1. Recursos Tecnológicos
para la Prevención Integral
del Consumo de Drogas en
el Ámbito Educativo
Psic. Elvia Amesty, MSc

2. Introducción
Para el análisis de este aspecto se tomara en cuenta el planteamiento de Oxley y Sampson
(2004), quien hace referencia a la dimensión funcional de ámbito de la alianza,
donde una alianza tecnológica de ámbito amplio será aquella que incluya, además
de la propia transferencia y/o generación de tecnología, actividades relacionadas con
la producción y/o comercialización de productos o servicios obtenidos a partir de
la tecnología objeto de la alianza. .
La propuesta desarrollada en este portafolio II, esta orientado hacia los objetivos
previamente planteados, relacionados con el aumento en la cobertura geográfica y el
numero de docentes a capacitar en el programa; así como el desarrollo e investigación en
nuevos materiales educativos en materia de Prevención Integral, utilizando las nuevas
estrategias de aprendizaje a través de la gestión de los recursos tecnológicos.

3. Tipos de Tecnología
Básicas
Son las que son utilizadas intensamente por la empresa, pero que están
al alcance de cualquier competidor. En muchos casos, su dominio les
permite conseguir una ventaja competitiva temporal, pero no sostenida
y son necesarias para desarrollar los procesos.
En esta propuesta la tecnología básica a considerar es:
1.
Los laboratorios de computación ubicados en las escuelas públicas del país que como parte del programa
del Ministerio de Poder Popular en Educación (MPPE) y en conjunto con la Fundación Bolivariana de
Informática y Telemática (FUNDABIT), dotan a los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
(CBIT) ubicados en los centros educativos. Los centros están dotados de recursos multimedia e
informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de los docentes y los estudiantes
mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
2.
Computadoras portátiles que tienen asignadas los estudiantes como parte del proyecto educativo
“Canaima”, cuyo objetivo es la formación integral de los estudiantes con la dotación del equipo con
contenidos educativos para los docentes y estudiantes , desarrollado con software libre. Este programa lo
desarrolla el MPPE conjuntamente con el Ministerio de Ciencia y Tecnología e Innovación (MCTI), donde
el objetivo es promover el desarrollo integral de los estudiantes, transformar la praxis docente y promover
el uso de la tecnología de la información por parte de los docentes y estudiantes.
3.
Acceso a materiales libres de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales a nivel nacional e
internacional que se encuentran en la web. Como por ejemplo la Red Latinoamericana de Portales
Educativos , portal del gobierno de España, del National Institute on Drug Abuse (NIDA) en español.
4.
Paginas web de la empresa, la cual puede utilizarse como plataforma para una formación mas interactiva
con los docentes..

4. Básicas
Emergentes
Tipos de Tecnología
Son las que se encuentran en la etapa de desarrollo. Su empleo
en un proyecto es, por el momento, marginal; sin embargo, en
un futuro, podrían tener un impacto potencial importante y
algunas podrían pasar a ser tecnologías clave. Son aquellas
tecnologías inmaduras y por las que la empresa debe apostar.
En esta propuesta la tecnología emergente a considerar es:
1. Desarrollar herramientas educativas utilizando las TIC, haciendo énfasis en una pagina web mas interactiva,
que establezca un mecanismo donde como parte del contenido este relacionado con videos, estrategias
multimedia, así como la promoción de encuentros virtuales educativos , foros, etc.
2. Desarrollar aplicaciones móviles en los teléfonos celulares y tabletas, con la finalidad de utilizarlos como
parte de las estrategias de intervención de los docentes en los Proyectos de Aprendizaje en prevención
Integral con los estudiantes. Es importante mencionar que estos canales de información son muy atractivos y
utilizados por ellos, quienes como nativos tecnológicos cuentan con facilidad para el uso de estas
tecnologías y están mas dispuestos a utilizarlas, pues le resulta mas atractivas 3. Desarrollar video juegos que puedan tener uso individual o interactivos multiusuario (estudiantes y docente),
que a partir del cumplimiento de metas y niveles se vaya logrando el objetivo de reforzar los contenidos
curriculares que en materia de prevención integral se encuentran en el currículo bolivariano, por Ej. la
socialización como parte de las habilidades sociales .

5. Básicas
Emergentes
Otras Tecnologías Emergentes :
4. La formación del docente incluye el desarrollo de recursos digitales,
utilizando un la variedad y diversidad de herramientas de la informática con
la finalidad de seleccionar y aprender a utilizar los recursos digitales con
propósitos educativos, entre ellas se encuentran:
4.1 Uso de Cómics digitales, donde los estudiantes diseñen, en formato
de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes,
un guion gráfico sobre un tema específico de prevención integral .
Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos
ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de
cualquier historia, utilizando programas de acceso libre.
4.2. Utilización del método POSTCAST, los cuales son una serie de
archivos de audio digital, los cuales se distribuyen en forma de
episodios y pueden descargarse a un computador o a un reproductor
de música; diferencia de las emisoras de radio escolar cuyas emisiones
solo tienen alcance local, abren las puertas a una audiencia global.
5. Manejo con el docente del área del uso responsable de la tecnología y
enseñar a los niños y adolescentes a navegar de forma consciente y reflexiva
en el mundo digital. Lo cual es un tema importante en la prevención
integral.
6. Mayor uso de la herramientas de las redes sociales en la formación y
capacitación de los docentes, así como para la difusión de contenidos
preventivos en esta materia, tomando en cuenta que Senderos debe mejorar
en esta área.

