1. pROYECTO
dnO & PSI
APRENDER
JUGANDO

2. iNFORME PSICOLOGÍA
“Matías durante todo el test fue bastante expresivo...
Además nos conversaba sobre su vida personal sin
demostrar timidez”.
“...Indicó (Madre de matias) que el niño presenta una
disposición limitada para compartir con sus pares...”
“Lo que se veía más reforzado en la sala de clases era
el lenguaje, en especial la lectura y escritura...”

3. iNFORME PSICOLOGÍA
“Al participar en actividades más grupales, debido a que la
atención estaba focalizada en la profesora, no había
mucha interacción en estos. Si se podía ver un cierto
grado de competencia y un entuciasmo por llamar
la atención y trunfar en los desafíos dispuestos”
...”mientras se veían exitosos en una actividad se veía
más interés en esta.”
...”en el área de desarrollo motor se vio que las actividades
que implicaban este tipo de desarrollo captaban más la
atención del curso, provocando mayor participación
y se mostraban con más inquetud. Los niños se volvian
más lúdicos con este tipo de actividades.”

4. iNFORME PSICOLOGÍA Reforzar el área cognitiva y sus capacidades motoras
Fomentar el respeto con los compañeros
Incentivarlos a sociabilizar entre ellos
Aumentar las actividades lúdicas

5. Estudio de campo
Se sientan
Colegio Parroquial Clases de de 4 a 5 niños
Santa Rosa de 22 alumnos 8.00 a
entre 5 y 6 12.30 am
Lo Barnechea Sala de Método
años
6,5 x 5,5 mts. Matte
Kinder A

6. método matte
Acortar el tiempo Analítico: descomponen y
de aprendizaje analizan cada palabra
(necesidad de satisfacer
la curiosidad innata del niño)
Se aprende por Metodo estructurado
repetición y riguroso
Aprendizaje de Superar etapas
lectura y escritura
simultaneas

7. interacciones críticas Son en general
muy participativos
Utilizan mucho
las tarjetas
Les gusta triunfar
en los desafíos
Pocas actividades Relacionar - Asociar
lúdicas/ interacción
Mucha importancia y
trabajo a lge - mat

8. oportunidades de dno. Profesora: “..faltan actividades
más lúdicas y que impliquen
mayor interacción entre ellos”
Cualquier ejercicio en el que
se utilice algún instrumento
diferentea las tarjetas les
motiva mucho más
Dinámica método Matte:
superar etapas
Familliarizados con
metodología de
asociar - relacionar
TRABAJO EN EQUIPO RELACIONAR ASOCIAR
ACTIVIDADES LÚDICAS SUPERAR ETAPAS

9. propuesta de juego

10. propuesta de juego pelotas varias
barreras de dificultad
Piezas cambiables
superficie flexible
unidas con
mallas receptoras
belcro
agarre blando

11. propuesta de juego
Color determina temática
pelotas tienen dibujos relacionados al tema
una pieza asociada a cada pelota

12. equilibrio
referentes

13. referentes
asociar

14. laberinto
referentes
equilibrio

15. modo de juego

16. modo de juego
rima nº sílabas palabra
cocodrilo

17. modo de juego

18. usabilidad y testeo
Objetivos
Comprobar si funciona la dinámica
de juego
Comprobar si el juego funciona en
términos de materialidad y forma
Mejorar la propuesta para llegar a
un producto final óptimo

19. 1º A partir de diferentes ejercicios se medirá
la capacidad que tienen los niños para
trabajar en equipo
usabilidad y testeo
A partir de prototipos se les hará jugar
2º explicándoles el juego, y así poder
comprobar:
- Efectividad de las reglas
- Si el material es el apropiado
- Si les motiva jugarlo y pasar etapas
- Nivel de dificultad de trabajar en equipo
Se analizan los resultados obtenidos y
3º se hacen las mejoras correspondientes.
Se realiza un nuevo prototipo a partir de
esto y se vuelve a repetir el proceso
(comprobar si se mejoraron los problemas)

20. GRACIAS