Trabajo virtual

1. “Año de la Universalización de la Salud”
ANEXO 2
ESTRUCTURA SUGERIDA DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA
“APRENDO EN CASA”
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL: Dos de Mayo
1.2. IE:
1.3. Lugar: Distrito:
1.4. Provincia: Dos de Mayo Región: Huánuco.
1.5. Alumnos Matriculados: 17 Grado:
1.6. Docente:
1.7. Director:
II. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
Garantizar el servicio educativo mediante su prestación no presencial en la Institución Educativas Pública
N° ………………., en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención ycontrol del COVID-19 y el
cumplimiento del Estado de Emergencia Nacional y el aislamiento social obligatorio a través de la
implementación de la estrategia “Aprendo en casa”.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Garantizar el acceso a la estrategia “Aprendo en casa”, a toda la comunidad educativa de la IE N°
…………., a través de los diversos accesos comunicativos.
 Cronogramar roles de la plana Directiva y Docentes que aseguren el desarrollo del servicio educativo
no presencial a través de la implementación de la estrategia “Aprendo en casa”.
 Plantear estrategias de monitoreo y evaluación a las actividades planteadas de acuerdo a los
escenarios de acceso (TV, radio e internet) y a aquellos que no tienen acceso de canales de
comunicación.
III. DIRECTORIO DEL PERSONAL DOCENTE:
Modalidad Nivel
Apellidos y
nombres
DNI Celular
Correo
electrónico
Edad/ Grado
y Sección a
cargo
Cantidad de
estudiantes
a cargo
Cantidad de padres de
familia o apoderados a
cargo
EBR

2. “Año de la Universalización de la Salud”
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS*:
Semana1.
Canalesautilizar:Internet( ) TV( X ) Radio( X )
HORARIO
CONSENSUADO**
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS***
Lunes 6 Martes 7 Miércoles 8 Jueves 9 Viernes 10
8:00 am –
10:00 am
Difusión de la
estrategia
“Aprendo en casa”
Reunion virtual
(GIA, asistencia
técnica) –
ESPECIALISTA
Institucional
“ESTRATEGIAS DE
COMUNIACIÓN
CON FAMILIAS”
Reuniones
virtuales (GIA,
asistencia
técnica) –
DIRECTOR de la
“COMO
REALIZAR EL
TRABAJO
REMOTO”
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) –
ESPECIALISTA
Institucional
“RVM 088”
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) –
ESPECIALISTA
“COMO REAJUSTAR
LA PLANIFICACIÓN
ANUAL”
3:00 pm – 3:30
pm
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
1 Y 2
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en
Casa por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
3:30 p. m. a
4:00 p. m
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
3 Y 4
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en
Casa por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
3:30 p. m. a
4:00 p. m
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
5 Y 6
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en
Casa por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
10:30 am –
11:00 am
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Actividad:
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en
Casa por TV
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
11:00 am –
12:00 m
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
TV
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación
con las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con las
familias y estudiantes
para para brindar
retroalimentación
4:00 PM – 5:00
PM
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
RADIO
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación
con las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con las
familias y estudiantes
para para brindar
retroalimentación
12:00 pm –
13:00 pm
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Análisis de los
documentos
normativos del
sector
RVM 088-2020-
MINEDU
Determinación
de evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Reprogramación de
la planificación
curricular anual
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Semana2.
Canalesautilizar:Internet( ) TV( ) Radio( )
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS***

