1. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
SUSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 08
SUPERVISION ESCOLAR 02
LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
PROYECTO
“ EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”
SUSTENTANTE:
PROFR. EDGARDO FARRERA BORRAZ
COMITAN, CHIAPAS. MARZO DEL 2011.

2. NOMBRE: EDGARDO FARRERA BORRAZ
NOBRE DE LA ESCUELA: AZTECA
CLAVE: 07DPR2976K
GRADO ESCOLAR: SEXTO GRADO

3. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: V
AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y PEOYECTO: HACER UN ALUM DE RECUERDO
FAMILIAR DE LA PRIMARIA
APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS:
• ANALIZA Y RECUPERA IMFORMACION NECESARIA EN • FRASES Y PALABRAS ADJETIVAS PARA
MATERIALES COMO SON: DESCRIBIR ADECUADAMENTE
FOTOS, TRABAJOS ESCOLARES Y DATOS QUE LA PERSONAS Y SITUACIONES.
COMPLEMENTE.
• ESTRUCTURA DE LOS ALBUMES.
• NARRA EVENTOS E MANERA BREVE.
• USA EXPRESIONES LLAMATIVAS PARA INTRODUCIR O
FINALIZAR TEXTOS.
• DESCRIBE PERSONAS DE FORMA PRECISA.
• ORGANIZA UN TRABAJO EXTENSO POR SECCIONES
TEMATICAS.
• RETOMA LO QUE DICE OTRO HABLANTE AL HACER
CONTRIBUCIONES A UNA CONVERSACION GRUPAL.

4. ACTIVIDADES:
1. ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM
2. ORGANIZAN LA ESTRUCTURA DE LAS SECCIONES DEL ALBUM.
3. RECUERDAN INFORMACION.
4. PRESENTAN SU LISTADO A SUS COMPAÑEROS.
5. RECOPILAN MATERIAL Y LO ORGANIZAN
6. DISTRIBULLEN EL TRABALO EN LOS EQUIPOS Y ESCRIBEN LAS SECCIONES
7. CORRIGEN Y EDITAN SUS TEXTOS.
8. ORGANIZAN SU SECCION.
9. JUNTAN LAS SECCIONES Y HACEN UNA PORTADA.
10. FOTOCOPIAN Y ENCUADERNAN SU COPIA INDIVIDUAL
11. INTERCAMBIAN MENSAJES CON DEDICATORIAS.

5. DESARROLLO DEL PROYECTO
1. ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM
LOS ALUMNOS ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM CONFORME LO INDICA
EL LIBRO DE TEXTO Y EN GRUPO COMENTAN LAS VENTAJAS DE CONTAR
CON ELLO EN DONDE CONTENGA INFORMACION Y EVIDENCIAS DE LOS
MOMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS DEL GRUPO A LO LARGO DEL CICLO
ESCOLAR.

6. 2. ORGANIZAN LA ESTRUCTURA DE LAS SECCIONES DEL ALBUM
CADA EQUIPO ACUERDAN EL NUMERO DE SECCIONES QUE CONTENDRA
EL ALBUM COMO SON: EXCURSIONES, ANECDOTAS, TRABAJOS
INTERESANTES, DEDICATORIA O MENSAJES, ETC. PORTADA
• ACONTESIMINTOS SOCIALES
• FESTIVIDADES PATRIAS
• CUMPLEAÑOS
• VISITAS ESCOLARES
• ACTIVIDADES DEPORTIVAS
• DEDICATORIAS

7. 3.- RECUERDAN INFORMACION
EN QUIPOS LOS ALUMNOS EXPONEN LAS SECCIONES QUE HAYA
REALIZADO PARA ENRIQUESERLAS CON LA OPINION DEL RESTO DEL
GRUPO ATRAVES DE UN JUEGO LUDICO SE ORGANIZAN POR EQUIPOS Y
SE ASIGNA UNA SECCION A CADA UNO SIN INCLUIR MENSAJES O
DEDICATORIAS, PARA SER REALIZADA MAS ADELANTE.
LOS EQUIPOS HACEN UN LISTADO DE PERSONAS O EVENTOS QUE
PODRIAN INCLUIR EN ESTA SECCION.

8. 4.- PRESENTAN SU LISTADO A LOS COMPAÑEROS.
CADA EQUIPO PRESENTA UNA LISTA DE PERSONAJES O EVENTOS QUE SE
INCLUYEN EN CADA SECCION, EN ESTE CASO HACEN UN RECORDATORIO
DE LA POESIA QUE REALIZARON EL 10 DE MAYO ALUSIVO AL EVENTO.
ENTRE TODOS VERIFICAN QUE NO SE HAYAN OLVIDADO DE ALGO QUE
DEBIERA SER ANEXADO Y APORTAN SUS OPINIONES, ACUERDAN LA
INFORMACION Y EL FORNATO QUE TENDRAN CADA SECCION Y
FINALMENTE TOMAN NOTAS.

