A continuación le muestro mi presentación personal, en cual expongo mis datos personales, profesionales, gustos y aficiones y algunas de las expectativas del curso de las (TIC'S); espero sea de tu agrado y pueda ayudarte en algún aspecto!

1. Presentación personal
Contenido
Datos personales
Datos profesionales
Gustos y aficiones
Expectativas del curso
Datos personales

2. Mi nombre es Stephanie Nájar Palacios, tengo 18 años ya
que nací un 23 de Mayo de 1993 en la Ciudad de Fco. I.
Madero, Coah., y actualmente vivo con mis padres y mis
hermanos en Priv. Aurora Aranda S/N Col. Nvo. Jaboncillo en
Fco. I. Madero, Coahuila, el nombre de mi padre es Jorge
Nájar Contreras su edad es de 48 años y el nombre de mi
madre Sanjuana Palacios Rojas teniendo una edad de 46
años; tengo un hermano mayor de 20 años llamado
Gethsemaní Nájar Palacios el cual curso 4º año en la facultad
de odontología y el más pequeño Jorge Luis Nájar Palacios
de 11 años de edad el cual cursa el primer año de
secundaría; mi signo zodiacal es géminis; mantengo una
relación con un chavo llamado Jorge Emanuel Rivera Macías
con el cual tengo 1 año 6 meses de noviazgo.

3. Datos profesionales
A la edad de 3 años ingrese al jardín de niños ya que por el trabajo de
mis papas pues tenía que andar con mi mamá y lo curse en oriente
Aguanaval pero luego cambiaron a mi mamá de escuela y me fue al
jardín de niños Juan Escutia en el ejido La Fe municipio de San Pedro
de las Colonias Coahuila, en el cual estuve un año pero más tarde me
regreso a mi casa y ahí termino de cursar el área de preescolar en ese
jardín que no recuerdo el nombre; posteriormente inicie en la Escuela
Primaria José Vasconcelos el primer años de primaria y medio año del
2º grado ya que por motivos personales tuve que cambiar de escuela
llamada “Emiliano Zapata” localizada en Ej. San Alberto, Municipio de
Gómez Palacios, Dgo. Ahí termine mi escuela primaria; para luego
ingresar a la Escuela Secundaria General No. 1 Venustiano Carranza
ubicada en Fco. I. Madero, Coah., ahí conocí nuevas personas y curse
el 1º “C” pero después me cambie al Instituto Comercial Administrativo
Benito Juárez ya que ahí podías hacer una carrera comercial y entre y
recibía materias como contabilidad entre otras para hacer un año
comercial anexado a secundaria y salir como asistente administrativo
contable al mismo tiempo hice mi primer año de preparatoria
rivalidando las materias que no llevaba en comercio, después fue mi
graduación y continúe en la misma escuela para terminar mi
preparatoria ya incorporándome a la preparatoria diurna. A mis 17
años tuve que decidir qué es lo que quería estudiar y me decidí por la
docencia y actualmente estudio en Escuela Normal Particular “Nueva
Laguna” en 3º semestre sección: “A”.
Gustos y aficiones
Mi mayor pasión es el baile; me encanta bailar y pertenezco a
un grupo de danza flolklórica el cual su nombre es irritilas;
también pertenezco a un instituto llamado Instituto de

4. Investigación y Difusión de la Danza Mexicana Asociación
Civil (IIDDM, AC.,) también hace tiempo estuve bailando
danza clásica (ballette) y es mi mayor pasión ya que estuve
instruyendo a grupos de primaria como maestra de danza,
prepararlos para concursos de danza entre otras
participaciones.
Otro gusto es el handball es un deporte algo extremo y
muy divertido aunque ya no lo práctico me gusta y lo jugué
toda mi instrucción de secundaria en tiempos libres y participe
en torneos representando el municipio de Fco. I. Madero,
Coah., que se llevaron a cabo en Saltillo y Acuña, Coahuila.
http://www.youtube.com/watch?v=4aofHGi79_s
http://www.youtube.com/watch?v=W9A6TfKvBGs&feature=rel
ated
http://www.youtube.com/watch?v=Uk6T7pXnnG0

