1. Salud y Educación

2. Enfermedad
• ¿Cómo sé que
estoy enfermo?
•¿Qué es la
enfermedad?
• ¿Qué es la salud?
•¿Qué es la
educación para la
salud?

3. Hábitos de salud
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Video introductorio
http://vimeo.com/21648160
Relación entre estilo de vida y salud.
La higiene como medio para evitar
enfermedades prevenibles.
• Adicciones.

4. Estilo de vida y salud - Situación 1

5. Estilo de vida y salud - Situación

6. Actividad 1
• 1. Armar 4 equipos de 5 integrantes.
• 2. Elaborar una tabla comparativa en
donde se analicen cada una de las 2
situaciones presentadas.
Características
Aspecto físicoespacial
Aspecto físicopersonal
Sensaciones
percibidas
Enfermedades
Consecuencias
Situación 1
Situación 2

7. Actividad 1
• 3. Se responderán las siguientes preguntas:
– ¿Qué identifico en cada situación?
– ¿Cómo lucen los lugares?
– ¿Cómo lucen las personas?
– ¿Qué sensación tengo yo al ver esos lugares o
personas?
– ¿Qué posibles enfermedades o riesgos pueden tener
cada una de estas personas en esas situaciones?
– ¿Qué consecuencias físicas, emocionales y sociales
obtenemos de cada uno de esos estilos de vida?

8. Hábitos de higiene corporal

9. Falta de hábitos de higiene

10. Hábitos de higiene

11. Actividad 2
• 1. Formar parejas.
• 2. Observar su físico, es decir, la imagen personal
del compañero.
• 3. Hacer anotaciones sobre cómo es su apariencia
en general respondiendo a las siguientes preguntas:

12. ¿Qué voy a observar?
¿Cómo luce?
¿Es agradable a la vista?
¿Se ve aseado?
¿Huele bien?
¿Está peinado?
¿Tiene mal aliento? Al sonreír, ¿presenta residuos
alimenticios?
¿Sus uñas están recortadas y limpias?
¿Sus zapatos están limpios?
A simple vista, ¿su ropa se ve limpia?
Su aspecto en general, ¿indica que es una persona
saludable?
Su figura corporal, ¿denota actividad física?

13. Tarea
• 1. Trabajo de campo: Tu casa.
• 2. Se obs ervará cada una de las áreas del lugar en donde vives y se tomará una fotografía.
• 3. Realizar una presentación digital en donde se muestren las fotografías y el anális is de es tilo de vida y s alud dentro del que te desarrollas.
• 4. Form ular conclusiones y propues tas.
• Máximo 3 diapositivas por persona. Pres entación 5 minutos como límite.
• áximo 3
M
diapositiv