proyecto educativo imatación de los movimientos de animales

1. CARRERA : CIENCIAS DE LA
EDUCACION
ESPECIALIDAD: INICIAL - PRIMARIA
DOCENTE : Mg. Nicolás Daniel, HUERTAS
CECILIO
ESTUDIANTE : Ricardo pablo, CONTRERAS
RIVERA
SEMESTRE : VIII
CURSO : ELABORACION DE
PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO
SECCIÓN : PUERTO BERMUDEZ
2018

2. I. TITULO:
IMITAMOS LOS MOVIMIENTOS DIFERENTES ANIMALES CON MOTORES DE
DVDS EN DESUSO

3. II. DESCRIPCION:
A través de este proyecto, acompañaremos a los niños de la C.C.N.N. AMAMBAY
en el acercamiento, descubrimiento, conocimiento, sensibilización y a la reutilización
de motores electrónicos reciclados.
Lo desarrollaremos con:
 motores de DVDS,
 radios desechadas
 tapas de botellas de plástico,
 madera Topa,
 baja lenguas,
 sorbetes, etc.
Para experiencias significativas que les permitan movilizar las diferentes capacidades
de la competencia de indagación para responder a la pregunta:
¿Por qué es tan importante conocer el movimiento de los animales? ¿Para qué será
importante reutilizar los accesorios electrónicos?
Para ello, desarrollarán distintas actividades que le permitirán observar, plantear
hipótesis, analizar situaciones, establecer relaciones, sacar conclusiones, de cómo
podemos reutilizar productos electrónicos etc. Además, promoveremos la valoración
de nuestros animales, la adecuada reutilización de productos electrónicos y un
auténtico deseo por contribuir con su cuidado, preservación del medio ambiente.
III. JUSTIFICACION:
Este proyecto comienza como una necesidad educativa ya que el lugar hay
varios electrodomésticos botados desarmados porque después de malograrlos ya no
le encuentran vida útil y lo desechan
Este proyecto se inicia a través del reciclaje de los electrodomésticos como los DVDS,
radios, celulares, etc. Que se malogran por el uso o por malas conexiones tales
aparatos se pueden reutilizar
Conocer este tipo de tecnologías acerca al estudiante tener en cuenta los inicios de la
robótica como imitación de movimientos como fue en un principio el desarrollo de esta
ciencia que hoy es la tecnología que automatiza el mundo
Los estudiantes de la comunidad nativa de Amambay.
 Reconocerán la energía eléctrica
 los pasos para utilizar la energía con bajos voltajes
 desarrollaran procesos de soldadura con estaño y pasta para soldar partes
electrónicas
 pegado con pistola de silicona
IV. MARCO INSTITUCIONAL
IDENTIFICACION:

4. 4.1. DATOS GENERALES
 I.E.I.BIL : Nº 34279 “RICARDO PALMA”
 NIVELES : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
 LUGAR : CC.NN. AMAMBAY
 DISTRITO : PUERTO BERMUDEZ
 PROVINCIA : OXAPAMPA
 REGION : PASCO
 DREP : PASCO
 UGEL : PUERTO BERMUDEZ
 MODALIDAD : EBR – MENORES
 TURNO : MAÑANA
 ALTITUD : 280 m.s.n.m
 DIRECTOR : LEYSER, ROMAYNA RODRIGUEZ
 DISTRITO CAPITAL : 2:30 HORAS RIO ABAJO EN PEQUE PEQUE
4.2. POBLACIÓN INVOLUCRADA AL PEI:
Niveles Alumnos Aulas Docentes Auxiliar
Personal
administ.
PP.FF
Inicial 34 2 2 - -
80
Primaria 118 6 6 - -
Secundaria 57 5 8 - -
TOTAL 209 13 16 - - 80
4.3. VISION COMPARTIDA
La Institución Educativo Integrado Bilingüe N° 34279 “Ricardo Palma” de la
Comunidad Nativa de Amambay de acuerdo con el nuevo enfoque educativo
mediante el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, a través de una
educación democrática, educación para el trabajo, basada en valores, orientados
a promover el desarrollo de actitudes para lograr una identidad personal, comunal,
institucional y nacional que permita forjar alumnos con capacidad de resolver
problemas de diversa índole, asumiendo la educación preventiva ante los
desastres naturales y asumir las decisiones más coherentes, con actitud
emprendedora, innovadora, con un equilibrio de inteligencia emocional y una
elevada autoestima, orientados al desarrollo ambiental sostenible, promoviendo la
utilización racional de los recursos naturales para una vida saludable, en
Educación Humanística, científica y tecnológica, con cultura ecológica, asumir la
conservación del Medio Ambiente, preservar la Interculturalidad de este modo
ofrecer una escuela de calidad con promoción Turística, con perspectiva de
alcanzar la excelencia educativa.

