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Que hice yo
como docente

Trabaje con
dinámicas al inicio
de la clase, con los
niños para lograr
que se motivaran,
enseguida explique
algunos aspectos
importantes del
tema, lo
comentamos, y pedí
que realizaran algún
ejercicio en
ocasiones de
manera individual o
por equipos,
mientras trabajaban
yo pasaba a revisar
lo que hacían y
trataba de resolver
las dudas que
tenían.

Que le de
trabajo a los
alumnos

Cuales son mis Autores en los
áreas de
que argumente
oportunidad
mi practica

Trabajaron
cortando pegando y
coloreando
Lo que me falto fue
Vygotsky con la
imágenes de
tener un mayor
teoría sociocultural,
animales silvestres
control sobre el
pues trate que los
que hay en su
grupo, que no todos alumnos obtuvieran
comunidad, y
hablaran al mismo
un aprendizaje
anotando las
tiempo.
basado en el
características del
entorno en el que
lugar donde viven
Dominar con mayor
se desarrollan, en
cada uno de ellos
amplitud los
su comunidad.
estas características
contenidos.
fueron
seleccionadas y
Motivar más al
comentadas entre
grupo.
todos.
Investigaron sobre
las tradiciones y
costumbres más
sobresalientes de su
comunidad,
anotaron e hicieron
un dibujo alusivo
del festejo que más
les gusto.
En equipos
elaboraron un
calendario con las
festividades más.
Sobresalientes.
hicieron una
comparación de la
manera de festejar
en la actualidad y
en el pasado
Elaboraron una carta
a un amigo contando
la manera de festejar
alguna tradición en
mi comunidad.
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Tabla trabajo deysi manzano

  • 1. Que hice yo como docente Trabaje con dinámicas al inicio de la clase, con los niños para lograr que se motivaran, enseguida explique algunos aspectos importantes del tema, lo comentamos, y pedí que realizaran algún ejercicio en ocasiones de manera individual o por equipos, mientras trabajaban yo pasaba a revisar lo que hacían y trataba de resolver las dudas que tenían. Que le de trabajo a los alumnos Cuales son mis Autores en los áreas de que argumente oportunidad mi practica Trabajaron cortando pegando y coloreando Lo que me falto fue Vygotsky con la imágenes de tener un mayor teoría sociocultural, animales silvestres control sobre el pues trate que los que hay en su grupo, que no todos alumnos obtuvieran comunidad, y hablaran al mismo un aprendizaje anotando las tiempo. basado en el características del entorno en el que lugar donde viven Dominar con mayor se desarrollan, en cada uno de ellos amplitud los su comunidad. estas características contenidos. fueron seleccionadas y Motivar más al comentadas entre grupo. todos. Investigaron sobre las tradiciones y costumbres más sobresalientes de su comunidad, anotaron e hicieron un dibujo alusivo del festejo que más les gusto. En equipos elaboraron un calendario con las festividades más. Sobresalientes. hicieron una comparación de la manera de festejar en la actualidad y en el pasado Elaboraron una carta a un amigo contando la manera de festejar alguna tradición en mi comunidad.