Presentación sobre áreas de webquest

1. CARACAS, 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
WEBQUEST

2. WEBQUEST
OBJETIVO VENTAJAS
ACTIVIDADES
ORIENTADAS A LA
INVESTIGACIÓN
REALIZAR UNA
UNIDAD DIDÁCTICA
A TRAVÉS DEL
INTERNET
INDICACIONES
PREVIAS
POR EL
PROFESOR
LOCALIZAR
RECURSOS
DISEÑADOS
A EL
INVESTIGADOR
(ESTUDIANTE)
Información
de la Web
1995
UNIVERSIDAD
ESTATAL DE SAN
DIEGO
BERNIE
DODGE
TOM
MARCH
MUCHAS
CAPACIDADES
COMPARAR CLASIFICAR
DEDUCIRINDUCIR
ANALIZAR
ERRORES
ABSTRAER
ANALIZAR
PERSPECTIVAS
CONSTRUIR
LA AYUDA
SON
ORGANIZADAS
PARA
FAVORECE GRACIAS
CONTIENEN
COMENZÓ A DESARROLLARSE
POR
DESARROLLA
COMOPRESENTA
IMPLICA
1997 SE USAN
COMO
TÉCNICAS EN
LAS ESCUELAS

3. WEBQUEST
CARACTERÍSTICAS
COMPONENTES
1. LAS WEB QUE
LOS ALUMNOS
VISITEN DEBEN
ESTAR
SELECCIONADAS
POR EL
PROFESOR
2. SE TRATA DE
CONTENIDOS
MOTIVANTES,
COMPRENSIBLES
PARA EL
ALUMNO
3. LA ACTIVIDAD
DEBE ESTAR
DISEÑADA DE
FORMA CLARA Y
PRECISA
ORIENTACIÓN
SOBRE LOS
TEMAS
PASOS QUE
DEBEN
SEGUIR LOS
ALUMNOS
DESCRIPCIÓN
DE LO QUE
DEBERÁN
REALIZAR
RELACIÓN DE
SITIOS WEB
LOCALIZADOS
POR EL
PROFESOR
RESUMIR LA
EXPERIENCIA DEL
TRABAJO
REALIZADO
CRITERIOS DE
VALORACIÓN Y
CRITERIOS
DECLASIFICACIÓN
SON
COMO
INTRODUCCIÓN PROCESO
TAREA
RECURSOS
CONCLUSIÓN
EVALUACIÓN

4. TAREONOMIA DEL WEBQUEST
La tarea se constituye en la parte
mas importante de una
webquest
OFRECE
UNA META UN ENFOQUE

6. TAREAS DE REPETICIÓN
En este tipo de tareas los estudiantes
absorban algún tipo de información y
demuestren luego haberla entendido.
Informes de repetición

7. TAREAS DE RECOPILACIÓN
Una tarea simple para los
estudiantes es recopilar
información de diversas fuentes y
adecuarla a un formato común.

8. Una buena manera de interesar a
los alumnos por la tarea es
presentarla como si se tratara de
resolver un misterio
en una historia.

9. TAREAS PERIODISTICAS.
Si lo que se pretende
estudiar es un
acontecimiento, actual,
histórico o incluso
hipotético, se puede pedir
a los estudiantes que
actúen como periodistas
que van a cubrir el hecho,
ellos deben reunir
información y
organizarlas para ofrecer
a los lectores una
explicación que adopta
un formato periodístico.

10. TAREAS DE DISEÑO
Una tarea de diseño para
una WebQuest implica que
los alumnos creen un
producto o plan de acción
que cumpla determinados
objetivos preestablecidos y
que funcione dentro de
ciertas limitaciones
especificadas previamente.

11. TAREAS DE PRODUCTOS CREATIVOS
Se centra en que los estudiantes produzcan
algo dentro de un formato determinado que
requiere de creatividad.

12. TAREAS DE
AUTOCONOCIMIENTO
Se requiere
conocimientos
propios, se
recomienda
incentivar metas o
automejoramiento.

13. TAREAS DE ANÁLISIS
Consiste en
comprender la
interrelación de algo,
buscar similitudes o
diferencias de ir más
allá del simple análisis.

14. TAREAS CIENTÍFICAS
Esta tarea implica realizar hipótesis.