5. 4.4. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
a) La educación debe ser ética y moral; es decir, rescatar los valores que
permiten la construcción de una sociedad justa e inclusiva.
b) La educación debe orientarse al desarrollo humano, esto implica un
proceso interactivo en la sociedad.
c) La educación debe prepararse para el trabajo, debe otorgar oportunidades
para que el niño y el adolescente desarrolle sus capacidades laborales.
d) La educación debe alcanzar a todos, este implica poner a disposición de
cada estudiante la mayor y mejor educación sin exclusión social.
e) La educación debe ser multicultural, debe concordar con nuestra realidad
del país multicultural y multiétnico.
f) La educación debe conservar y cuidar el medio ambiente, debe valorar la
flora y fauna del entorno de la naturaleza.
4.5. OBJETIVOS DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS
APRENDIZAJES
 Lograr que todos los estudiantes alcancen logros satisfactorio
 Destacar en los diversos concursos deportivos y culturales programadas por la
UGEL.
 Lograr que nuestros estudiantes del segundo grado de secundaria ingresen al
COAR.
 Que nuestros estudiantes egresados tengan la oportunidad de ingresar a BECA
18
 Todas estas propuestas lograremos mediante talleres de nivelación para los
estudiantes y el cumplimiento de las horas efectivas y las actualizaciones
constantes por el MINEDU.
 Iniciar el equipamiento con Tecnología moderna para mejorar el servicio
Educativo
 Elaborar y aplicar lineamientos de política Institucional.
 Optimizar las buenas relaciones humanas en la comunidad educativa
minimizando la presencia de conflictos entre los agentes educativos.
 Lograr la efectiva participación de los elementos en el desarrollo de las
actividades, reconociendo y elevando la autoestima de los educandos y la
práctica de valores
 Establecer talleres vivenciales en valores que permitan elevar el pensamiento
divergente y el desarrollo de la inteligencia emocional en la solución de
conflictos.
 Desarrollar proyectos de innovación pedagógico de acuerdo a las habilidades
detectadas
 Actualizar al personal docente en la elaboración y aplicación de nuevos diseños
de evaluación y manejo de la NTIC.

6.  Diversificar el DCN considerando el perfil del educando de la I.E. con la
participación comprometida del personal directivo y docentes, planificación,
organización, ejecución y evaluación del enfoque ambiental
4.6. FUNCIONAMIENTO DE LA IE:
La Institución Educativa Integrada Bilingüe Nº 34279 “RICARDO PALMA” inicia sus
labores académica en el mes de Mayo del 2002, en sus inicios funciono con
CEGECOM, gracias a la gestión de las autoridades comunales con fecha de 01 de
julio del 2006 RDNº1050 se nacionalizo con 70 horas.
Con el pasar de los años y el avance de la educación en el año 2012 se realizó la
gestión gracias a la Lic. Bertha PALACIN VILLA para que nuestra institución se
integre en los tres niveles inicial, primaria y secundaria, con RDNº1050 con la fecha
03 de Setiembre del 2012. Siendo la primera directora de Integración la profesora
Nancy, FLORES ISUIZA y el sub Director Prof. Juan David SAMANIEGO ARROYO,
actualmente la Institución Educativa es multigrado y cuenta con 16 docentes por
incrementos de los estudiantes, encabezado por el
 Director general: Lic. Leyser, ROMAYNA RODRIGUEZ
 Sub Directora: Lic. Félida, HUANCHO FRANCISCO
 Sub Directora: Prof(a) Marleni, CAMELY PIZARRO.
4.7. Docentes del presente año 2018
NIVEL INICIAL
 Prof. Marleni CAMELI PIZARRO Educación Inicial
NIVEL PRIMARIA
 Prof. Ricardo pablo, CONTRERAS RIVERA Educación primaria
 Prof. Félida, HUANCHO FRANCISCO Educación primaria EIB
 Prof. Alves, VASQUEZ MEZA Educación primaria EIB
 Prof. Antonio, FRANCISCO VIRIOCHI Educación primaria EIB
 Prof. Melecio, ANGULO CAMPOS Educación primaria EIB.
NIVEL SECUNDARIA
 Prof. Irma V. LUJAN CHAVARRE MATEMATICA
 Prof. Lena G. CASTILLO RODRIGUEZ COMUNICACIÓN
 Prof. Celina E. AVILA GALVEZ CIENCIA TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
 Prof. Abraham E. FERNANDEZ RAFAEL HISTORIA
GEOGRAFIA Y ECONOMIA
 Prof. Julián A. VILCHEZ SEDANO EDUCACION FISICA
 Prof. Albino S. MARTINEZ ASTO EDUCACION
RELIGIOSA
 Prof. Pablo U. PAREDES VALDEZ ARTE E INGLÉS