3. “Año de la Universalización de la Salud”
HORARIO
CONSENSUADO** Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
8:00 am –
10:00 am
Difusión de la
estrategia
“Aprendo en casa”
Reunión virtual (GIA,
asistencia técnica) –
Directora
Institucional
“Elaboramos nuestro
Plan de trabajo
Remto” “Como
presentar el reporte
de la aplicación
“Aprende en casa” y
del trabajo remoto
del docente”
Reuniones
virtuales (GIA,
asistencia
técnica) –
Especialista de la
UGEL
“TEMA”
Planificación de
actividades de
contención
emocional a las
familias y
estudiantes
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) – Directora
Institucional
“Como elaborar el
informe”
10:00 am –
10;15 am
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
10:00 am –
10:30 am
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
11:00 am –
12:00 m
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con las
familias y estudiantes
para para brindar
retroalimentación
12:00 pm –
13:00 pm
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Análisis de los
documentos
normativos del
sector
“DIRECTIVA N° 008-
2020-DREHCO”
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Reprogramación
de la planificación
curricular anual
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Semana2.
Canalesautilizar:Internet( ) TV( ) Radio( )
HORARIO
CONSENSUADO**
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS***
Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
8:00 am –
10:00 am
Difusión de la
estrategia
“Aprendo en casa”
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) – Directora
Institucional
Reuniones
virtuales (GIA,
asistencia
técnica) –
Especialista de la
UGEL
Planificación de
actividades de
contención
emocional a las
familias y
estudiantes
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) – Directora
Institucional
10:00 am –
10;15 am
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
10:00 am –
10:30 am
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
11:00 am –
12:00 m
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con las
familias y estudiantes
para para brindar
retroalimentación
12:00 pm –
13:00 pm
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Análisis de los
documentos
normativos del
sector
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Reprogramación
de la planificación
curricular anual
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo

4. “Año de la Universalización de la Salud”
Semana2.
Canalesautilizar:Internet( ) TV( ) Radio( )
HORARIO
CONSENSUADO**
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS***
Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
8:00 am –
10:00 am
Difusión de la
estrategia
“Aprendo en casa”
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) – Directora
Institucional
Reuniones
virtuales (GIA,
asistencia
técnica) –
Especialista de la
UGEL
Planificación de
actividades de
contención
emocional a las
familias y
estudiantes
Reuniones virtuales
(GIA, asistencia
técnica) – Directora
Institucional
10:00 am –
10;15 am
Participamos de la
Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de
la Difusión de
Aprendo en Casa
por radio
Participamos de la
Difusión de Aprendo
en Casa por radio
10:00 am –
10:30 am
Participamos de la
Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de
la Difusión de
Aprende en Casa
por TV
Participamos de la
Difusión de Aprende
en Casa por TV
11:00 am –
12:00 m
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación
de canales de
comunicación con
las familias y
estudiantes para
para brindar
retroalimentación
Implementación de
canales de
comunicación con las
familias y estudiantes
para para brindar
retroalimentación
12:00 pm –
13:00 pm
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Análisis de los
documentos
normativos del
sector
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Reprogramación
de la planificación
curricular anual
Determinación de
evidencias de
aprendizaje y su
recojo
Agregarsemanas…
V. ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS:
(Proponer según característica de conectividad de los docentes)
 Descarga de material de audio yenvio a padres de familia para su reproducción.
 Llamadas grupales para realizar preguntas de comprensión oral, y seguiemiento a las actividades
planteadas.
____________________
DIRECTOR(A)
__________________________
(*) El cronograma de actividades responde al tiempo mientras dure la disposición de aislamiento social obligatorio.
(**) La jornada de trabajo remoto, en el marco de la RVM N°088-2020-MINEDU,se ajusta a las necesidadesy demandas de los estudiantes,respetando la jornada
máxima prevista en el artículo 65 de la Ley de LaReforma Magisterial,modificadopor la Ley N°30541. En el caso de losdocentes contratados,se considera la jornada
máxima prevista en su contrato.
(***) Las actividades pedagógicas que se proponen por modalidad, nivel, ciclo y grado educativo, son con la finalidad de asegurar que los estudiantes en
acompañamiento, a travésdel trabajo remoto de sus docente (interaccionesllevadasa cabo con la participación y/o coordinación con los padresy madres de familia
o apoderados de los estudiantes de acuerdo al acceso de mediosde comunicación disponibles),recibanactividadesy/oexperiencias de aprendizaje no presencial, en

5. “Año de la Universalización de la Salud”
el marco de la implementación de la estrategia “Aprendo en casa” según los canales o medios a utilizar.

