SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ……………………………………………………….
 Grado: ……………………………………………………………..
 Sección: ………………………………………………………….…
 Ficha de aplicación: …………………………………………….
Propósitos de aprendizaje
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños ¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Instrumen
to de
evaluació
n
PS Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente.
• Comprende las
relaciones entre los
elementos
naturales y
sociales.
• Maneja fuentes
de información
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente.
• Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.
Desempeños. 3°
Describe los problemas
ambientales de su
localidad y región:
Propone y realiza
actividades
orientadas a
solucionarlos.
Identifica en su
escuela los lugares
seguros y vulnerables
ante desastres de
diversos tipos, y
participa en
actividades para la
prevención
(Simulacros,
señalización, etc.)
Desempeños. 4°
Describe los
problemas
ambientales de su
localidad y región
e identifica las
acciones
Describe un
fenómeno natural
Ciclón Yaku que
enfrenta su
comunidad.
Reconoce
acciones para
reducir o mitigar los
riesgos frente al
fenómeno natural
Ciclón Yaku.
Reflexiona sobre la
importancia de la
propuesta del
antes, durante y
después de un
ciclon.
Lista de
cotejo
Acciones para
mitigar los riesgos
del ciclón Yaku.
Sesión de Aprendizaje

2. cotidianas que los
generan así como
sus consecuencias.
Identifica los
lugares seguros de
su institución
educativa ante
desastres, propone
actividades para la
gestión de riesgo
(simulacros,
señalización, etc.)
Propósito Dialoga sobre los efectos del Ciclón Yaku y que
debemos hacer para poder mitigarlo.
Evidencia Escribe un compromiso de acción para tomar en
cuenta el plan de emergencia ante desastres como el
ciclón.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Orientación al bien
común.
El docente promueve espacios de dialogo para que
los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y
experiencias respetando a los demás.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán
en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las
exposiciones.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos
para entregar a todos.
Papelógrafos, imágenes, carteles,
plumones, cinta, fichas, portafolio.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Se presenta una dinámica Salvete del ciclo.
Se reparte a un grupo de estudiantes voluntarios una hoja A4 reciclados.
Les señalamos una distancia que hemos determinado para que puedan
recorrer sin tocar el suelo en un tiempo de 20 segundos (dependiendo de la
distancia)

3. . Ahora responde las preguntas:
- ¿Qué sentimos al escuchar sobre el ciclón?
- ¿En el Perú hemos tenido el fenómeno natural ciclón Yaku?
- ¿Saben que consecuencias está ocasionando el ciclón Yaku?
- ¿Cómo podemos mitigar los efectos fatales del ciclón Yaku?
SABERES PREVIOS:
- La docente pregunta a los estudiantes si conocen a alguien que fue afectado
por el ciclón Yaku.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
- Hoy dialogaremos sobre los efectos del ciclón Yaku y que debemos hacer para
poder mitigarlos.
-
Recordamos los acuerdos:
. Escuchar y respetar la opinión de los demás.
. Ser solidarios al trabajar en equipo.
. Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
PROBLEMATIZACION
- Observa las siguientes imágenes:
. Reflexiona:
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------------------------------------------------------------------

