Posibilidad de exe learning en moodle

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RUTA DE FORMACION TUTOR VIRTUAL UNIMAYOR
IV COHORTE
RECURSOS Y ACTIVIDADES EN MOODLE
Ing. ALBERTO BRAVO BUCHELY
Ing. FELIPE ORDOÑEZ LOPEZ
Grupo HEVIR
POPAYAN
NOVIEMBRE DE 2020

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1. PLATAFORMA MOODLE
El objetivo primordial de una plataforma e-learning como Moodle, es la de permitir
la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje haciendo uso de
los servicios de conexión proporcionado por las redes e internet, generando de
esta manera una alta interacción entre tutores y estudiantes para fortalecer el
proceso de formación.
Contribuyendo a lo planteado, Moodle permite gestionar cursos virtuales,
fortaleciendo la prestación del servicio educativo ampliando su cobertura y
favoreciendo los procesos de formación centrados en el estudiante. Para lo cual
cuenta con una comunidad cuyos esfuerzos están encaminados a generar un
espacio de interacción que facilite el aprendizaje utilizando una interfaz en la cual
el estudiante además de ingresar a la clase interactúa con los contenidos
desarrollados por el tutor e interviene en actividades de aprendizaje y evaluación,
a través de los cuales permanentemente esta validando los conocimientos
adquiridos.
Para ubicar en el espacio asignado para la clase, elementos como una
introducción, un resumen, unos materiales, unas actividades ya sean de
aprendizaje o evaluación se debe disponer de herramientas pedagógicas que
faciliten la incorporación de las mismas. Para este caso Moodle cuenta con la
opción ACTIVIDADES y RECURSOS utilidad que permite configurar una clase en
la plataforma y agregarle los contenidos de acuerdo a los elementos que decida
adicionar el tutor y que son necesarios para fortalecer el aprendizaje.
.

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2. ACTIVIDADES Y RECURSOS EN MOODLE
2.1 Actividades en Moodle
Una actividad se relaciona de alguna manera con acciones o tareas que debe
desarrollar el estudiante. En la Figura No. 1 se describe cada una de las
actividades que proporciona la plataforma Moodle.
Fig. No. 1 Actividades proporcionados por la plataforma Moodle. Fuente: Propia
A continuación en la Tabla No. 1 se describen algunas de las actividades que
presenta la plataforma Moodle, estas actividades pueden cambiar dependiendo de
la versión y pluggins instalados.
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
DESCRICPION
ASISTENCIA Permite al tutor mantener un registro en línea de los
asistentes.
BASE DE DATOS Permite crear, mantener y buscar información

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almacenado en unos registros.
CHAT Permite a los usuarios conectados discusión en
tiempo real.
CUESTIONARIO Permite al tutorr realizar exámenes los cuales pueden
ser calificados automáticamente.
ENCUESTA PREDEFINIDA
Permite la recolección de datos que proporcionan
información de los estudiantes.
FORO Permite a los estudiantes tener una comunicación
asincrona.
GLOSARIO Permite la creación y mantenimiento de definiciones.
HERRAMIENTA EXTERNA Permite la interacción con recursos y actividades de
enseñanza compatibles con LTI (Learning Tools
Interoperability) en otros sitios web
PAQUETE SCORM Comprende un conjunto de especificaciones que
permiten la producción estándar de contenidos en e-
learning para poder crear contenidos reutilizables.
TALLER Habilita la evaluación por pares.
TAREA Permite al tutor calificar y realizar comentarios sobre
los archivos subidos por el estudIante.
WIKI Permite la creación de documentos colaborativos, por
parte de los estudiantes.
Tabla. No. 1 Algunas Actividades proporcionados por la plataforma Moodle
Fuente: Propia
2.2 Recursos en Moodle
Un recurso es un elemento usado por el tutor para fortalecer el aprendizaje del
estudiante, a diferencia de las actividades en Moodle, los recursos no son
calificables. Los recursos disponibles en la plataforma Moodle se indican en la
Figura No. 2