6. “Año de la Universalización de la Salud”
ANEXO 3
ESTRUCTURA SUGERIDA DEL INFORME SOBRE EL BALANCE DEL TIEMPO DE TRABAJO REMOTO DEL
DOCENTE DE AULA
(A presentar al director durante la primera semana del reinicio de las labores presenciales)
I. DATOS GENERALES:
II. METAS DE ATENCIÓN:
ESTUDIANTES A
CARGO*
FAMILIAS A CARGO*
PROMOTORA EDUCATIVA
COMUNITARIA (PEC)
DIRECTIVOS DE
LA IE
DOCENTES DE LA IE O
RED EDUCATIVA**
(*) En caso de aulas multigradosdebe organizarse por grados
(**) Docentes que pertenecen al mismo nivel educativo.
III. DESCRIPCIÓN DE ACCIONES REMOTAS REALIZADAS Y METAS LOGRADAS:
3.1. Mecanismos de Comunicación (marcar con equis (X) y rellenar según corresponda).
N° ALCANCE
MEDIO DE COMUNICACIÓN
META ALCANZADA NO MANTUVO
COMUNICACIÓN
Telefonía
Mensaje de
texto (SMS)
Grupo de
WhatsApp
Facebook
Plataformas
virtuales
Cantidad % Cantidad %
1
Con las familias y/o el
estudiante (padres y
madres de familia o
apoderados)
2
Con el personal
directivo
3
Con docentes la IE o
Red educativa***
4
Con Promotoras
Educativas
Comunitarias (PEC)****
(***) Docentes que pertenecen al mismo nivel educativo.
(****) De los ProgramasNo Escolarizados(PRONOEI).
3.2. Trabajo Colegiado:
En función a lo coordinado con el Director(a) y los docentes de la IE o Promotoras EducativasComunitarias (PEC) y haciendo usode los canales de
comunicación a distancia disponiblese implementados (telefonía, grupo WhastApp,plataforma virtual,redessocialesy otros mecanismos), marca con
equis (X) las actividades señaladas y completa las acciones pedagógicas colegiadas realizadas:
NOTA: Solo se mencionan lasaccionesrealizadasde las actividades trabajadas marcadas.En el nivel inicial no se entregan cuadernosde trabajo ni material
impreso.
3.3. Implementación de la estrategia “Aprendo en casa” (Mencionar la cantidad de estudiantes que han desarrollado
la estrategia “Aprendo en casa”, según los medios de comunicación a que tuvieron acceso).
(*****) El total de estudiantes debe coincidir conel total de estudiantes matriculados.
X ACTIVIDADES COLEGIADAS ACCIONES REALIZADAS
Implementación de canales y horarios de comunicación con las familias,
estudiantes y la IE
Difusión de la estrategia “Aprendo en casa”
Reuniones virtuales (GIA, asistencia técnica)
Reprogramación de la planificación curricular anual
Análisis de los documentos normativos del sector
Planificación de actividades de contención emocional a las familias y
estudiantes
Determinación de evidencias de aprendizaje y su recojo
Formas para brindar retroalimentación a los estudiantes
Entrega de los cuaderno de trabajo
Organización de equipos de trabajo, (a nivel de IE o por redes)
Otros (señalar)
MEDIOS DE ACCESO DE LOS ESTUDIANTES NO TUVO
ACCESO
TOTAL DE
ESTUDIANTES*****INTERNET TV RADIO Megáfono u otro
Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %

