Elaborando el marco teórico. Prof. David Bobadilla

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FTM-UNFV
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¿Cuáles son las partes del Marco Teórico?
El marco teórico tiene tres partes interrelacionadas:
*a) Los antecedentes de investigación,
*b) Marco Teórico: Las bases teóricas y
*c) Marco Conceptual :Las definiciones principales.

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2.1 BASES TEORICAS
• 2.1.1. RESONANCIA MAGNÉTICA
Los primeros artículos sobre Resonancia Magnética Nuclear los publicaron casi simultáneamente Féliz Bloch y sus
colaboradores en la Universidad de Stanford y Edward M. Purcell en la Universidad de Harvard en 1946. Sin embargo la
primera imagen de Resonancia Magnética Nuclear no se presentó hasta en 1973 y lo hizo Paul C. Lauterbur, Raymond
Damadian y sus colaboradores publicaron en 1977 la primera imagen en humanos. Hacia 1982 este estudio se hizo más
popular, a pesar de las dificultades de ubicación derivadas de las interferencias de radiofrecuencia ambientales. La
resonancia magnética se ha establecido como una herramienta muy valiosa en el diagnóstico e investigación de muchas
áreas en la medicina, gracias a su gran capacidad de proveer excelente caracterización y diferenciación de los tejidos
blandos de múltiples áreas del cuerpo. A continuación se explicarán las bases físicas de la resonancia magnética, las
diferentes secuencias básicas usadas como protocolo en imágenes del cerebro, su utilidad y el papel del medio de
contraste. (Mosto, 2016)
CAPITULO II. MARCO TEORICO

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• 2.1.2 SECUENCIAS DE RESONANCIA MAGNÉTICA
Varios parámetros técnicos con los que se planean las secuencias
pueden modificarse para lograr un contraste diferente entre los
tejidos, información acerca de su T1 o de su T2. Los más comúnmente
manipulados son: el tiempo de repetición, el tiempo de eco y el
ángulo de deflexión de la magnetización. Existen dos secuencias
básicas a partir de las cuales se han modificado ciertos parámetros
para generar la multiplicidad de secuencias con las que se cuenta en
la actualidad. Se llaman secuencia spin eco y secuencia gradiente de
eco. Lo importante es entender que, sea cualquiera de estas dos la
que se use, las imágenes que se pueden obtener están igualmente
potenciadas en T1, en T2 o en densidad de protones. (Orrego,2015)
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• 2.2 ANTECEDENTES
Del Águila, Sandy (2015) en Iquitos - Perú, realizó un estudio descriptivo retrospectivo a cerca de la “Incidencia y
tipo de anomalías congénitas de los recién nacidos en el servicio de neonatología del hospital regional de
Loreto”, encontrando una incidencia de 11 anomalías congénitas por cada 1000 nacidos vivos. El sexo predominante
de los recién nacidos con anomalías congénitas mayores y menores sigue siendo el masculino con 57,6% del total de
casos. La edad materna de los recién nacidos con anomalías congénitas se presentan en su mayoría en la etapa
fértil, desde los 16 a los 35 años. El tipo de anomalía congénita más frecuente son las mayores, con más del 80% del
total casos, durante el año 2014. Los diagnósticos de anomalías congénitas mayores, más frecuentes son labio
leporino e hidrocefalia con 12.1%. Los diagnósticos mayores que frecuentemente se asocian son: Paladar hendido
más labio leporino 12 e hidrocefalia más anencefalia con 12%.
Masgo, M. (2003) en Perú, realizó un estudio descriptivo retrospectivo a cerca de las “Malformaciones congénitas
en recién nacidos vivos: morbimortalidad en el Honadomani san Bartolomé”. Cuyo objetivo fue determinar, la
epidemiología, factores de riesgo y mortalidad, presentando en neonatos vivos con malformaciones congénitas, con
la finalidad de intensificar programas de investigación sobre esta patología genética y su diagnóstico preciso por el
pediatra y/o neonatólogo. Donde se obtuvo que el 16.75% presentó antecedente familiar positivo. Las
malformaciones cerebrales ocupan el tercer lugar de anomalías congénitas con un 12.05% que representa 44 casos,
dentro de ellas la hidrocefalia con 22 caos, seguido de anencefalia con 11 casos.
* Nota: Es el Resumen publicado del trabajo de investigación, con tu propio análisis
breve como conclusión según los resultados obtenidos.
* Estos resultados nos van a ser de utilidad para compararlo con nuestros resultados
ejemplo

