Este documento describe las diferentes clases de oraciones según su modalidad. Presenta las oraciones enunciativas, interrogativas, exhortativas, optativas y dubitativas. Incluye ejemplos de cada tipo y enlaces a recursos educativos adicionales.

1. CLASES DE ORACIÓNCLASES DE ORACIÓN
SEGÚN LASEGÚN LA
MODALIDADMODALIDAD
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2. INTRODUCCIÓN (parte 1)INTRODUCCIÓN (parte 1)INTRODUCCIÓN (parte 1)INTRODUCCIÓN (parte 1)
● LA MODALIDAD DE LA ORACIÓN
● EJERCICIOS
● ACTIVIDADES WEB
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3. ÍNDICEÍNDICE
● Enunciativas
● Interrogativas y exclamativas
● Exhortativas
● Optativas y dubitativas
RECURSOS WEB EDUCATIVOS
10/10/09
Sigamos...Sigamos...
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4. La oración enunciativa
ORACIONES
AFIRMATIVAS
Iremos mañana a
ver a mamá
Los árboles fueron
talados
rápidamente.
Mañana hará
mucho calor.
ORACIONES
NEGATIVAS
No tenemos las sillas
necesarias.
Ningún inmigrante
fue rechazado.
Los macarrones no
se han cocinado
adecuadamente.
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10/10/09
Nos informan de
algo real.
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5. Oraciones interrogativas y
exclamativas
ORACIONES
EXCLAMATIVAS
¡Qué película tan
aburrida!
¡Qué triste!
¡Rápido, frena!
ORACIONES
INTERROGATIVAS
¿Quién ha acaba de
llamar a la puerta?
¿Queréis un poco más
de postre?
¿Cómo se realiza este
ejercicio?
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10/10/09
¡Genial!
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6. La oración exhortativa
Son aquellas oraciones que sirven para dar
una orden, llamar la atención de alguien,
dar un consejo, etc.
Ejemplos:
¿Puede servirme un café, por favor?
Vete a dormir.
Por favor, recoge ya tu habitación.
Lee la página veinte.
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7. La oración optativa y dubitativa
Las optativas son aquellas oraciones que se emplean para
expresar un deseo o un ruego. Las dubitativas expresan una
duda.
Ejemplos:
Ojalé termine pronto esta visita.
Me encantaría acompañarte a esa fiesta.
Quisiera poder ir a ese partido de fútbol tan decisivo.
No sé si llegarán temprano.
Ignoro cuál será la solución a este conflicto.
ENLACES A RECURSOS WEB EDUCATIVOS:
Página 2 RTVE
vozdelaula.blogspot.com
aulaenmarcha.blogspot.com
VOLVER10/10/09
Interactúa...
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8. ACTIVIDADES PARA PRACTICAR...
Escribe cinco
oraciones con cada
una de las
modalidades que
hemos estudiado.
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9. PARA AMPLIARPARA AMPLIAR
INFORMACIÓN SOBREINFORMACIÓN SOBRE
LA UNIDADLA UNIDAD
●
La actitud del hablante
Al hablar transmitimos ideas; pero también expresamos nuestra actitud ante lo
que decimos. Y así, podemos presentar una misma idea de formas muy distintas.
Afirmar, preguntar, exclamar, manifestar deseo o duda son algunas de las
actitudes que el hablante muestra en los enunciados que construye. Estas actitudes
pueden referirse al oyente (modalidad comunicativa) o a lo que se dice (modalidad
enunciativa). Las oraciones se dividen en distintas clases según dichas actitudes.
Los medios que sirven para expresar la modalidad reciben el nombre de indicadores
de modalidad, y pueden ser de carácter fonológico, léxico, sintáctico o morfológico.
Indicadores fonológicos: la entonación, que se realiza en la lengua oral por medio
de las curvas melódicas y se refleja en la lengua escrita mediante los signos de
puntuación (¿?, ¡!), permite diferenciar los enunciados declarativos, interrogativos,
imperativos y exclamativos.
Indicadores léxicos: son ciertas palabras especializadas en esta función, como los
adverbios modales (efectivamente, acaso, lamentablemente), y otros elementos,
como ojalá, así y que.
Indicadores sintácticos: son construcciones especiales entre las que destacan las
perífrasis modales (ver t10): poder + verbo, deber + verbo, soler + verbo, tener
que + verbo, deber de + verbo, etcétera.
Indicadores morfológicos: las desinencias verbales (ver t9) pueden indicar
modalidad
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10. RECURSOS Y ACTIVIDADES WEBRECURSOS Y ACTIVIDADES WEB
MaterialesLengua y literaturaMaterialesLengua y literatura
AulaenmarchaAulaenmarcha
aplicaciones.infoaplicaciones.info
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