marcadores sociales y herramientas colaborativas

1. Universidad Autónoma de
los Andes
Facultad: jurisprudencia
Carrera: derecho
Nombre: Diana Medranda
Profesor: Ing. Diego Palma

2. Las herramientas
colaborativas web 2.0
El Uso de Herramientas Colaborativas
Introducción
Las materias de programación de los primeros años de las carreras
informáticas tienen un impacto muy importante en la mayoría de las
asignaturas que le suceden y en el campo profesional del futuro
egresado. Resulta, muy importante indagar acerca de las estrategias
y herramientas que faciliten la enseñanza y el aprendizaje de la
programación en un contexto de colaboración, teniendo en cuenta el
hecho de que el desarrollo del software es en sí mismo una actividad
colaborativa.
En un contexto educativo, el aprendizaje colaborativo es un modelo
de aprendizaje interactivo que invita a los participantes a sumar
esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de
transacciones que les permitan alcanzar juntos las metas propuestas

4.  Básicamente son los sistemas que permiten acceder a
ciertos servicios que facilitan a los usuarios comunicarse y
trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos un
un mismo lugar físico. En general con ellos se puede
compartir información en determinados formatos ( audio,
texto, video, etc ), y en algunos casos producir
conjuntamente nuevos materiales productos de la
colaboración. Muchos de ellos proveen de avanzadas
funcionalidades que facilitan tareas como publicación de
información, búsquedas, filtros, accesos, privilegios,etc.
Por lo general las herramientas colaborativas tienen un
funcionamiento similar, trabajan bajo el concepto de cliente
servidor, donde los clientes son los usuarios que hacen uso
de un servicio y el servidor se encarga de ofrecer este
servicio. Generalmente se utilizan programas clientes para
acceder a estos servicios, tal es el caso de un browser que
hace las veces de cliente para acceder a un servicio que
puede ser por ejemplo un servidor web que “sirve” una
página web.

6.  Ejemplo de Cliente y Servidor:
El caso más cercano, es el del correo electrónico, y es
aquí donde se hace bastante claro la función de los
software clientes y los software servidores. Los
servidores de correo alojan, conducen y entregan
mensajes que son abiertos, leídos y respondidos
utilizando clientes de mail.
Un software de servidor de correo puede ser por
ejemplo Sendmail, este es un software que se instala
en el servidor y permite ofrecer el servicio de correo.
Este servicio de correo se llama generalmente SMTP (
Simple Mail Transfer Protocol ) es decir un protocolo de
transferencia de correo.
Un software cliente de correo, puede ser por ejemplo
Outlook, que es quien se comunica con el servidor. En
este caso hay que configurar outlook para que se
identifique y comunique con el servidor de correo, para
así poder tener acceso a este servicio.

7.  Los marcadores sociales
Son un tipo de medio social que permiten
almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
o en una Intranet. Además de los marcadores de
enlaces generales, existen servicios especializados
en diferentes áreas como libros, vídeos, música,
compras, mapas, etc. Los marcadores sociales
también forman parte de los marcadores sociales d
Definición
"Los marcadores sociales son una forma sencilla y
popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces
en Internet o en una Intranet. Además de los
marcadores de enlaces generales, existen servicios
especializados en diferentes áreas como libros,
vídeos, música, compras, mapas, etc. Los
marcadores sociales también forman parte de los
marcadores sociales de noticias como Digg.com."

9.  Aplicaciones educativas
Organizar nuestras búsquedas en la web.
Realizar webgrafia personalizada.
Construir nuevas formas de organizar la información.
Aprender a clasificar los contenidos a través de
etiquetas.
Agilizar las búsquedas a través del etiquetado.
Crear webgrafia individual/ colectiva o privada/pública.
Potenciar el trabajo en equipo a través de la acción de
compartir favoritos.
Beneficiarse de la inteligencia colectiva en la red.
Integrar información en diferentes sitios de la web:
wiki, blog…
Introducir el uso de sencillas aplicaciones web 2.0.
Incentivar la colectivización del conocimiento. e noticias
como Digg.

10. Ventajas
Este sistema tiene varias ventajas sobre otras herramientas tradicionales como los motores de
búsqueda. Toda la inclusión y clasificación de recursos está realizada por seres humanos en
lugar de máquinas que procesan la información de forma automática según un programa.
Además de esto, los usuarios marcan los recursos que encuentran más útiles, por lo tanto, los
recursos más útiles son marcados por más usuarios. De esta forma se crea un ranking de
recursos basado en el criterio de los usuarios. Es una forma de medir la utilidad de los
recursos mejor que la que proporcionan otros sistemas automatizados como los que se basan
en el número de enlaces externos, etc.
Desventajas
También existen algunas desventajas de los sistemas basados en 'tags':
No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o categorías.
No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo plural/singular, mayúsculas,
acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores a la hora de deletrear.
Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados inexactos debido a
confusiones entre
sinónimos.
Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco significado para otros.
No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica. Por ejemplo, un sitio
puede ser etiquetado con las 'tags' queso y cheddar, pero no tenemos forma de indicar que
cheddar es un tipo de queso.

11.  Usos
En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan
una lista de recursos de Internet que consideran útiles en un
servidor compartido. Las listas pueden ser accesibles
públicamente o de forma privada. Otras personas con
intereses similares pueden ver los enlaces por categorías,
etiquetas o al azar.
También categorizan los recursos con 'tags' o 'etiquetas' que
son palabras asignadas por los usuarios relacionados con el
recurso. La mayoría de los servicios de marcadores sociales
permiten que los usuarios busquen marcadores asociados a
determinadas 'tags' y clasifiquen en un ranking los recursos
según el número de usuarios que los han marcado.
Su popularidad va creciendo y la competición ha hecho que
los servicios ofrezcan algo más que compartir marcadores y
permitan votos, comentarios, importar o exportar, añadir
notas, enviar enlaces por correo, notificaciones automáticas,
fuentes web, crear grupos y redes sociales (como Facebook).

13. 1.Los marcadores sociales como buscadores
2. Actualización docente: Guardar, etiquetar y anotar las direcciones
web de interés. Recuperlas después. Compartir enlaces y
anotaciones: seguir a otros docentes y participar en grupos de
interés
2.1 Guardar, etiquetar y anotar las direcciones web de interés.
Recuperlas después.
2.2 Compartir enlaces y anotaciones: seguir a otros docentes y
participar en grupos de interés
3. Uso de marcadores sociales en el aula:
3.1 Del profesor hacia los alumnos: listas de exploración
3.2 Los alumnos marcan: labores de investigación y puesta en
común
3.3 Especial referencia a los grupos-clase de diigo: llevar la Web 2.0
a las páginas estáticas, co-evaluación entre pares de trabajos
publicados en Internet, e instrumento de retroalimentación de
partes específicas de los trabajos publicados para el profesor