7. 4.8. ORGANIZACIÓN
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
UGEL puerto
Bermúdez
ORGANISMOS
DE LA
COMUNIDAD
Director general
I.E.I. N° 34279
AMAMBAY
APAFACONEI
AUTORIDADES
COMUNALES
SUB DIRECTORA
PRIMARIA
SUB
DIRECTORRA
INICIAL
DOCENTES
SECUNDARIA
DOCENTES
INICIAL
DOCENTES
PRIMARIA
PADRES DE
FAMILIA
ESTUDIANTES
UGEL puerto
Bermúdez
ORGANISMOS
DE LA
COMUNIDAD
Director general I.E.I. N°
34279 AMAMBAY LIDER,
CONDUCE, CONTROLA EL
FUNCIONAMINETO DE LOS
RECURSOS HUMANOS
APAFA
CONEI coordina,
asesora y acuerda
decisiones para
nuestra I.E.
AUTORIDADES
COMUNALES
SUB DIRECTORA
PRIMARIA
SUB
DIRECTORRA
INICIAL
DOCENTES SECUNDARIA
Programa y ejecuta procesos
de enseñanza-aprendizaje para
alcanzar los objetivos y metas de
la Institución Educativa.
DOCENTES INICIAL Programa y
ejecuta procesos de
enseñanza-aprendizaje para
alcanzar los objetivos y metas
de la Institución Educativa.
DOCENTES PRIMARIA Programa
y ejecuta procesos de
enseñanza-aprendizaje para
alcanzar los objetivos y metas de
la Institución Educativa.
PADRES DE
FAMILIA
ESTUDIANTES

8. 4.9. SERVICIOS
Esta institución cuenta con los siguientes servicios
N° servicio
1 energía eléctrica
2 salud
3 no cuenta con agua potable
4.10. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Pertenece a la cuenca N° 5 y la red N° 11
V. OBJETIVOS
N° OBJETIVOS
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
OBJETIVOS
OPERATIVOS
1 conocer los inicios
de la robótica
diseña diferentes tipos de
animales con madera topa
y materiales reciclados
que los niños puedan
idear, imitar, y armar
diferentes tipos de
animales
2 conocer los
procesos diferentes
procesos de
soldadura
practicar diferentes
maneras de soldar
que los estudiantes
reconozcan como parte
útil de nuestra vida diaria
3 conocer procesos
mecánicos -
electrónicos
diseñar y elaborar motores
reductores
que los estudiantes
comprendan el uso que
podrían darle a los
motores reductores
AREA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Traduce
cantidades a
expresiones
numéricas
Usa estrategias
y
procedimientos
de estimación y
calculo
Realiza diferentes operaciones como división, sumas
multiplicación y división para calcular moldear diferentes
partes de animales elaborados con material reciclado
Mide y estima la mitad, la cuarta parte de diferentes objetos
como botellas de plástico, tapas rosca, cartones para la
elaboración de animales de la zona dándole movimientos
con los motores de DVDS.
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA
MATERNA
Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
Adecúa el texto a
la situación
comunicativa.
Expresa Opina dando razones sobre lo que más le gustó o
disgustó acerca de los hechos, personas, personajes y
acciones del texto escuchado.
EXPOSICION de trabajos con el orden y la estructura a
cerca de lo elaborado con material reciclado.
PERSO
NAL
SOCIAL
GESTIONA
RESPONSABLEMENT
E EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global
Utiliza información cotidiana para explicar el uso de la
energía y las 3R.

