Este documento describe una sesión de clase de 1 hora y 30 minutos para estudiantes de segundo grado. La sesión se centra en practicar vocabulario relacionado con profesiones u ocupaciones a través de imágenes, preguntas y un juego de ahorcado en línea. Los estudiantes luego formarán oraciones con las profesiones aprendidas y dirán qué profesión creen que tendrán cuando sean adultos.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNS0001J
“2014, año de Octavio Paz”
Calle Azteca Norte núm. 2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx
PLANEACIÓN
Objetivo General: Practicar en juegos de
lenguaje para trabajar con vocabulario
Grupo: 2
“C”
Unidad:
Bloque III
Sesión: 1
Objetivo especifico: obtener experiencia y
reforzar vocabulario en un juego de lenguaje
para reconocer acentuación y ortografía
Fecha:
9/jun./2014
Horario:1:30-
2:20
Nombre de la Escuela: “Rafael Ramírez
Castañeda”
Nombre del titular:
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO
WARM UP Exponer imágenes que se
relación con el vocabulario que
usaremos.
hojas 5 min.
PREGUNTA
GENERADORA ¿Qué pofesion les parece mas
interesante?
Cartulina
5 min.
PRESENTACIÓN Explicare como es que la
tecnología nos puede ayudar en
avanzar un poco más hacia el
conocimiento. Repaso a las
profesiones y ocupaciones.
Power poin 10 min.
PRÁCTICA Abrir una página web en donde
la usaremos para reforzar el
conocimiento y jugaran 6 veces
en la computadora.
computadora 15 min.
PRODUCCIÓN Ellos realizaran frases con las
profesiones que observaron en
el juego.
computadora
10 min.
CIERRE Dirán rápidamente una
hipótesis de “ si ya son adultos
que creen que serian” usando
el verbo to be y la profesión
Libreta,
computadora 4 min.
EVALUACIÓN

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SABER
CONOCER
SABER HACER SABER SER PRODUCTOS
•Tema, propósito
•Escritura de
palabras
•Identificar nombres
de juegos.
•Definir el número
de palabras
involucradas en
cada enunciado.
•Adivinar, deducir y
descubrir
enunciados para
practicar ritmo,
Acentuación y
entonación.
•Participar en
actividades de
interés común
entre los
alumnos.
•Competir con
esfuerzo y
respeto.
Frases en donde
ocupen las
profesiones que
pudieron
aprender en el
juego de
ahorcado.

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DESARROLLO DE CONTENIDO
En la sesión que realizare de la hora 1:30-2:20, el tema a trabajar serán las
profesiones u ocupaciones que hace o es una persona.
Objetivo General: Practicar en juegos de lenguaje para trabajar con vocabulario y el
objetivo específico: participar en un juego de lenguaje para reconocer acentuación
y ortografía.
Al principio les enseñare algunas imágenes que representen las profesiones u
ocupaciones posibles.

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“2014, año de Octavio Paz”
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Después de mostrar las imágenes, colocare la pregunta generadora en el pizarrón
con cartulina y llamativa, “¿Qué profession les parece mas interesante?, de esa
manera comenzaran a cuestionarse o preguntarse el por qué de el titulo,
comentaremos un poco sobre qué respuesta darían, y a que se refiere.
Les Explicare a los alumnos de que manera la tecnología puede ayudarlos a
desarrollar su conocimiento o mejorarlo, y daremos un breve repaso a las
profesiones u ocupaciones.
1. Accountant: Contable
2. Actor / Actress: Actor / Actriz
3. Air hostess: Azafata (avión)
4. Archaeologist: Arqueólogo
5. Architect: Arquitecto
6. Astronaut: Astronauta
7. Baker: Panadero
8. Biologist: Biólogo/a
9. Bricklayer: Albañil
10. Bus driver: Conductor/a de autobús
11. Businessman: Empresario, hombre de negocios
12. Businesswoman: Empresaria, mujer de negocios
13. Butcher: Carnicero/a
14. Caretaker: Portero, conserje
15. Carpenter: Carpintero/a
16. Cashier: Cajero/a
17. Cleaner: Limpiador, mujer de la limpieza
18. Clown: Payaso
19. Cobbler: Zapatero
20. Consultant: Consultor
21. Cook: Cocinero
22. Counselor: Asesor, consultor
23. Chef: Cocinero (profesional)
24. Chemist: Químico, farmaceútico
25. Dancer: Bailarín
26. Decorator: Decorador
27. Dentist: Dentista
28. Designer: Diseñador
29. Doctor: Médico/a
30. Dressmaker: Modista
31. Dustman: Basurero (UK)
32. Economist: Economista
33. Electrician: Electricista
34. Engineer: Ingeniero/a
35. Farmer: Granjero, agricultor
36. Fireman: Bombero
37. FIsherman: Pescador
38. Florist: Florista
39. Fruiterer: Frutero
40. Garbage collector: Basurero (USA)
Repasaremos las escritura y la pronunciación que es lo más difícil para ellos.
Abrirán el navegador para poder empezar a jugar “ahorcado” con profesiones,
reforzaremos el conocimiento con esta actividad.
El juego de ahorcado en donde escogerán la sección de Profesiones and
ocúpatenos, jugaran solo seis partidas para reconocer algunas palabras.
Al terminar los juegos, realizan 10 oraciones ocupando las profesiones para
reforzar el conocimiento, después realizaran oraciones utilizando el ver to be, que
todos conocemos, la frase será imaginando que serian si tuvieran 30 o 20 años, lo
dirán en ingles ejemplo: I am a doctor.