El documento define el resumen como una representación abreviada y precisa del contenido de un documento sin interpretaciones ni críticas. Explica que un resumen debe reducir la información a lo esencial de manera concisa. También describe diferentes tipos de resúmenes e indica técnicas para elaborar resúmenes como tomar notas, usar esquemas y reducir el texto a una cantidad específica de palabras.

2. Definición de Resumen
■ “Del latín resumère. Que significa volver a tomar,
comenzar de nuevo, resumir. tr. reducir un texto a lo
más sustancial”. Real Academia Española. Resumir
es abreviar.
■ El resumen es una breve pero segura representación
del contenido de un documento (F.W. Lancaster).
■ En base a la recomendación Nº 214-1961 de la ISO
(International Standard Organization) se entiende por
resumen “una representación abreviada concisa y
precisa del contenido de un documento sin
interpretaciones, ni crítica y sin distinción de quién lo
escribió”.
Nota: No debemos confundir resumen con términos
como: anotación, extracto o resumen de conclusiones.

3. CARACTERÍSTICAS
Redacción de manera precisa
y concisa
Fuente de información que
ahorra tiempo
Simplificación del lenguaje para
una fácil lectura

4. Importancia
■ Base para futuras lectura sobre temas
relacionados.
■ Ayuda a repasar cualquier material de estudio.
■ Conseguir datos específicos de un tema,
distinguiendo la información importante de la
incidental.
■ Organizar pensamiento y sintetizar cualquier
problema para un análisis más claro.

5. Tipos de resumen
■ RESUMEN INDICATIVO: Resumen que recoge los
enunciados principales del trabajo original sin entrar
en explicaciones detalladas. Su extensión no
sobrepasa las 50 palabras.
■ RESUMEN INFORMATIVO: Resumen que informa
sobre los contenidos explícitos del documento. Su
extensión oscila entre las 100 y 300 palabras.
Este tipo de resúmenes está especialmente indicado
para los textos, que describen un trabajo experimental y
para los documentos dedicados a un solo tema.

6. Estructura
■ Encabezado: su función es ofrecer la información
básica de la obra resumida y debe contener su
referencia bibliográfica:
1. Título del texto o producto cultural
2. Autor(es)
3. Ciudad, editorial y año
■ Introducción: en la introducción es importante que el
escritor mencione que el resumen está basado en la
obra y el autor señalados en el encabezado.
■ Desarrollo: para el desarrollo o cuerpo del resumen
se puede partir de la idea global del texto o de las
ideas principales del mismo.

7. ■ Conclusión: en esta parte se
plantea la conclusión del autor en su
texto.
■ Bibliografía: es la información que
permite identificar el tipo de texto
resumido y para su elaboración se
deben tener en cuenta las normas
APA.
■ Nota: Es importante tener en cuenta
que el resumen también se puede
elaborar como un texto continuo sin
que se diferencie claramente la
estructura antes mencionada.

8. TÉCNICAS PARA
RESUMIR UN LIBRO
Realizar una primera lectura completa, y
poner atención al resumen del autor
Realizar dos o más lecturas del
contenido mientras se aplican técnicas
para resumir
Usar ese resumen para escribirlo en sus
propias palabras
Realizar una segunda lectura por
párrafos para organizar el contenido de
cada capítulo y unirlos en orden lógico.
Al resumir el capítulo, enfatizar en el
primer y último párrafo del mismo.

9. TÉCNICAS PARA
RESUMIR UN LIBRO
Utilizar
oraciones tópico
entre los demás
párrafos
La oración tópico es
la oración que
resume el párrafo.
Es primordial 1 o 2 párrafos por capítulo
para obtener un buen resumen.
Puede estar al inicio
o final del párrafo

10. TÉCNICA DE
ESTRUCTURA
ABREVIADA
Reducir una selección de texto a
una cantidad específica de
palabras.
Extraer lo más importante del texto
Resaltar lo más importante y sus
ideas de apoyo; o tachar las
palabras irrelevantes y escribir
oraciones principales.

11. ■ A diferencia de otros seres, vivos o
inanimados, los hombres podemos inventar
y elegir en parte nuestra forma de vida.
Podemos optar por lo que nos parece
bueno, es decir, conveniente para nosotros
frente a lo que nos parece malo o
inconveniente. Y como podemos inventar o
elegir, podemos equivocarnos, que es algo
que los castores, las abejas y las termitas no
suele pasarles. De modo que parece
prudente fijarnos bien en lo que hacemos y
procurar adquirir un cierto saber vivir que
nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte
de vivir, es lo que llaman ética.
EJEMPLO

12. EJEMPL
O
Los hombres podemos inventar y elegir nuestra
forma de vida a diferencia de otros seres.
Podemos equivocarnos: parece prudente
fijarnos bien, procurar adquirir un cierto saber
vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir
es lo que llaman ética
TEXTO
RESUMIDO

13. TÉCNICA DEL
ESQUEMA
(BOSQUEJO)
Implica organizar un patrón de ideas
de forma clara
Organizar las ideas más
importantes en un orden lógico

14. EJEMPLO
John W. Santrock. (2011). Psicología de la Educación.
McGrawHill/Interamericana de España. 4ta Edición
1. Memoria
1.1. Definición
1.2. Codificación
1.3. Almacenamiento de la
memoria
1.4. Recuperación y olvido
2. Pensamiento
2.1. Definición
3. Formación de conceptos
3.1. Definición
3.2. Exploración de conceptos
4. Razonar y pensar
críticamente
4.1. Razonamiento inductivo
versus deductivo
4.2. Razonamiento a partir de
analogías
4.3. Pensamiento crítico
5. Resolución de problemas
5.1. Exploración de la solución
de problemas
5.2. Obstáculos en la
resolución de problemas
5.3. Aprendizaje basado en
problemas
TEMA:
MEMORIA

15. TÉCNICA DE
TOMAR NOTAS
DE UNA
LECTURA
Subrayar sólo las ideas esenciales
de lo leído, de tal manera que al
leer, todo lo subrayado tenga
sentido.
Transcribir todo o parte del texto
subrayado a notas.
Guardar las notas ordenadamente.

16. Recomendaciones para tomar
buenas notas en clase
■ Buscar un lugar al frente del salón.
■ Identificar a los compañeros de clase y
conocerlos, comunicarse con ellos en caso de
que tenga alguna pregunta o necesite ayuda
durante el tiempo de clases.
■ No escriba hasta estar seguro que cuenta con
información que vale el esfuerzo.
Nota: Algunos estudiantes toman notas confusas
porque están escribiendo cuando deberían estar
escuchando.

17. ■ Es importante tomar notas cuando ya se
tenga la idea completa sobre lo que el
conferenciante esté explicando.
■ Al tomar notas de una lectura o de una
conferencia, el acto de escribir las ideas de
otros en sus propias palabras le ayudará a
entenderlas mejor y le será más fácil
recordarlas.
■ Puede usar una forma bosquejada para
tomar sus notas, lo que le permitirá obtener
una secuencia lógica.

18. ■ Organice y prepare el índice de sus notas con
etiquetas de colores. Si en algún examen se
permiten las notas, estará adelantado.
■ Utilice una libreta para mantener organizadas
sus notas. No lleve las hojas sueltas.
■ Siempre que sea posible, tome de 5 a 20
minutos revisando sus notas, inmediatamente
después de clase.