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Fig. No. 2 Recursos proporcionados por la Plataforma Moodle. Fuente: Propia
A continuación en la Tabla No. 2 se describen los recursos que presenta la
plataforma Moodle.
NOMBRE DEL RECURSO DESCRICPION
ARCHIVO Un archivo puede corresponder a una imagen, un
documento word, un archivo de excel, un archivo de
sonido, un archivo de video.
CARPETA Una carpeta es un recurso que favorece la
organización de la información en ella se pueden
almacenar archivos y otras carpetas.
ETIQUETA Es un recurso que sirve colocar texto, imágenes o
videos en la plataforma. También permite la
separación de actividades y recursos.
LIBRO Es un recurso es una opción que permite tener
capítulos para distribuir la información de este recurso.
PAGINA Presenta una página navegable que permite al
estudiante y al tutor desplazarse por los diferentes

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recursos que hacen parte de su contenido.
PAQUETE DE CONTENIDO
IMS
Es un tipo de formato de archivo estándar el cual se
basa en especificaciones que permiten que dichos
contenidos sean reutilizados.
URL Facilita publicar información disponible en línea, entre
los cuales se encuentran, enlaces a páginas web,
documentos, videos e imágenes.
Tabla. No. 2 Recursos proporcionados por la Plataforma Moodle
Fuente: Propia
3. RECURSOS EXELEARNING PARA SER LLEVADOS A UN LMS
Los proyectos de EXE-Learning se archivan con la extensión *.elp desde el cual se
pueden hacer posteriores actualizaciones de su contenido. Sin embargo los
contenidos desarrollados pueden ser utilizados por otras aplicaciones, para tal
fin EXE-Learning permite exportar los contenidos desarrollados en diferentes
formatos algunos de los cuales facilitan la visualizacion desde plataformas LMS
como Moodle. Algunos también pueden ser visualizados desde un PC o un
portátil. Estos formatos se enuncian a continuación:
 Sitio web
 Página html única
 EPUB3
 Scorm
 IMS
La figura No 3 indica los formatos en los cuales se puede exportar un contenido
en EXE-Learning.

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Figura No. 3 Formatos de exportación en EXE-Learning. Fuente Propia
De los formatos mencionados en este documento se trabajará la exportación
como Sito web (Página Web), Scorm e IMS.
3.1 Exportar como IMS
Para exportar en formato IMS se realiza la acción indicada en la interfaz de la
figura No. 4.
Figura No. 4 Exportar contenido en formato IMS. Fuente: Propia

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Estando en la interfaz de la Figura No. 4 en la cual se ha seleccionado la opción
archivo-exportar-IMS se procede hacer clic tal como lo indica la flecha de color
rojo. Esta acción conduce a la interfaz presentada en la figura No. 5.
Figura No. 5 Exportar contenido en formato IMS al escritorio. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No. 5 se da clic en el recuadro marcado en color
rojo de la parte superior izquierda de esta interfaz en el cual se señala el escritorio
como sitio de exportación, después de esta acción se le debe dar un nombre con
el cual el contenido será exportado, el cual se debe colocar en el espacio indicado
por la flecha de color rojo.
Finalmente se debe dar clic en guardar tal como se observa en el recuadro de
color rojo parte inferior derecha de la interfaz,
3.2 Exportaciones SCORM
Para exportar en formato SCORM se realiza la acción indicada en la interfaz de la
Figura No. 6.

