1. APRENDER
jugando
Contra Brieff y Propuesta de Juego

2. COLEGIO
SAN DIEGO Pre Kinder B
Fonético Analítico
Método Ma e
Escolarización y lectura temprana
20 semanas aprox.
Enseñar a los niños a leer y escribir en
forma simultánea.
Uso de lenguaje cotidiano.

3. E ESTUDIO DE
CAMPO

4. Sala de clases
Distribución Ambiente

5. Tecnicas de ensenanza
Lenguaje Dinámicas & Disciplina

6. Juegos espontaneos
Juegos espontáneos Actitudes

7. I INTERACCIONES
CRITICAS
Aprendizaje Organización Movimiento
1- Relacionan las letras con dibu- 4- Corren en la medida que 6- Presencia de “líderes” natura-
jos para poder aprenderlas. pueden hacerlo les, dinámica de imitar.
2- Constantemente buscan la 5- Otorgan un segundo significa- 7- Se agrupan naturalmente con
ratificación de terceros. do a su entorno y sus materiales. los de su mismo sexo:
3. Escriben los números com-
1
puestos separados
2

8. O DETECCION DE
OPORTUNIDADES
1- Aprovechar la fluidez que poseen en lenguaje
para apoyar el área matemática.
2- Preferentemente grupos de 6 niños.
3- La dinámica de imitar/roles potencia el trabajo
en equipo.
4- Se les facilita el aprendizaje de conceptos a
través de objetos concretos. (números - plastilina)

9. A ANTECEDENTES

10. J PROPUESTA
DE JUEGO
2+1
6-1 +4
+2 +1
3
+2 2+2
3
1+1 +6
9 1
-1 +4

11. J
Lógico Matemática
La Plaga Motricidad Gruesa
Bichos con números
1 3 2
Ruleta Contenedor
+1
6-1 +4
5
+2 2+1 4 10
1
+2 2+2
6
1+1 +6
7
-1 +4

12. M MATERIALES
Fijación bicho/ropa
Bichos
Ruleta

13. R REGLAS DEL
JUEGO
& 1 Moderador (profesora o técnico)
& Mín. 2 niños y máx. 6 niños
& Cada niño con un mín. de 3 bichos y
un máx. de 20 bichos
& Turnos individuales

14. R Para potenciar
& Desarrollo de suma y resta
& Obtener mayor percepción de su cuerpo (Sensorio-
motricidad)
& Diferenciar un número de otro
& Potenciar el trabajo en grupo y empatía
& Agilizar resolución de operaciones (suma y resta)

15. TEST DE
T USABILIDAD

16. T Test de usabilidad
?
? ?
? +2
6-1
+1
+4
2
2+1
2
v/s 2+2
+2
1+1 +6
4
-1 +4
10
3
v/s 2
8