9. Reconoce la importancia, el manejo adecuado del reciclaje
y reutilización de los electrodomésticos (DVDS), botellas de
plástico, baja lenguas, tapas de plástico.
CIENCIAY
TECNOLOGIA
INDAGA, MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS,
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR
LA
CIENCIA.
Diseña
estrategias
Elige los materiales y herramientas más adecuados que va
a necesitar en su indagación.
Causas y consecuencias que generan los residuos sólidos.
RELIGION
COOPERA EN LA
CONSERVACIÓN DE
LA NATURALEZA Y
EN EL CUIDADO Y
DEFENSA DE TODA
FORMA DE VIDA
Agradece al
cariño que recibe,
con gestos,
palabras,
oraciones,
canciones y
expresiones de
amor.
Identifica la creación de Dios.
Descubre su significación como expresión de una actitud
humana
ARTEY
CULTURA
CREA PROYECTOS
DESDE LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Aplica procesos
creativos
Manipula diferentes materiales, elementos, herramientas
para crear animales de madera, de cartón, alambres de
cobre
modela la madera topa en forma de animales y los pinta
utilizando distintas técnicas de pintado
EDUCA.FISICA
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN
CREATIVA
Domina su cuerpo
y utiliza sus
posibilidades de
movimiento para
resolver tareas
motrices simples,
orientarse en el
espacio y en el
tiempo,
expresarse
corporalmente y
manipular
objetos;
mostrando
espontaneidad en
su actuar.
Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las
actividades que va a desarrollar para conseguirlas:
Velocidad y orientación temporal: antes, durante, después;
lento, rápido
TALLER
Conocemos la soldadura con estaño
pegamos con pistola de silicona

10. VI. PERSONAS DESTINATARIAS.
A los estudiantes de 5to grado “U” de la institución educativa integrada N°
34279 “RICARDO PALMA” DE AMAMBAY
Y a toda la comunidad en general
VII. LOCALIZACIÓN FÍSICA Y ÁMBITO TERRITORIAL.
 Se encuentra al sur del distrito de puerto Bermúdez
 A 30 KM
 Las vías de acceso es por la carretera del caserío “EL MILAGRO –
AMAMBAY”
 También por vía pluvial un viaje aprox. De 2 ½ horas en bote

11. VINCULACIÓN CON EL ENTORNO DE LA IE
La Institución Educativa Integrada Bilingüe Nº 34279 “RICARDO PALMA” se
encuentra ubicada en la comunidad Nativa de Amambay a la margen
izquierda del rio pichis con dirección rio abajo y a tres horas del recorrido vía
fluvial desde el Distrito de puerto Bermúdez.
UBICACIÓN:
POR EL ESTE : Con el rio Pichis
POR EL OESTE : Con la CC.NN. El Milagros
POR EL NORTE : Con la CC.NN. Zungaroyali
POR EL SUR : Con la CC.NN. Nuevo San Juan de Pichis