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Figura No. 6 Exportar contenido en formato SCORM. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la Figura No. 6 en la cual se ha seleccionado la opción
archivo-exportar-SCORM se procede hacer clic tal como lo indica la flecha de
color rojo. Esta acción conduce a la interfaz presentada en la figura No. 7.
Figura No. 7 Exportar contenido en formato SCORM al escritorio. Fuente: Propia

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Estando en la interfaz de la figura No. 7 se da clic en el recuadro marcado en color
rojo de la parte superior izquierda de esta interfaz en el cual se señala el escritorio
como sitio de exportación, después de esta acción se le debe dar un nombre con
el cual el contenido será exportado, este nombre se debe colocar en el espacio
indicado por la flecha de color rojo.
Finalmente se debe dar clic en guardar tal como se observa en el recuadro de
color rojo parte inferior derecha de la interfaz con lo cual el recurso queda
exportado.
3.3 Sitio WEB
Para realizar la exportación de un contenido exelearning como sitio web se
procede como se indica en la interfaz de la figura No. 8.
Figura No. 8 Exportar contenido Sitio Web. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No. 8 al hacer clic en la opción indicada como
sitio web, se obtiene la interfaz presentada en la figura No. 9.

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Figura No. 9 Exportar contenido Sitio Web. Fuente: Propia
En la interfaz de la figura No. 9 se selecciona primero escritorio y luego se hace
clic en la opción crear carpeta. Como resultado de estas acciones se tiene la
interfaz presentada en la figura No. 10.

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Figura No. 10 Nombre de la carpeta en la cual se almacena el contenido. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No. 10 en el recuadro de color rojo se coloca el
nombre de la carpeta que contendrá el contenido exportado, después de lo cual se
hace clic en aceptar tal como se indica con la flecha de color rojo. Como resultado
de estas acciones se obtiene la interfaz presentada en la figura No. 11.
Figura No. 11 Validando la exportación del contenido. Fuente: Propia

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Estando en la interfaz de la figura No. 11 se da clic en aceptar el cual se indica
con la flecha de color rojo. Realizadas esta acción el contenido se exporta al
escritorio del computador con el nombre que se le haya dado. Esto puede ser
visualizado en la interfaz presentada en la figura No 12.
Figura No. 12 Contenido exportado al escritorio. Fuente: Propia
Al hacer doble clic sobre esta carpeta encontramos la carpeta Ejemplo2 la cual al
abrirla con doble clic se encuentra la interfaz presentada en la figura No. 13.

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Figura No. 13 Seleccionando el archivo index.html para abrir el contenido. Fuente: Propia
En la interfaz No 13 se encuentra el icono index.html y haciendo doble clic sobre
esta se presenta la interfaz de la figura No. 14, en la cual se puede interactuar con
el contenido desarrollado.
Figura No. 14 Contenido desarrollado. Fuente: Propia

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NOTA: Los contenidos desarrollados en EXE-Learning y exportados en formato
IMS o SCORM requieren de un LMS como Moodle para poder ser vistos, en el
caso de los contenidos exportados en Sitio Web no se requiere de un LMS,
buscando el archivo Index.html en la carpeta generada una vez se haya hecho la
exportación y haciendo clic sobre él se podrá visualizar el contenido sobre un
navegador web.

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4. RECURSOS EXELEARNING EXPORTADOS A UN LMS
Para subir un contenido generado con EXE-Learning a Moodle se puede hacer
como recurso o Actividad, tal como lo indica la figura 15.
Figura No. 15 Contenidos para subir a Moodle. Fuente: Propia
4.1 Subir a un LMS un contenido IMS
Para subir un recurso IMS generado por la herramienta de exelearning se procede
como se indica a continuación.
Paso 1: Activo modo edición
Para subir un contenido en formato IMS se procede a activar el modo edición tal
como lo indica la interfaz de la Figura No. 16

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Figura No. 16 Activar el modo edición. Fuente: Propia
Paso 2: Seleccionar un Recurso
Estando en modo edición seleccionamos la selección recurso proporcionado por la
plataforma. Para ello se selecciona la opción recurso indica con el recuadro de
color rojo, se selecciona la opción paquete de contenido IMS y se da clic en
aceptar tal como se indica en el recuadro de color rojo de la parte inferior. Este
procedimiento se señala en la interfaz de la Figura No. 17.