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2.3 TÉRMINOS BÁSICOS:
• Neonatos: Es el recién nacido que tiene 30 días o menos
contados desde su nacimiento. ( MINSA,2013)
• Encéfalo: Parte central del sistema nervioso central,
encerrada y protegida en la cavidad o bóveda craneal y
formada por el cerebro, el cerebelo y el bulbo
raquídeo.(Rojas,2010)
• Resonancia magnética: Es un estudio de diagnóstico por
imágenes que emplea ondas de radiofrecuencia para generar
imágenes del interior del cuerpo.(OPS,2011)
Recuperadode
http://www.gustavoygiselle.com/images/008_otras%20f
otos/libros.jpg
Recuperadode
http://www.josemira.com/wpcontent/uploads/2011/05/e
scribir.jpg
EL PARAFRASEO:
El fichaje textual y la paráfrasis

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“[…] Los sueños pueden tener muchos significados: indicar
un acontecimiento futuro, alertarnos sobre algún aspecto
particular de nuestra personalidad, avisarnos de un trastorno o
enfermedad […]. En definitiva, los sueños nos dicen mucho
acerca de nosotros y sobre lo que nos rodea” (Roland, 2005,
p.3).
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Recuperadode
http://books.google.com.pe/
“El afecto, la confianza, la disposición a la cooperación,
como sustratos imprescindibles para la creación y
transferencia del conocimiento y el aprendizaje mutuo, no
surgen sino sobre una base de una comunicación amplia,
profunda, constante, abierta, horizontal, formal e
informal[…] ” (Roos, 2000, p.326).
Recuperado de
http://www.google.com.pe/image
nes de confianza
 Toda cita textual consignada en la ficha debe escribirse entre
comillas “…”.
 Si se omite alguna información del texto original, se debe utilizar
puntos suspensivos entre corchetes […].
 Se registra la información exactamente como está en la fuente. Si
se detecta un error, se coloca la expresión [sic] en cursiva junto al
texto citado, que significa “así en el original”.
 Al final de la cita, se debe colocar la referencia abreviada de la
fuente.
CITA TEXTUAL
Recuperadode
http://revistasblogs.com/po
sicionamiento-web-
online/como-redactar-
contenido-seo-en-un-blog/.l
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*Identifique las consideraciones
mencionadas para la cita textual en el
siguiente ejemplo:
«En menos de medio año se ha vivido un
fenómeno cinematografico [sic] inédito: dos
películas nacionales se convirtieron en las
más taquilleras de nuestra historia. Primero,
fue la comedia ¡A su mare! Y ahora le llegó el
turno a Cementerio General […] a diez días
de estrenada ya era la película de terror más
vista [en Lima]» (Meier, 2013, p.5).
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*Algunas indicaciones sobre la referencia
abreviada de la fuente
"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo
[…] es la acción explicativa más importante en la
configuración modal de la familia chilena" (Muñoz,
Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).
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Según Maqueo y Méndez (2003),
“La paráfrasis es la explicación o
interpretación de un texto para
hacerlo más comprensible […] "
(pp.74-75).
*PARÁFRASIS
Recuperado de
http://www.google.com.pe/imgres?imgurl
TIPOS DE PARÁFRASIS
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Paráfrasis sustitutiva
Cita textual:
“Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la
dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver en el
agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables,
aun cuando sea la víctima”(Portocarrero, 2007, p. 89).
Paráfrasis:
Aceptar la probabilidad de un castigo sin falta es someterse a la
dominación, esto indica que nos conformamos a ser explotados. Es
distinguir en el agresor un ser superior y juzgar sus acciones como
necesarias, aun cuando sea el sacrificado (Portocarrero, 2007, p.
89).
Recuperadode::
http://www.google.com.co/images?hl=es&source=i
mghp&q=libros+abiertos&gbv=2&aq=1&aqi=g10&a
ql=&oq=LIBROS&gs_rfai=
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Mas de 40 palabras

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Aguirre, M. (2005). Redacción académica. Fundamentos y
estrategias. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Maqueo, A. y Méndez, V.(2004) Español 1 Lenguaje y
comunicación. México: Edit. Limusa.
Blazquez, N. (2007). La amistad. Madrid: Visión.
Greimas, A. y Courtes, J. (1982). Semiótica. Diccionario razonado
de la teoría del lenguaje. Madrid: Gredos.
Muntaner, J. (1998). La sociedad ante el deficiente metal:
Normalización, integración educativa, inserción social y
laboral. Madrid: Narcea.
Real Academia Española. (2012). Diccionario de la lengua española.
Recuperado de http://www.rae.es/drae/
BIBLIOGRAFÍA (Según APA)
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