9. 5 RECOPILAN MATERIAL Y LA ORGANIZAN
LOS EQUIPOS RECOPILAN EVIDENCIAS COMO LAS POESIAS QUE ELABORARON EL
DIA DE LAS MADRES, ALGUNOS TRABAJOS IMPORTANTES (INVESTIGACIONES
POR INTERNET) PARA INCLUIRLOS EN SU ALBUM.

10. 6.- DISTRIBUYEN EL TRABAJOS EN LOS EQUIPOS Y ESCRIBEN LAS
SECCIONES
DE ACUERDO A SUS NOTAS DIVIDEN EL TRABAJO ENTRE LOS MIEMBROS
DEL EQUIPO Y ELABORAN LOS TEXTOS EN DONDE DESCRIBEN LOS
EVENTOS O PERSONAJES E INCLUYEN EXPRESIONES O FRASES QUE DEN
CUENTA DE LOS SENTIMIENTOS EVOCADOS TALES COMO
(EMOCIONES TRISTEZA, NOSTALGIA, ETC) O DESCRIBEN BREVEMENTE LA
SITUACION.

11. 7.- CORRIGEN Y EDITAN SUS TEXTOS
TRABAJAN POR EQUIPO PARA HACER LAS DEBIDAS CORRECCIONES A SUS
TEXTOS, VERIFICAN QUE SEA CLARO, BREVE E INTERESANTE, CORRIGEN
PUNTUACION Y ORTOGRAFIA; POSTERIORMENTE LO PASAN EN LIMPIO
ELIGEN TRABAJOS FOTOS O DIBUJOS QUE LOS ACOMPAÑEN Y CUIDAN QUE
EL FORMATO SELECIONADO SEA RESPETADO.

12. 8.- ORGANIZAN SU SECCION
DECIDEN EN GRUPO EL ORDEN EN QUE DEBE APARECER CADA SECCION
ARREGLAN LAS PAGINAS Y BUSCAN UN TITULO APROPIADO. PARA
FACILITARSE EL TRABAJO Y DE LAS PERSONAS QUE TENGAN LA
OPORTUNIDAD DE LEER ESTOS TRABAJOS.

13. 9.-JUNTAN LAS SECCIONES Y HACEN UNA PORTADA
POR EUIPOS JUNTAN LAS SECCIONES EN ORDEN ACORDADO, ESCRIBEN EL
TITULO GENERAL INCLUYENDO EL NOMBRE DE LA ESCUELA, GRADO,
GRUPO, NOMBRE DEL ALUMNO ETC. TODO ESTO LO HACEN DE MANERA
CREATIVA Y LIBREMENTE, PONIENDO LO MEJOR DE CADA UNO DE ELLOS.

14. 10.- FOTOCOPIAN Y ENCUADERNAN SU TRABAJO INDIVIDUAL
FOTOCOPIAN SUS PRODUCCIONES PARA QUE CADA UNO TENGA SU ALBUM
INDIVIDUAL DEJANDO HOJAS EN BLANCO AL FINAL PARA LAS
DEDICATORIAS, LO ENCUADERNAN O ENGARGOLAN, YA QUE AL
FINALIZAR HARAN UNA EXPOSICION DE LO ELABORADO.

15. 11.- INTERCAMBIAN MENSAJES CON DEDICATORIA
UNA VEZ TERMINADO EL TRABAJO POR EQUIPO Y ENGARGOLADO
INDIVIDUALMENTE INTERCAMBIAN LOS ALBUMES Y EN LAS HOJAS
BLANCAS AL FINAL DE CADA ALBUM LOS ALUMNOS ESCRIBEN UN
MENSAJE A SUS COMPAÑEROS COMO UN RECUERDO DE LOS MEJORES
MOMENTOS QUE PASARON JUNTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

16. 12.- PRESENTACION DEL TRABAJO TERMINADO

17. LOS NIÑOS MUESTRAN SU PRODUCTO YA TERMINADO

18. LOS NIÑOS INTERCAMBIAN TRABAJOS PARA LEER
EL DE SUS COMPAÑEROS

19. EVALUACION
LA EVALUACION QUE SE REALIZO EN ESTE
PROYECTO FUE ATRAVES DE RUBRICAS,
TRABAJOS INDIVIDUALES Y DE GRUPO EN LA
ELABORACION DE LAS SECCIONES; POR MEDIO
DE LA PRODUCCION DE TEXTOS, REVISION Y
CORRECCION DE LOS MISMOS, ASI COMO
TAMBIEN A LO LARGO DEL PROYECTO SE LLEVO
ACABO UNA LISTA DE COTEJO CON ASPECTOS
COMO: FLUIDEZ EN LA LECTURA, ENFASIS,
EXPRESION DE IDEAS Y EMOCIONES; Y
FINALMENTE CON SU PRODUCTO YA ELABORADO
AL PRESENTAR EL ALBUM DE SEXTO GRADO, QUE
FUE UN RECURSO PRIMORDIAL PARA
RECONOCER SUS LOGROS Y DIFICULTADES A LO
LARGO DEL PROCESO EDUCATIVO, EN ESTE CASO
EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL.