1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
SEMANA:
SEMANA: 11 FECHA: 27 feb. a a 2 marzo Grupo:
FECHA: 27 feb. 2 marzo Grupo: 8-2
8-2 Clases efectivas:
Clases efectivas:
Temática: Metodología:
Explicaron generalmente las Nos prestaron los computadores y mientras la profesora nos
plataformas en las que proyectaba nos explicaba como debíamos realizar los trabajos.
debíamos subir nuestros
trabajos durante todo el año,
Y nos dieron las clave de la
thinkquest , creación de la
website
RECURSOS: computadores, video beam
EVALUACIÓN: sobre los conocimientos sobre power point thinkquest etc.
OBSERVACIONES: no pudimos utilizar las thinkquest por que hubieron problemas en las claves
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: manejar las plataformas y office

2. 5 marzo- 9
SEMANA: 2 FECHA: Grupo: 8-2 Clases efectivas:
marzo
Temática: Metodología:
Explicaron sobre mas Proyectaron en el video beam como montar trabajos en
plataformas slideshare en la thinkquest y nos dieron otro repaso sobre la
webnode que paginas, trabajos debíamos ir haciendo y donde
montarlos
RECURSOS: computadores, video beam
EVALUACIÓN: ninguna
OBSERVACIONES: tuvimos complicaciones por que no entendimos muy bien
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocer mas sobre los recursos

3. 14 marzo al 16
SEMANA: 3 FECHA: Grupo: 8-2 Clases efectivas:
marzo
Temática: Metodología:
Recorrimos la institución en Primero nos dieron las instrucciones de cómo deberíamos
busca de fallas realizar eso :
Debía ser solo no estar acompañado.
Debíamos tomar nota de todo
Luego entramos al salón y hicimos una discusión sobre ello
RECURSOS: papel, lápiz
EVALUACIÓN: se evaluó las capacidades de ver los errores y cosas buenas del colegio
OBSERVACIONES: tuvimos complicaciones por que no entendimos muy bien
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocer las cosas buenas y malas de la institución

4. 20 marzo- 23
SEMANA: 4 FECHA: Grupo: 8-2 Clases efectivas:
marzo
Temática: Metodología:
Se reorganizaron los grupos Se le pidió a cada estudiante que hiciera en una hoja que
según sus afinidades proyecto quería trabajar
Después se organizo todos los estudiantes por esos proyectos
Y ya se empezó a trabajar con ese grupo
RECURSOS: papel, lápiz
EVALUACIÓN: se supo cual era la afinidad de cada estudiante
OBSERVACIONES : al principio no me gusto mucho el grupo en el que me tocaba laborar
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocimos mas sobre lo que podemos hacer por el
ambiente