Este documento trata sobre los temas de valores, desarrollo moral y pandillas. Explica que los valores dependen de la perspectiva y formación de quien los define. Describe las 6 etapas del desarrollo moral de Kohlberg y los principios básicos de vida, libertad y amor que sustentan los valores. Finalmente, analiza las causas y consecuencias del pandillaje entre los jóvenes, incluyendo la desintegración familiar y falta de oportunidades.

1. Psicología Social 1
Lic. Sandra Guzmán
Miranda
TEMÁTICAS
•Los valores
•Desarrollo Moral
•Las Pandillas

2. ¿QUÉ SON LOS VALORES?
• Depende de quién te los explique.
• Del enfoque o formación de quien lo
transmite
• Hay varios tipos de valores
HOY VAMOS A HABLAR DE VALORES MORALES
• Un antropólogo o un sociólogo:
– Dependiendo donde nació, creció o se ha
educado, habrá un sistema de valores que son
importantes.

3. LOS VALORES MORALES SON:
• Nivel de razonamiento moral a partir de la
solución de los dilemas. (Kolhberg)
• Los valores de algún forma dan una guía sobre
cómo medir todo nuestro comportamiento.
(Loretho)
Los valores éticos son normas que tenemos que
seguir y estas van juntas en la estructura de nuestra
persona y las afinamos día a día con nuestro actuar
según los valores morales. (Dra. Zoe Valdomir)

4. Prepararse para el rol de hombre o mujer.
Independizarse de la familia de origen.
Iniciar la formación de una identidad de pareja.
Generar una intimidad de pareja.
Adaptarse a los roles.
Adaptarse a los roles y tareas de una casa.
Manejo del poder.
Patrones de solución de conflictos.
TAREAS EN LA VIDA SOCIAL

5. ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS VALORES?
Los Valores Marcan Rumbos De Vida
Los valores solo son referencias, no donde
tienes que ir
NORTE
SUR
ESTEOESTE

6. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS
• Los principios son valores previos para que los
valores puedan actuar
• VIDA – LIBERTAD – AMOR
• Sin vida no hay posibilidad de aplicación de
valores

7. • VIDA – LIBERTAD – AMOR
Fomentan
VALORES (Aplicados)
• VIDA – LIBERTAD - AMOR
Sustentan

8. • MUERTE – OPRESIÓN – ODIO
Generan
ANTI-VALORES (Aplicados)
• MUERTE – OPRESIÓN - ODIO
Sustentan

9. LAWRENCE KOHLBERG
• Muchos psicólogos han estudiado el
desarrollo de los individuos. Uno de
ellos, Lawrence Kohlberg descubrió seis
etapas del desarrollo moral.

10. • Estas son:
Nivel 1 pre-convencional
• 1) Castigo y obediencia
• 2) Intercambio instrumental
Nivel 2 convencional
• 3) Conformidad interpersonal
• 4) Ley y orden
Nivel 3 Pos-Convencional
• 5) Derechos y contrato social
• 6) Principios universales éticos.
6 ETAPAS EN TRES NIVELES

11. 1) Obediencia por Castigo.
• Obedecen por las reglas
• Una acción mala o buena es determinado
por las consecuencias físicas.

12. 2) INTERCAMBIO INSTRUMENTAL
• Actitud de obediencia por premio
• Me das yo te doy (no hay lealtad, justicia, gratitud)
• Actitud práctico de compartir dar y recibir en lo
concreto.
• Devuelvo favores a partir de intercambio

13. 4) LEY Y ORDEN
• Consiste hacer el propio deber
• Mantenimiento de orden social establecido
• Muestran respeto por la autoridad
• Se someten a castigos por una mala actuación

14. 5) DERECHOS Y CONTRATO SOCIAL
• Contrato legalista
• Lo correcto es cuestión de la moral (valores)
• Contratos acordados
• Obediencia a lo acordado
• Conciencia de relativismo

15. 6) PRINCIPIOS UNIVERSALES ÉTICOS.
• Los principios son éticos y adstratos
• Respeto a la dignidad humana
• Respeto a los derechos humanos
• Conveniencia mutua y Universal

16. • Kohlberg señala que es posible que un
individuo haya alcanzado la madurez física y
corporal y sin embargo no la madurez moral.
• Según estudios solo el 25% de las personas alcanzaron el nivel
6 la mayoría se ha quedado en el nivel 4

17. ESTILOS EDUCATIVOS
• Lectura grupal
• Estilo autoritario:
• Estilo democrático:
• Estilo permisivo:
• Estilo indiferente/negligente:

18. ¿Qué es el pandillaje?
• El pandillaje es considerado como una fuente
de inseguridad ciudadana.

19. ¿Qué son las pandillas?
• Las pandillas son un grupo de personas,
mayormente jóvenes, que evidencian un
sistema social de exclusión, con evidentes
faltas de oportunidades para el desarrollo de
la juventud.