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Figura No. 17 Subir un recurso IMS a Moodle. Fuente: Propia
Como un resultado de las accione señaladas en figura No. 17 se obtiene la
interfaz presentada en la figura 18.
Figura No. 18 Colocar un nombre al recurso IMS. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No 18 se debe colocar obligatoriamente un
nombre al contenido IMS que se quiere subir a la plataforma, este debe hacerse
en el recuadro de color rojo, también si lo desea puede hacer una descripción, lo

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cual no es obligatorio. Una vez realizada estas acciones se desplaza verticalmente
con la flecha lateral de color rojo, para obtener la interfaz presentada en la figura
No. 19.
Figura No. 19 Activar la opción selección de un archivo. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No. 19 se procede a la activación de la opción
selección de un archivo, para lo cual se hace clic en el icono señalado con el
recuadro de color rojo. Como resultado de esta acción se obtiene la interfaz de la
figura No. 20.
Paso 3: Subir un Recurso desde el computador
A partir de la interfaz presentada en la figura No 20 se realiza el proceso de subir
el recurso desde donde se tenga almacenado.

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Figura No. 21 Selección de un contenido IMS desde el computador. Fuente: Propia
Estando en la interfaz presentada por la figura No. 21 se deben llenar los campos
que en ella aparecen. Después de lo cual se procede a seleccionar un archivo
desde el computador en el cual se tiene almacenado el recurso.
Como resultado de las acciones especificadas en la interfaz de la figura No. 21 y
de haber seleccionado un archivo desde el computador, se observa la interfaz
presentada en la figura No. 22.

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Figura No. 22 Subir un contenido IMS desde el computador. Fuente: Propia
La interfaz indica el nombre del contenido que se va a subir el cual aparece un
recuadro de color rojo, para finalmente hacer clic subir este archivo indicado con
la flecha de color rojo. Como resultado de estas acciones se obtiene la interfaz
presentada en la figura No. 23.
Figura No. 23 Contenido IMS desde el computador. Fuente: Propia

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En la interfaz de la figura No 23 se observa en un recuadro de color rojo en el cual
se verifica el nombre del contenido que ha sido subido. Finalmente se deben
guardar los cambios para lo cual se clic en el icono Guardar cambios tal como se
indica con la flecha de color rojo.
Paso 4: Visualización del contenido subido a la clase
Terminado el Paso 3, se desactiva el modo edición y al volver al curso ya se
puede ver el recurso IMS que se va a compartir con los estudiantes, el cual se
señala con el recuadro de color rojo.
Figura No. 24 Visualización del contenido en la clase Moodle. Fuente: Propia

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4.2 Subir a un LMS un contenido SCORM
Paso 1: Activar modo edición
Para subir un contenido SCORM generado por la herramienta de EXE-Learning a
Moodle se procede como se indica a continuación..
Paso 2: Seleccionar una actividad
Estando en modo edición en la opción agregar una actividad o un recurso se
selecciona la actividad SCORM dicho proceso se indica en la figura No. 25.
Figura No. 25 Selección de la actividad Scorm. Fuente: Propia
En la interfaz de la figura No. 25 se selecciona la actividad Paquete SCORM,
posteriormente se hace clic en aceptar tal como lo indica el recuadro de color rojo.
Al realizar esta acción se obtiene la interfaz presentada en la figura No. 26.

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Figura No. 26 Nombre para la actividad SCORM. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No 26 se debe colocar obligatoriamente un
nombre al contenido SCORM que se quiere subir a la plataforma, este debe
hacerse en el recuadro de color rojo, también si se desea puede hacer una
descripción, lo cual no es obligatorio. Una vez realizada estas acciones se
desplaza verticalmente con la flecha lateral de color rojo, para obtener la interfaz
presentada en la figura No. 27

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Paso 3: Subir el contenido SCORM desde el computador
A partir de la interfaz presentada en la figura No 27 se realiza el proceso de subir
el un contenido SCORM desde donde se tenga almacenado.
Figura No. 27 Selección de un contenido IMS desde el computador. Fuente: Propia
Desde la interfaz presentada en la figura No. 27 se hace clic en el recuadro de
color rojo de la parte superior izquierda. Al realizar dicha acción se ilustra la
interfaz presentada en la figura No. 28.