12. VIII. ACTIVIDADES Y TAREAS (noviembre)
1. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: elaboración de prototipos para la feria de ciencia y tecnología (el ratón)
LUNES 5 MARTES 6 MIERCOLES 7 JUEVES 8 VIERNES 9
MATEMÁTICA: unidades de
medida
 COMUNICACIÓN: textos argumentativos,
adverbios y la conjunción
 ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el ratón)
 PERSONAL SOCIAL: los gobiernos
regionales
RELIGIÓN: sacramento de la unción
TOE: la tolerancia
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA: el aire y la
capa de la atmosfera
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el ratón)
EDUCACIÓN FÍSICA: juegos
 TALLER CURRICULAR
2. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: elaboración de prototipos para la feria de ciencia y tecnología (el robot gusano)
LUNES 12 MARTES 13 MIERCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16
MATEMÁTICA: unidades de
volumen
 COMUNICACIÓN: los chistes, sinónimos y
antónimos
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot gusano)
 PERSONAL SOCIAL: Municipio escolar
RELIGIÓN: parábolas
TOE: la responsabilidad con el medio
ambiente
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA: la
contaminación de la atmosfera
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot gusano)
 EDUCACIÓN FÍSICA :
competencias
TALLER CURRICULAR
3. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: elaboración de prototipos para la feria de ciencia y tecnología (el robot pajarito)
LUNES 19 MARTES 20 MIERCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
MATEMÁTICA: unidades de
capacidad
COMUNICACIÓN: palabras parónimas, los
palíndromos
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot pajarito)
PERSONAL SOCIA: puntos de referencia
RELIGIÓN: virtudes teologales los gobiernos
regionales
CIENCIA Y TECNOLOGÍA: funciones
vitales de las plantas
circulación en los vegetales
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot pajarito)
 EDUCACIÓN FÍSICA: higiene
mental y física
TALLER CURRICULAR
4. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: elaboración y presentación de prototipos (el robot perrito)
LUNES 26 MARTES 27 MIERCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30
MATEMÁTICA: unidades de tiempo COMUNICACIÓN: plan de redacción, mapa
mental
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot perrito)
PERSONAL SOCIAL: las divisiones de la
tierra
RELIGIÓN: Jesús el buen pastor
TOE: la solidaridad
CIENCIA Y TECNOLOGÍA: reproducción
de los vegetales
abonos agroquímicos
ARTE Y CULTURA: elaboración de
prototipos para la feria de ciencia y
tecnología (el robot perrito)
 EDUCACIÓN FÍSICA:
coreografía
TALLER CURRICULAR

13. IX. METODOLOGIA
METODO TECNICA OBJETIVO
soldadura soldadura con
pistola cautín
soldeo de cables, motores, etc.
desoldar piezas ensambladas en
electrodomésticos reciclados
las regla de las 3 r
reusar reutilizar motores de DVD
swich de encendido
cables de cobre, uniones
engranajes
reducir clasificar adecuadamente los
electrodomésticos que se puedan
hallar
reciclar organizar de manera adecuada en los
desperdicios, materiales para reciclar
según su tipo
silicona pegado con silicona
caliente y fría
pegado de madera con metal
pegado de metal con plástico
plástico con alambres
moldeado moldeado de
alambres
moldeado de alambres para lograr
movimientos con los motores
reductores, y para utilizar en los
miembros articulados de los diferentes
animales a elaborar
tallado talla en topa tallado en diferentes parte de los
animales como patas, cabeza
X. CALENDARIO DE TRABAJO
ACTIVIDADES
2018
Octubre NOVIEMBRE Noviembre
4ta semana 1ra semana 2da semana 3ra semana 4ta semana 1ra semana
planeación
1ra actividad
2da actividad
3ra actividad
4ta actividad
informe final
XI. ADMINSITRACION DEL PROYECTO.
Organización interna.
Este proyecto está dirigido a los estudiantes de 5to grado de primaria de I.E.I. BIL 34279
“RICARDO PALMA”
RESPONSABLE: Prof. Ricardo Pablo CONTRERAS RIVERA
CORDINADOR: Prof. Ricardo Pablo CONTRERAS RIVERA

14. Coordinación externa.
Promoción y difusión. Para difundir este proyecto elaboraremos trípticos informativos,
mosquitos, afiches, para dar a conocer el proceso de este proyecto a desarrollarse en nuestra
comunidad
Participación.
Se invitara a los padres de familia de nuestra institución, comuneros de AMAMBAY general y
público en general
Vías de financiación
Este proyecto es de bajo presupuesto ya que los materiales que se van utilizar es reciclado y
las herramientas que se utilizaran son propias
Capacidad de autogestión y continuidad
Este proyecto será elaborado con los estudiantes y padres de familia para que se hacer el
efecto multiplicador en nuestra comunidad
El proyecto se dejara en escrito y en videos demostrativos para poder ejecutar de manera
práctica
Se pedirá a las autoridades educativas incluir en el PAT de la I.E.
XII. BIBLIOGRAFIA.
Infografía (Lynk – internet):
 http://www.perueduca.pe/robotica/
 http://luissanchezarce.blogspot.com/2013/01/blog-post_8827.html
 http://www.cienciaytecnologia.edu.sv/jdownloads/Robtica%20Educativa/
manual_de_robtica_educativa_en_el_aula_-
_documento_en_proceso_de_revisin-1.pdf