20. ¿Cómo se originan las pandillas?
• Las pandillas se originan porque algunos jóvenes se
siente que no le dan las suficientes oportunidades
para su integración, debido a una diversidad de
factores tanto del entorno familiar y como del
ámbito externo.

21. ¿Cuáles son las causas de ese comportamiento
agresivo?
• Una de las causas del
comportamiento
agresivo de jóvenes
que integran una
pandilla son:
maltratos físicos y
psicológicos sufridos
en la infancia.

22. Actividades de las pandillas juveniles en Bolivia
• Las actividades que desarrollan las pandillas por lo
general están enmarcadas en actos ilícitos, hechos
violentos y violaciones.
• El 37 por ciento de las actividades en las que
participan estos grupos son peleas callejeras, robos
y hurtos.
• Las riñas de grupos significan el 22 por ciento,
seguidas de robos (18 por ciento); peleas, robo
agravado y atracos un 9 por ciento, atracos un 7 por
ciento, acogotamientos 6 por ciento, y por último
atracos, violaciones y agresiones.

23. DATOS
• Uno de 4 jóvenes pandilleros es reincidente; el
70 por ciento de los integrantes de pandillas
es menor de 18 años (de 12 a 18 años); desde
10 hasta más de 100 integrantes con
frecuencia delinquen en grupo.

24. Requisito de ingreso
• Enfrentamiento con un integrante de una
pandilla, tatuajes, quemaduras, seudónimos,
alias o apodos, consumo de drogas y alcohol,
comisión de delitos en grupo, violaciones
colectivas.

25. IDENTIFICACIÓN
• Lenguaje: grafitti, señales de mano, lenguaje
corporal, tatuajes, apodos.

26. ?Cuáles son las causas y las consecuencias del
pandillerismo?
• La desintegración familiar.
• La desocupación y el empleo
• La violencia Social y Familiar
• El trabajo y el estudio
• La pérdida de valores y habilidades sociales

27. • La desintegración familiar.
Separaciones y abandono familiar.
Por crisis económica

28. La desocupación y el empleo
Es difícil conseguir un empleo, para
quienes están involucrados en pandillas.
Debido a su menor nivel educativo y
menor es capacidades y habilidades; esto
sin considerar la carencia de
recomendaciones "imagen personal“ y los
prejuicios y desconfianza de los
empleadores.

29. La violencia Social y Familiar
• Los jóvenes recuren a la pandilla por que en el
hogar no encuentran atención, ni la
tranquilidad ni el calor del hogar, por ello
necesitan un grupo de pertenencia.

30. El trabajo y el estudio
Los delincuentes ven más urgente satisfacer
sus necesidades diarias ,y optan por como
actos indebidos

31. • El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son
valores que tienen cada vez menos vigencia al
interior de las familias y la comunidad.
La pérdida de valores y habilidades sociales

32. • Ejemplo 1
• Un miembro de una banda de secuestradores,
observa su futura víctima: que hace, que hora
sale, cual calle toma, cuantos hijos, la esposa.
Todo.
• Diariamente cumple con esa responsabilidad.
Por lo tanto es responsable y leal con la
organización y su jefe.
• Aparentemente cumple con lo que son valores.
• ¿Su trabajo se basa en la vida, en la
libertad o el amor? ¿La fomenta?

33. • Ejemplo 2
• He vivido una época en la que en un pueblo reconocían
como a un héroe, a un traficante influyente.
• La gente del lugar decía que es el que más había hecho por
el pueblo. Más que los políticos, que las autoridades o
gobernantes.
• Había construido caminos, pistas, regalado motor de luz a
la población …
• Daba trabajo a un 60% de la población. De verdad creían
que era una persona constructiva y con valores.
• ¿A costa de cuantas vidas? ¿De cuanta libertad? ¿de
cuanto odio y separación en la familia?

34. • Ejm: Una persona que nació en Santa Cruz de
la Sierra, ciudad de Potosí, o en un ayllu o
comunidad Aymara.
• Una persona que se educo en Harvard, La
Complutense de Madrid o una Universidad de
Cuba.
• Tendrán en un momento Valores diferentes,
pues el entorno los influencia.
• Desde este punto de vista es bastante
determinista
• Se piensa que de acuerdo al lugar donde
naciste o te formaste, así serás.
• No hay otra opción.

35. ¿HAY CRISIS DE VALORES?
• Filosóficamente no lo hay.
• Hay personas que están en crisis por no
conducirse de acuerdo a dichos valores
• No se oponen sino que se complementan
estos enfoques

36. • Ejemplo: dos personas que les gusta el
comercio
• Una se dedica al comercio y la otra al
contrabando.
• La diferencia es que una utiliza un sistema de
valores, y la otra un sistema diferente

37. • DECIDIR:
• Elegir tu conducta
• Es el ejercicio de tu libertad.