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Figura No. 28 Selección de un contenido Scorm desde el computador. Fuente: Propia
Estando en la interfaz presentada por la figura No. 28 se deben llenar los campos
que en ella aparecen. Después de lo cual se procede a seleccionar un archivo
desde el computador en el cual se tiene almacenado el recurso.
Como resultado de las acciones especificadas en la interfaz de la figura No. 28 y
de haber seleccionado un archivo desde el computador, se observa la interfaz
presentada en la figura No. 29.

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Figura No.29 Selección de un contenido Scorm desde el computador. Fuente: Propia
En la Figura 29 se indica el nombre del contenido que se va a subir el cual
aparece en el recuadro de color rojo, para finalmente hacer clic en subir este
archivo indicado con la flecha de color rojo. Como resultado de estas acciones se
obtiene la interfaz presentada en la figura No. 30
Figura No. 30 Contenido Scorm desde el computador. Fuente: Propia

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En la interfaz de la figura No. 30 se observa en el recuadro de color rojo, en el cual
se visualiza el contenido en formato SCORM, finalmente se realiza un
desplazamiento vertical con la flecha de color rojo se despliegan las opciones
presentadas en la figura No. 31.
Figura No. 31 Otras funcionalidades que se deben configurar. Fuente: Propia
En la figura No 31 se observan varios elementos apariencia, disponibilidad,
calificación, gestión de intentos, ajustes al módulo, restricciones de acceso,
finalización de la actividad, marcas y competencias.
De los elementos mencionados solo se trabajará lo relacionado con apariencia,
disponibilidad, calificación que son los aspectos que se enmarcaron en un
recuadro de color rojo de la figura 32.
.

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Figura No. 32 Configuración para apariencia, disponibilidad y calificación. Fuente: Propia
En la interfaz de la figura No 32 se indica:
 Apariencia se indica con un recuadro de color rojo señalado con el número 1.
En ella se va a trabajar la opción mostrar paquete, el cual permitirá visualizar
dos alternativas denominadas ventana actual y Abrir objeto de aprendizaje
en una ventana nueva. Por lo tanto se podrá escoger entre ver el contenido
del recurso en la misma ventana de la clase o si se abre una ventana nueva
para su visualización. La segunda opción permite la visualizacion del recurso
en la pantalla completa del computador.
 Disponibilidad es una opción que en este caso se indica con el número 2, lo
cual significa que el contenido estará disponible para los estudiantes el tiempo
que el tutor estime necesario.

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 Calificación es una opción marcada con el numero 3, en este caso en el
recuadro se indica que el único aspecto a cambiar aquí es la calificación
máxima que corresponde en nuestro caso a 5.
Realizadas las configuraciones definidas anteriormente, se debe desplazar con la
flecha de color rojo al final de esta página para guardar los cambios. Este proceso
se indica en la figura No. 33.
Figura No. 33 Guardar los cambios. Fuente: Propia
Estando en la interfaz de la figura No. 33 se procede a guardar los cambios tal
como se indica con la flecha de color rojo.
Paso 4: Visualizacion del contenido SCORM en la plataforma
Después de realizados los pasos anteriores se vuelve, se desactiva el modo
edición y ya se podrá visualizar el contenido por los estudiantes. Esto se ilustra en
la figura No. 34.

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Figura No. 34 Contenido disponible para los estudiantes. Fuente: Propia

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BIBLIOGRAFIA
Miranda, A, (2019). Practicas abiertas, Comunidad de Habilidades y Aprendizaje con Tecnología y
Investigación Psicoeducativa ambos de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala Universidad
Nacional Autónoma de México Recuperado el 8 de junio de 2017 de:
https://chat.iztacala.unam.mx/sites/chat.iztacala.unam.mx/files/2020- 02/exeLearningEdusol.pdf.
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Violini; L., Sanz, C.V. (2016) Herramientas de Autor para la creación de Objetos de Aprendizaje.
Estado del arte, XXII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2016)