disponga de correo electrónico).
• Se trata de una aplicación de fácil acceso ya que se localiza fácilmente su logotipo en la
parte superior derecha de la pantalla y solamente es necesario que el usuario este
registrado para acceder a su cuenta en Diigo.
5. Modo de uso
Para aprender a utilizar el marcador social de Diigo, vamos a seguir los siguientes pasos:
Primero, hay que crearse una cuenta en el marcador social sincronizándola con un correo,
generalmente de Google. Después hay que instalar la extensión en la barra de herramientas del
buscador principal. Una vez instalado podemos clicar el botón derecho y se despliegan las
funciones del marcador.

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En ellas encontramos opciones, las cuales son captura de pantalla en “Annotate Screenshot”, para
guardar archivos PDF “Annotate PDF”, para guardar páginas que deseas leerlas más tarde
utilizamos “Read and annotate”, y para guardarlos en la biblioteca personal clicamos en “Save
Bookmark”. La ventaja de la herramienta es que permite organizar contenidos instantáneamente
y economiza el tiempo.
Dentro de Diigo, podemos ver en la parte superior izquierda “Mi Biblioteca” que nos proporciona
el marcador. En ella, podemos guardar artículos, documentos, links, capturas de pantalla, etc…
tanto como aparecen cuando entramos, como cuando lo editamos ya que se puede subrayar dentro
del documento.
Como elemento a destacar, la web está disponible con conexión a Internet porque es un servicio
que almacena la información en la nube. A diferencia de Google Drive o Dropbox, que también
funcionan con la nube, Diigo no se diseñó para subir archivos, sino para almacenar los recursos
encontrados en internet, lo cual es una ventaja para verlo cuando deseemos y con menos tiempo
de espera ya que no tienen que descargarse, ni abrirse en edición online.
Para organizar los documentos de la biblioteca, dispone de la opción de “etiquetas”. Así es posible
agrupar la información por apartados de interés, porque en el menú de la derecha se encuentra un
menú desplegable, con el número de archivos y el nombre de la etiqueta correspondiente.
Por último, para crear un grupo en la tercera opción superior de la pantalla, hay que clicar en “Mis
grupos” y después en “Grupos”. A este, podemos asignarlo un nombre, un sobrenombre de
mínimo seis caracteres para la URL, una descripción del mismo de no más de 300 letras, en una
lista clasificada por temas generales de interés, que sea un grupo público para que lo vea cualquier
usuario, pero para esto hay que disponer de la versión de pago o que sea un grupo privado a los
que invites mediante un mensaje con el correo electrónico del usuario interesado, opción en
“Invitar persona”.
6. Aplicación en el aula
En cuanto a los usos que podemos dar a esta herramienta son muy diversos, ya que los alumnos
tienen acceso a numerosos recursos dentro de esta misma aplicación y no tendrán que estar
navegando por la red sin control o accediendo a páginas que no son de utilidad para ellos.
Dentro de esta herramienta podemos enlazar páginas muy diversas, como juegos interactivos,
informaciones de interés, páginas donde los alumnos puedan aprender de forma interactiva y

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sobre todo, para los alumnos de primer y segundo ciclo de Educación Primaria que aún
desconocen el buen uso de las Tics. Por ello, el docente en estas dos etapas tiene que seleccionar
la información para los alumnos. Así se forma un entorno personal inicial para que aprendan de
forma segura e interactiva con lo más adecuado según los criterios del profesor.
Además, se puede llevar a cabo con los alumnos de tercero ciclo una actividad. Ellos mismos
confeccionan un entorno personal de aprendizaje con Diigo sobre un tema. Lo comparten entre
los compañeros y así todos tendrán acceso a la misma información. Pudiendo ser los contenidos
sobre diferentes temáticas de una asignatura, para seleccionar y aprender con fluidez.
(Edgar, 2015)
7. Ventajas y desventajas
En los anteriores puntos hemos descrito los propósitos y como actúa la herramienta Diigo. Ahora
destacamos las ventajas y señalamos las desventajas:
Ventajas:
• Es una gran herramienta organizacional.
• Favorece el trabajo colaborativo.
• Permite unirte a grupos de personas que estén tratando un tema de interés.
• Gestión de tus enlaces, puedes utilizar el buscador, crear una lista o bien crear filtros por
tags de tal manera que en un desplegable tienes todos los enlaces que coinciden con
dichos tags.
• Posibilidad de incluir notas en las páginas web guardas. De tal manera que, al volver a la
página, se pueda observar las notas o incluso las partes resaltadas.
• Es accesible desde cualquier ordenador.
Desventajas:
• Es una aplicación poco conocida.
• Se necesita acceso a Internet para usar la aplicación.
• Tiene una parte de pago.
• No tiene un sistema de palabras clave o tags preestablecido.

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8. Debate
Al final, se iniciará el debate con las siguientes preguntas:
• ¿Tras la experiencia con Diigo, lo consideráis como una herramienta de gestión de
conocimiento eficaz?, ¿por qué? Si, porque es posible guardar toda la información con
fluidez en un periodo de tiempo corto, sin esperar a descargar el archivo y subirlo a la
nube. También porque no es necesario descargarlo para editarlo, desde que entras ya
puedes subrayarlo y etiquetarlo entre los temas de la biblioteca personal.
• ¿Creéis que Diigo es más potente como red social o como herramienta de gestión del
conocimiento? Nosotros creemos que Diigo es más potente como herramienta de gestión
del conocimiento, porque en cualquier momento una persona ve sus páginas webs
favoritas, o empieza a realizar un trabajo y se las puede guardar. Mientras que como red
social hay decenas más conocidas y utilizadas, entonces depende de que el docente ponga
como norma a los alumnos que se comuniquen entre sí con los comentarios del grupo.
• En el aula de Primaria, ¿cómo usaríais Diigo? Nosotros diferenciaríamos el uso de Diigo
en los tres ciclos, para el primer y segundo ciclo no lo utilizaríamos con ellos directamente
porque no aprecian el buen uso de las Tics. El trabajo sería para el profesor hasta el tercer
ciclo de primaria donde los alumnos, podrán formar grupos, bibliotecas virtuales sobre
un tema de clase o uno propuesto por ellos.
9. Conclusión
Con dicho trabajo hemos podido indagar más sobre el tema del entorno personal de aprendizaje,
el cuál era desconocido para nosotros y además hemos podido comprobar la utilidad del mismo.
Porque sirve para guiar a los alumnos y para que no naveguen por la red accediendo a páginas
que no son de utilidad.
Además, hemos aprendido a utilizar la aplicación de Diigo, para poder ampliar nuestros
conocimientos sobre la confección de una herramienta con diversas posibilidades en el aula.

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10. Bibliografía
Ecured. (20 de Febrero de 2017). Obtenido de Ecured: https://www.ecured.cu/Diigo#Historia
Edgar. (8 de Abril de 2015). Aula de usos multiples. Obtenido de Aula de usos multiples:
http://auladeusosmultiples.blogspot.com/2015/04/diigo-seis-razones-para-su-uso-y-
un.html
INTEF, S. d. (23 de octubre de 2014). Formacion intef. Obtenido de Formacion intef:
http://formacion.intef.es/pluginfile.php/120028/mod_resource/content/10/Diigo.pdf
Toral, A. (16 de Diciembre de 2011). Recursos tic. Obtenido de Recursos tic:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/969-
marcadores-sociales-mister-wong-diigo-y-delicious

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