7. “Año de la Universalización de la Salud”
3.4. Autoformación Docente:
a) Familiarización con la estrategia “Aprendo en casa” (marcar con una equis (X) el canal de
comunicación, a través del cual se empoderó de la estrategia).
b) Participación en cursos virtuales (marcar con una equis (X) según corresponda o completar).
CURSO VIRTUALES PLATAFORMA INSTANCIA
PARTICIPACIÓN
Concluido
En
proceso
No lleva el
curso
Actuando frente al Coronavirus COVID-19 PerúEduca Minedu
Alfabetización digital PerúEduca Minedu
Rol del docente en la enseñanza a distancia PerúEduca Minedu
Diseño y gestión de proyectos pedagógicos PerúEduca Minedu
Desarrollo socioemocional para el cuidado de
nosotros y del otro
PerúEduca Minedu
Talleres de Lectura. Tipo ECE para
estudiantes de Educación Básica Regular
Google
Classroom
DRE HCO
Otros (mencionar)
IV. CONCLUSIONES:
____________________
DOCENTE DE AULA
Adjuntar:
 Ficha de recojo de información o directorio de las familias.
 Evidencias de trabajo remoto (solo si cuentan con ellos).
 Propuesta de nivelación pedagógica (proyecto de aprendizaje) en base a los insumos (materiales, recursos
y actividades) de la estrategia “Aprendo en casa”. Solo para docentes que no lograron comunicarse con las
familias y que sus estudiantes no han desarrollado la mencionada estrategia. Esto propuesta pedagógica se
desarrollará en el aula una vez normalizadas las labores escolares presenciales. En educación inicial, por
la particularidad de participaciónde los niños enelprocesode laplanificación,estatarea se realizaráiniciada
las clases en su modalidad presencial, sin embargo, la maestra deberá identificar estrategias y recursos
relacionados a la estrategia “Aprendo en casa” para poder ofrecer a los niños en el desarrollo de las clases
presenciales.
MEDIOS DE ACCESO
UTILIZADO POR EL DOCENTE
NO TUVO
ACCESO
INTERNET TV RADIO
ASPECTOS LOGROS DIFCULTADES SUGERENCIAS
Mecanismos de
Comunicación
Trabajo Colegiado
Implementación de la
estrategia “Aprendo
en casa”
Autoformación
Docente

8. “Año de la Universalización de la Salud”
ANEXO 4
ESTRUCTURA SUGERIDA DE LA PROPUESTA DE NIVELACIÓN PEDAGOGICA
(PROYECTO DE APRENDIZAJE)
(A desarrollar por los estudiantes al inicio de las clases presenciales)
I. DATOS GENERALES:
II. DENOMINACIÓN:
III. DURACIÓN:
IV. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué aprendizajes
logran mis
estudiantes?
¿Qué haremos?
¿Cómo lo
haremos?
Acciones
¿Cuándo lo
haremos?
¿Quiénes lo
haremos?
¿Qué necesitamos?
V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (justificar la necesidad de implementar el proyecto cuidando que responda
a las posibilidades y contextos de los estudiantes, asícomo a las características de los escenarios en que
se encuentra la comunidad educativa).
VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Áreas Competencias Estrategias
Materiales y/o recursos
educativos
Evidencias de aprendizaje
(productos)
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE*:
Horario*** Día 1 (lunes) Día 2 (martes) Día 3 (miércoles) Día 4 (jueves) Día 5 (viernes)
Horario*** Día 6 (lunes) Día 7 (martes) Día 8 (miércoles) Día 9 (jueves) Día 10 (viernes)
(*) Las actividadesde aprendizajeque se proponen de acuerdo a la modalidad, nivel, ciclo y grado educativo,son programadascon la finalidad de garantizar de que
los estudiantes que no tuvieronoportunidad dedesarrollar lasexperienciasde aprendizaje de la estrategia “Aprendo en casa” durante el trabajo a distancia, lovivencien
en compañía del docente de aula o Promotor(a) Educativa Comunitario y con refuerzo de las familias en el hogar. Estas actividades tienen carácter formativo y no
calificativo, por lo que las evidencias de aprendizaje se utilizan para brindar retroalimentación al estudiante y reflexionar sobre la práctica pedagógica.
(**) El horario debe ser determinado por el docente en coordinación con el director, su duración esde 30 minutos y se desarrolla como parte de las horasefectivas.
Los trabajos que se encargan para casa deben ser coordinados con las familias,para que brinden el apoyonecesario a sushijos e hijas.
VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué aprendizajes lograron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
¿Qué evidencias obtuvieron mis estudiantes?
____________________
DOCENTE DE AULA