1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
AREA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: EJES DE SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
APORTE EPISTEMOLÓGICO PARA LA APLICACIÓN PEDAGÓGICA DEL INTERNET EN LA FORMACIÓN COGNITIVA.
Doctorante: María Elena Silvera
Facilitador: AUTORES:
Bravo Edelin C.I. 15.220.015
Dra. Carmen Omaira Loreto Trina C.I. 8.790.546
Ponte Maryury C.I. 11.365.909
Quintana Carmen C.I. 9.917.342
Requena Maritza C.I. 8.552.059
Rubin Vilma C.I. 3.951.883
Sanchez Aida C.I. 8.570.462
Silvera María Elena C.I. 13.680.720

2. Ontológico
•Contenidos de baja •Uso indebido de internet •Ausencia de orientación
Calidad en la web pedagógica y familiar
•Libres publicaciones
•Deficiente formación cognitiva •Fácil acceso a juegos,
chat, pornografía, etc. Teleológico
Epistemología •Poca capacidad •Distracción y dispersión
y Metodología crítica y creativa en la web
OBJETIVOS
•Producciones •Pérdida de interés por los
PARADIGMA limitadas contenidos instruccionales
CUALITATIVO •Generar un aporte
ENFOQUES: epistemológico para la
Hermenéutico aplicación pedagógica de
internet en la formación
Fenomenológico cognitiva del discente
Diseño de Campo
•‘Describir la situación
Axiológico problemática referente a
JUSTIFICACIÓN los inconvenientes del uso
MUESTRAS - TECNICAS de internet en la formación
Docentes cognitiva del discente.
ENTREVISTA Teoría de
Alumnos conocimiento que sirva
Grabador •Analizar las teorías desde
de metodología para
Padres y/o la perspectiva socio-
Guía de emplear eficientemente
educativa que sustentarán
Representantes Entrevista la internet en la labor
la investigación.
formativa.
•Lograr concientizar o reflexionar
Expertos en
Tecnología y • acerca del uso del internet •Derivar fundamentos
Comunicación epistemológicos para la
aplicación pedagógica de
Internet en la formación
cognitiva.

3. Incidencia del uso inadecuado de internet en el rendimiento
1- Ontológico académico y formación cognitiva del discente en la unidad
Educativa “José Gregorio González” de Valle de la Pascua.
2-Teleológico Construir una teoría para conducir el uso de internet, para
educar efectivamente a los discentes.
Despertar el discernimiento en el uso de internet para
3-Axiológico el aprovechamiento de lo positivo que ofrece y el
rechazo de lo negativo.
(Paradigma cualitativo) Se realizará un análisis de las
4- conductas de los docentes, educandos y representantes
Epistemológico para conocer intereses e ideologías con respecto al uso
de internet.
(Hermenéutico, fenomenológico), para investigar el por
5- qué se da el uso inadecuado de internet.
Metodológico