4. ¿Qué Observas?
¿Qué ciudades están siendo los más afectados?
- Explica ¿Qué podemos hacer para mitigar los efectos del ciclo Yaku?
ANALISIS DE LA INFORMACION
. Lee sobre la forma de prevenir los efectos fatales de los ciclones.
PLAN DE CONTINGENCIA ANTE UN CICLÓN YAKU
Es conveniente que observe las siguientes condiciones porque le ayudaran a proteger en su vida,
la de sus familiares, compañeros y amigos. Prepárate para enfrentar un ciclón ayuda a proteger
la vida y esto es responsabilidad de cada uno de nosotros.
ANTES DEL CICLON
. Informase en INDECI Y SENAMHI.
. Organizar un plan de proteccion en tu comunidad.
. Determinar un lugar para reunirse si se llegaran a separar por el ciclon.
. Ponerse de acuerdo sobre la distribucion de actividades preventivas que cada quien realizara.
. Realizar las reparaciones necesarias en sujecion de techos, ventanas y paredes.
.Prevenir trasporte en caso de tener familiares enfermos, en edad avanzada, niños ocon
capacidades diferentes.
.Tenga en ela mano la mochila de emergencia.
. Guarde odjetos sueltos (mascotas,botes de basuras, herramientas, entre otros) que pueda
lanzar el viento
, Retire antenas de television y objetos colgantes.
. Si esta usted mas adentro, por nigun motivo debes permanecer en el mar en declararse la
emergencia.
DURANTE EL CICLÓN.
. Conserve la calma.
.Mantenga su radio de pilas encendido para recibir información e instrucciones de fuentes
oficiales.
.Vigile constantemente el nivel del agua cercano a su casa.
.Manténgase alejado de puertas y ventanas.
.Si el viento abre una puerta o ventana no avance hacia ella de manera frontal.
.No salga de casa. Recuerde que las tormentas, inundaciones son el principal peligro.
.El eje del ciclón crea una calma que puede durar hasta una hora y después viene la fuerza
destructora con vientos a gran velocidad en sentido contrario.
DESPUES DEL CICLON.
.Si hay heridos, reporta inmediatamente a los servicios de emergencia.
.Limpie perfectamente cualquier derrame de medicina, sustancias toxicas e inflamable.
.Mantenga desconectado el gas, la luz y el agua hasta asegurarse de que no haya fugas
ni peligro de corto circuito.

5. .Revise cuidadosamente su casa y cerciórese de que sus aparatos electrónicos estén
secos antes de corto circuito.
.Colabore con sus vecinos para reportar los daño.
.Si su vivienda está en la zona afectada, no debe regresar a ella hasta
Que las autoridades lo indiquen.
.Desaloje el agua estancada para evitar plagas de mosquitos.
Si las autoridades indican evacuar el área y/o la casa donde
vive, NO LO DUDE, CONFIE Y ¡HAGALO!
- Sintetizar la información mediante un esquema con lluvias de ideas en su cuaderno
de trabajo.
TOMA DE DECISIONES.
. Se les pregunta que deben tener en cuenta en su mochila de emergencia.
. Escriben un compromiso de reflexión sobre tomar en cuenta el plan de emergencia en la
escuela y en casa.
. Finalmente socializan sus respuestas.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
- Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?
- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Nos es de gran ayuda en este momento de lluvias intensas?
- ¿Se logró cumplir con el propósito?
- ¿Por qué?
- Finalmente se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.

6. CRITERIOS Lo logre Le estoy
intentando
¿Qué
necesito
mejorar?
Describe un fenómeno natural Ciclón Yaku
que enfrenta mi comunidad.
Reconocí acciones para reducir o mitigar los
riesgos frente el fenómeno natural Ciclón
Yuka.
Reflexiono sobre la importancia de la
propuesta del antes, durante y después de un
Ciclon.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Alumno:
Grado:
Asignatura:
Aprendizaje esperado:
Criterios de evaluación Sí No
Describe un fenómeno natural
Ciclón Yaku que enfrenta su
comunidad.
Reconocí, acciones para
reducir a mitigar los riesgos
frente el fenómeno natural
Ciclón Yaku.
Reflexiono sobre la
importancia de la propuesta
del antes, durante y después
de un Ciclón.

8. ANEXO
ACCIONES PARA MITIGAR LOS RIESGOS
DEL CICLON YAGU
1.- Observa las siguientes imágenes y responda:
¿Qué observas?
¿Qué ciudades están siendo los más afectados?
Explica. ¿Qué podemos hacer para disminuir los efectos
del Ciclón Yaku?
2.- ¿En qué momentos debes preparar la mochila de emergencia? Marca
con un X
DURANTE
DESPUES
ANTES

9. 3.- Dibuja y colorea lo que debe tener la mochila de emergencia
4.- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas.
a).- ¿Por qué fue importante preparar la mochila de emergencia?
b).- ¿Qué sucedería si no tomamos en cuenta el plan de emergencia?
c).- ¿Qué acciones desarrolla tu comunidad para reducir los riesgos por efecto
del Ciclo Yaku?

10. 5.- Completa el esquema con la lectura “PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN
CICLON”. Escribe las acciones que son más importantes y realizaras ante el
Ciclón Yaku.
6.- Asumo mi compromiso ante la llegada de la situación de riesgo Ciclo Yaku.
Solicítalo al 946 707 955
Durante el
Ciclón
Antes del
Ciclón
Después el
Ciclón