5. Expectativas del curso
Lo que espero de este curso es saber darle el uso
adecuado a la computadora empleando diferentes programas
para realizar trabajos, exposiciones y/o emplearlos para una
mejor clase ya sea para cuando vayas a prácticas o ya
tengas un grupo a tu cargo.
También que la clase sea explicada adecuadamente y
sin prisas ya que a veces no captamos las consignas tal cual
son y sería una mejor aplicación en plataformas y/o
programas para un trabajo mejor.

6. Secuencia didáctica
Español
Secuencia didáctica
Tema y ámbito
Propósito
competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

7. Tema y ámbito
T. Leer y elaborar croquis o mapas.
A: Participación comunitaria y familiar.

8. Propósito
Elaborar un croquis de la ubicación de tu escuela
señalando las indicaciones gráficas para llegar a un lugar y
dar instrucciones que faciliten un recorrido.
Competencia

9. Investigue, reconozca y construya croquis donde emplee la
rosa de los vientos para ubicar lugares con los 4 puntos
cardinales de forma autónoma y colaborativa para que lo
aplique en su vida cotidiana.

10. Aprendizaje esperado
Conoce las características y funciones de croquis urbanos,
familiarizándose con la representación gráfica de lugares y
trayectos.
Actividades

11. Actividad de inicio:
 Realizar una dinámica donde se formaran 4 equipos de
10, cada equipo se colocará en un punto cardinal y
conforme el maestro vaya dando la consigna cambiaran
de punto.
 Comentar los 4 puntos cardinales (norte, sur, este y
oeste): para que sirven y donde los encuentran.
Actividad de desarrollo:
 Explicar cómo es el recorrido de tu casa a la escuela
usando un croquis.
http://www.google.com.mx/imgres?q=croquis+ejido+ana
&hl=es&biw=1015&bih=475&gbv=2&tbm=isch&tbnid=XA
fL8_T_LS9PJM:&imgrefurl=http://se-
humanitas.com/contacto.html&docid=qqEYYQ7uclbPeM
&w=713&h=834&ei=VOWLTtunOvCNsALxxaTPBA&zoo
m=1&iact=rc&dur=968&page=1&tbnh=13
 Describir el camino detalladamente a lupita para que
pueda asistir al evento de tu escuela.
 Mencionar lugares específicos y/o conocidos que estén
cerca de la escuela para una mejor ubicación.
Actividad de cierre:
 Comentar para qué sirve la rosa de los vientos.
 Elaborar una rosa de los vientos y colocarla en el centro
del patio escolar, para utilizar cada uno de los puntos
cardinales.

12. Matemáticas
Secuencia didáctica
Tema, subtema y eje
Propósito
Competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

13. Tema, subtema y eje
T: Análisis de la información.
Sub.: Búsqueda y organización de la información.
Eje. Manejo de la información.

14. Propósito
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e
interpretación de datos para comunicar información que responda a
preguntar por si mismo.

15. Competencia
Comunicar información matemática.

16. Aprendizaje esperado
Lea y comprenda información que se encuentran en diversas
etiquetas y/o anuncios.

17. Actividades
Actividad de inicio
 Comentar que es una etiqueta y un anuncio, donde y para que lo
utilizan.
 Analizar la información obtenida en las etiquetas y anuncios
consultados.
Actividad de desarrollo:
 Realizar la actividad de la página 39, en base a un anuncio.
 Reunirse en binas para contestar 5 preguntas acerca de una
etiqueta como marca el libro de texto.
Actividad de cierre
 Completar la información que se le pide observando un anuncio.
 Aplicar los conocimientos construidos en el bloque resolviendo
diferentes problemas.