6. Básica
Emergentes
Claves
Tipos de Tecnología
Las claves son las que, en un momento dado, ejercen el mayor
impacto; constituyen la fuerza conductora de la competencia y
la fortaleza. Su dominio se convierte en una cualidad distintiva
e indispensable, son las que la empresa domina y que hacen
que ésta adopte una posición de dominación frente a la
competencia.
En esta propuesta la tecnología clave a considerar, por cuanto
es una fortaleza de Senderos y la hace competitiva en el
mercado es:
1.
El Know-How (del inglés saber-cómo) o Conocimiento Fundamental, el cual es
considerado como una forma de transferencia de tecnología, este dominio de la
Asociación Senderos abarca su trayectoria en materia de prevención integral, su aval y
certificación por parte de la Oficina Nacional Antidrogas, que es el órgano rector en
esta materia según la Ley Orgánica de Drogas. La experiencia del personal en el área y
la trayectoria en el trabajo en el ámbito educativo, que la ha hecho merecedora de
recibir financiamiento por la Fundación BOD y el Fondo Nacional Antidrogas
(FONA) para el desarrollo del programa preventivo en los Estados Zulia y Carabobo.
2.
La alianza estratégica realizada con Direct TV para fortalecer el aporte a las escuelas en
el programa Talento Educativo de la Fundación BOD, donde a través del programa de
Responsabilidad Social “Escuela Plus”, dotaran las escuelas en del equipo decodificador
DIRECTV Plus y el contenido educativo de sus socios, Microsoft, Discovery en la
Escuela, National Geographic, Fundación Torneos y Competencias para la Educación y
Banco Mundial. El área de prevención integral del consumo de drogas no esta
incluido en los contenidos desarrollados, por lo que se propone desarrollarlos con el
asesoramiento de Senderos y la empresa poder incluirlo en Latinoamérica.

7. Básica
Otras tecnologías Claves:
Emergentes
Claves
3. La Alianza de la Fundación BOD con el Microsof, quien fortalece el programa
ofreciendo alfabetización tecnológica a los docentes, con la finalidad de mejorar sus
competencias y habilidades en el uso de la tecnología en la educación.
4. La propuesta a desarrollar para lograr uno de los objetivos del portafolio 1, que es
aumentar la cobertura geográfica y el numero de docentes a capacitar en el programa..
Senderos se plantea un elemento diferenciador en las oportunidades de formación al
docente en materia de prevención integral del consumo de drogas a través de la
educación a distancia, utilizando las nuevas tecnologías de la comunicación. Permite la
aplicación de la web, para crear un Ambiente Educativo Virtual, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Esto permitiría bajar los
costos de capacitación y formación de los docentes, ampliar la cobertura geográfica y
llevarlo a las escuelas de sector privado. Esta capacitación del docente incluye le uso de
las tecnologías en la praxis de la docencia .

8. Tipos de Alianza Tecnológica
Según Garcia-Canal y colb. (008) la literatura relativa a la forma de gobierno de las alianzas ha
considerado básicamente dos grandes opciones organizativas para las mismas, siendo estas los
Acuerdos Contractuales y la Formación de De Joint Ventures..
En los acuerdos contractuales, la relación es gobernada exclusivamente por un contrato que
especifica los derechos y obligaciones de las partes, sin que ello implique la creación de una nueva
sociedad con personalidad jurídica propia.
El en el Joint Venture es un tipo de acuerdo comercial de inversión conjunta a largo plazo entre dos
o más personas (normalmente personas jurídicas o comerciantes), no implica la constitución de una
compañía o entidad legal separada. En castellano, joint venture significa, literalmente, “aventura
conjunta”, sin embargo, en el ámbito de lo jurídico se utiliza “alianza estratégica o alianza
comercial”. El objetivo de una empresa conjunta puede ser muy variado, desde la producción de
bienes o la prestación de servicios, a la búsqueda de nuevos mercados o el apoyo mutuo en
diferentes eslabones de la cadena de un producto y se desarrolla durante un tiempo limitado, con la
finalidad de obtener beneficios económicos para su desarrollo.

9. Tipos de Alianza Tecnológica
Para el logros de los objetivos se platean varios tipos de Alianzas enmarcados en el tipo de
Acuerdos Contractuales, los cuales se enumeran a continuación:
1. Subcontratación Tecnológica: para el logro del objetivo de la facilitación de los docentes a través de la
educación a distancia. Esta alianza puede plantearse con la URBE , la cual facilita su plataforma para la
formación y cobra por estos servicios, permitiendo ampliarlo al sector educativo privado y en el publico se
incluyen estos costos en la propuesta.
2. Transferencia de Información de organizaciones que han realizado estas experiencias con otros temas o
áreas de la educación.
3. Financiamiento colaborativo nacional e internacional para el desarrollo de materiales e investigación del
impacto del uso de las herramientas tecnológicas en el área de prevención integral.
4. Acuerdos con el sector privado como parte de los programas de Responsabilidad Social Empresarial.
5. Desarrollo de tesis de grado con estudiantes de Informática, Sistemas y Lic. en Computación.

10. Marco Legal de la Alianza
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Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología
Ley Orgánica de Drogas
Ley Orgánica de Educación.
Acuerdos internos con
regulación y firma de convenio
entre las partes.