1. Datos: Erika Yairet Rivera Mendoza<br />ISTI<br />A52<br />Maestro: Guadalupe Palmer<br />“Mapas Mentales”<br />El tema central de mapas mentales habla sobre que estos son muy pocos conocidos, pero a su vez muy bien aceptados, y con mucho éxito para poder desarrollar el cerebro, y a al mismo tiempo captar la atención para así poder estudiar y aprender mucho mas y con mayor facilidad. Ya que sus más importantes beneficios son como para estudiar con una facilidad y con un resultado de mejor aprovechamiento.<br />El propósito del autor seria en este caso dar a conocer beneficios de los mapas mentales, pues como ya mencione en el tema central son tan llamativos, de forma dinámica ya que esto es una buena forma de aprender visualmente, pero siempre y cuando los sepamos manejar.<br />Nuestro texto se divide en 5 partes<br />1.- Permite de manera eficaz, tomar notas, imaginar y guardar una información de tipo importante y mucho más dinámica. (Párrafo 2)<br />2.- El en aprendizaje según docentes los mapas son una parte importante el permitir el uso de ambos hemisferios, desarrollando y explorando todas sus capacidades. (Párrafo 4).<br />3.- Construye su propio conocimiento, lo crea y es único. (Párrafo 4).<br />4.- Durante un aprendizaje se almacena información de; contenidos, de lo que nos interesa o queremos aprender, de lo que logramos asociar con otros conocimientos, y los que parecen únicos.(Párrafos 5, 6, 7 y 8).<br />5.- Nos dice que no solo subrayando un texto, o encerrándolo o con colores, podemos recordar un texto, nos dice que también con olores, imágenes, sabores, sonidos, y emociones. (Párrafos 10, 11, 12, y 13).<br />Nuestras ideas principales serian:<br />(1).-Cada hemisferio del cerebro predomina en una habilidad según Roger Sperry; el hemisferio derecho en artísticas, espacial, dimensión, registro y expresión de las emociones, imaginación y color, mientras que el izquierdo; habilidades relacionadas con el lenguaje, la escritura, los números secuencia, análisis y lógica. <br />(2).-Intención difundir el tema, despertar el interés y a su vez motivar la búsqueda de información, y proponer el reto de usar esta herramienta.<br />(3).- las leyes de los mapas mentales en resumen; enfatizar usando colores, imágenes, el tamaño de letras, etc. En segundo usar flechas, códigos, símbolos y también subrayando, en tercero claridad, en cuarto jerarquizar, numerar. En quinto con un estilo propio, y por último atreverse a lo que tu imaginación te lleve.<br />La conclusión del autor seria: El autor nos motiva para que usemos un mapa mental como un habito de estudio, puesto que nos habla de una manera más fácil de aprender, así con la creatividad de cada que realicemos nuestro propio mapa mental, nos veremos en la necesidad de, en lo que lo vamos haciendo iremos memorizando con mayor facilidad, pues usaremos flechas, colores, letras distintas, mayúsculas, subrayando, etc. Y así desarrollar más habilidades.<br />Mi conclusión personal: Bueno yo estoy de acuerdo que, haciendo algo divertido se aprende mucho mejor, aunque no he intentado hacer un mapa mental, pero me imagino que si funcionaria, me agrada mucho la idea de, poder hacer algo con mi creatividad y al mismo tiempo ir memorizándolo de una manera más fácil, y como yo lo hice, igual de una manera más sencilla para poder entender. Necesito intentarlo para ver que tal función conmigo un mapa mental. Ya que así desarrollaremos nuestras habilidades con mayor facilidad.<br />Medina Elbio (15 de Marzo de 2009) Cipes.org. Recuperado el 20 de Septiembre del 2011, de http://blackboard.upslp.edu.mx/<br /> <br />