1. Guía para el análisis de fuentes
históricas escritas.
Belinda Arteaga
Siddharta Camargo
lunes 4 de junio de 12

2. El documento y sus claves explícitas.
• Toda fuente histórica escrita contiene claves explícitas
que nos permiten comprender su significado directo.
• Para ello podemos recurrir a las preguntas clásicas de la
historia:
• ¿Cuándo? Que se refiere a una fecha pero sobre todo al
momento histórico en que se produjo el texto.
• Ello sitúa al documento en un contexto determinado en
el que participan actores sociales, se realizan ciertos
procesos económicos y/o políticos, se desarrollan
ciertas discusiones de manera pública o privada,
etcétera.
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3. ¿Dónde?
• Esta cuestión nos permite situar la fuente en un espacio
específico que puede ser tan acotado como una
localidad pequeña o tan amplio como el mundo entero.
• La localización geográfica del documento puede
ayudarnos a ubicar la trama de la historia en un
escenario regional que implica el reconocimiento de
contextos diversos y específicos.
• Esta diversidad revela el grado de desarrollo económico
de la localidad, su vocación productiva, su distancia o
cercanía con los núcleos duros del poder económico,
político y/o cultural así como la resonancia del
documento en otros espacios colectivos.
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4. ¿Quién?
• Esta cuestión nos remite a los protagonistas de la
historia, es decir a los actores sociales (que pueden ser
movimientos de masas o pequeños colectivos locales,
organizaciones emergentes o instituciones, fuerzas
subalternas o elites).
• La pregunta puede abrirse en varios sentidos:
• ¿Quién o quiénes son los autores del documento?
• ¿Quién o quiénes lo signan junto con él, es decir
quiénes son sus aliados?
• ¿A quién o quiénes se convoca e interpela?
• ¿Cuáles son sus adversarios reales o simbólicos, es
decir contra quién o contra qué se lucha?
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5. ¿Para qué?
• En este punto, lo que intentaremos conocer es el sentido
de la acción social propuesta en el documento, es decir
la agenda de los protagonistas.
• En las agendas aparecen las demandas y banderas
políticas del actor social y nos indican la dirección del
movimiento y ésta el carácter del actor social que puede
ser identificado como conservador, progresista o
reaccionario.
• Además define si sus propósitos son de resolución
inmediata o de largo plazo.
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6. Lo Implícito en el discurso o cómo leer entre
líneas.
• El tono del discurso, que puede ser solemne o jocoso,
formal y riguroso, íntimo y coloquial, le otorga un
carácter específico e implica la intención con la que se
produce. Es decir nos indica si éste pretende explicar,
justificar, convencer, coaccionar, advertir, etc.
• Aún cuando un discurso escrito está hecho de palabras
también contiene silencios. Descubrir lo que se calla, se
da por conocido, se ignora o se minimiza nos aproxima
a los discursos alternativos que entran en tensión con el
texto como referencias que lo niegan, lo cuestionan o lo
ironizan.
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7. Las fuentes y el tiempo histórico.
• En algunas fuentes es posible identificar, además del
contexto inmediato con el que se vincula, horizontes de
futuro utópicos o factibles.
• Estas mirillas al porvenir implican los deseos, las
esperanzas, los anhelos y sueños de sus protagonistas,
es decir, los argumentos anclados al inconsciente y no
únicamente a la razón práctica puesta en juego en la
construcción de las agendas de los actores.
• Finalmente, un documento histórico nos refiere al
pasado que vive en él en forma de argumentos,
conocimientos. saberes, creencias, comportamientos y
lógicas ancladas al sentido común.
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8. Los recursos de la palabra
• Una fuente histórica puede contener metáforas y
alegorías que generalmente se ubican en el plano de lo
simbólico y nos hablan de cosmovisiones, mitos,
imaginarios colectivos que suelen tener una relación no
lineal con lo evidente o lo empírico pero que los sujetos
asumen como real, verdadero y válido.
• Estas figuras retóricas pueden estar asociadas a signos
de identidad o jerarquía que asumen los actores como
parte de las reglas de inclusión, permanencia y
exclusión del colectivo.
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