2.  Son tecnologías de información y comunicación que
permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética. Incluyendo la electrónica como
tecnología base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

4.  Se manifiestan de dos maneras:
 1. Su conocimiento:
 Se debe conocer al máximo la cultura informática para
entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples manifestaciones (textos,
imágenes, sonidos).
 Presenta dos facetas:
 Integrar los conocimientos en la educación a través de
todos los niveles de la enseñanza.
 Permitir que las TICS se logren, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

5.  2. Su uso:
 Es más técnico o práctico , utiliza las TICS para aprender y para enseñar.
COMO INICIA LA INTRODUCCIÓN
DE LAS TICs AL PROCESO
EDUCATIVO
 Sensibilización e iniciación de los profesores a la informática.
 Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar las nuevas tecnologías .
 Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
 Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando
el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

6.  Las TICS en los diferentes campos de la educación hace
una "realidad virtual”
 Las TICS juegan un papel bien importante al hablar de un
modelo educativo.
 Se percibe el avance y el desarrollo de nuevos modelos,
nuevas técnicas y nuevas metodologías que hacen que el
saber enseñar y el aprender repercutan directamente en
nuevos procesos que redunden en beneficios de los nuevos
actores de la educación.

7.  Las TICS (internet, plataformas, etc.)
 Los docentes (capacitaciones e innovaciones)
 Los estudiantes (agentes directos de las TICS)

8.  Permite al estudiante aprender a través de la búsqueda
de información e investigación a través de la red.
 Motiva al estudiante a permanecer mayor tiempo en el
proceso educativo.
 Facilita a los estudiantes con alguna incapacidad a
estudiar a su propio ritmo.
 Permite al maestro poder dar instrucciones
individualizadas directamente en la computadora.

9.  Permite al maestro adquirir y ofrecer una extensa gama
de recursos para sus clases .
 Los correos electrónicos podrían facilitar al maestro
mantener al día a los padres sobre el desarrollo de sus
hijos igualmente los padres pueden entablar una
comunicación con el maestro desde cualquier lugar en
que se encuentren.
 Los blogs educacionales es una excelente herramienta
para que el maestro estimule el pensamiento
crítico, analítico y la interacción entre los estudiantes.

10.  Los maestros pueden adquirir equipos electrónicos
que les ayuden en la presentación de sus clases en el
salón.
 Permite que el maestro pueda preparar sus clases con
mayor creatividad a través de videos, fotos
, animaciones, películas , enlaces de páginas en la
internet , etc.

11.  Para el estudiante deficiencias en la escritura, el vocablo
que común se utiliza en los mensajes de texto ha afectado
las destrezas de escritura.
 Los estudiantes acuden a la corrección automática y no a
sus conocimientos para corregir los errores ortográficos.
 El estudiante copia información de cualquier fuente sin
entender el contenido.
 Los estudiantes navegan en la internet durante la
clase, esto lleva a retener menos información mientras el
maestro enseña o imparte los contenidos.

12.  Disminución en el pensamiento crítico y poca
estimulación a la lectura.
 Desconocimiento en medidas de seguridad cibernéticas.
 Problemas de salud, puede crear cansancio visual y
problemas de postura los cuales pueden llevar a otras
condiciones de salud.
 Poca utilidad de las TICs y la falta de conocimiento del
maestro, pudieran no utilizar la tecnología al máximo para
beneficio de los estudiantes
 Falta de adiestramiento, no todos los maestros tienen
destrezas para la utilización de computadoras
 La utilización de clases virtuales no permite al maestro
tener una interacción directa con el estudiante.

13.  Ventajas en general :
 Reduce la utilización de papel.
 La tecnología pudiera motivar a los estudiantes a
permanecer en las escuelas .
 Desventajas:
 Costo efectivo de la tecnología y su mantenimiento en
general es costosa y las escuelas pudieran no tener el
presupuesto necesario .
 Los maestros pudieran presentar resentimiento al
utilizar la tecnología como parte de su clase.