1. Elizabeth Estrada Ramos
Ing. En Telemática
E12-272
Febrero de 2012
Josep M. Duart. (Marzo de 2003) Educar en valores en entornos virtuales de
aprendizaje: realidades y mitos, extraído el día 9 de febrero de 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/20173.pdf.
La lectura hace referencia a los valores desde una perspectiva muy particular. El
autor se refiere a ellos como una realidad virtual, es decir, no tangibles ni visibles
para los seres humanos.
En mi opinión lo que Josep M. Duart (2003) lo que quiere palmar en los lectores,
es que hablar de valores es hablar de algo que de alguna manera no existe, ya
que no se pueden ver, ni tocar, incluso tampoco se pueden entender, ya que es
cuestión de perspectivas y experiencias.
Creo que partiendo del título, cualquier lector se da cuenta de lo que el artículo se
trata, y sobre lo que el autor pretende dar a conocer, esto se ve en las siguientes
ideas principales.
1. Realidad virtual, la realidad de los valores, donde no son más que una
realidad intangible. (1 párrafo, pág. 1)
2. Virtualidad que se basa en la existencia de los valores cuando estos sólo se
sienten. (2 párrafo, pág. 1)
3. Los valores son reales hasta que el individuo los experimenta en alguna
experiencia personal. (2 párrafo, pág. 2)
4. Para saber el significado de un valor se debe de vivir una situación en la
que se sienta que son reales; éstos no se enseñan, se aprenden. (4
párrafo, pág. 2)
5. El hecho de que los valores se sientan y se sientan de una sola manera, se
pueden manifestar de diferentes maneras. (6 párrafo, pág. 2)

2. 6. “El EVA es el espacio a través del cual se manifiestan los valores de la
organización y es, a su vez, el espacio que debe gestionar la institución
para mostrar, de forma explícita, su interés por la manifestación de
determinados valores que se quieran potenciar.” (5 párrafo, pág. 5)
El autor habla de muchas cosas, sin embargo, para mí lo más importante que
escribió en el artículo, es sin duda, el hecho de que al referirse a la virtualidad, a
pesar de las interpretaciones que se le pueda dar; se refiere a virtualidad, como un
espacio en el que la tecnología que es obviamente no tangible respecto a
información, se puede utilizar como herramienta de aprendizaje en cuanto a
enseñanza de valores.

3. Elizabeth Estrada Ramos
Ing. En Telemática
E12-272
Febrero de 2012
Javier Echeverría Tecno ciencia y Sistema de Valores. Extraído el 14 de Febrero
del 2010. Tomado del libro. Ciencia, tecnología, Sociedad y Cultura en el cambio
de siglo de José A: López Cerezo y José Sánchez Ron (Eds.)
El artículo de Javier Echeverría, pretende indagar en los valores, en una
perspectiva de ciencia y tecnología, llamada tecno ciencia; una ciencia que va de
la mano con la Ciencia y la Tecnología. El artículo se resume en los siguientes
puntos principales:
1. “La tecno ciencia se caracteriza por que no hay progreso científico sin
avance tecnológico, y recíprocamente”. (6 párrafo, pág. 1)
2. “La emergencia de la tecno ciencia no implica la subsunción en ella de la
ciencia, la técnica y la tecnología”. (1 párrafo, pág. 2)
3. La axiología ha tenido cambios debido a la tecno ciencia así como en áreas
como Ciencia, Tecnología y Sociedad (2 párrafo, pág. 2):
o “La filosofía no debe limitarse a ser una teoría del conocimiento científico,
debe ser una teoría de la actividad científica” (párrafo 3, pág. 2)
o La tecno ciencia cambia la práctica de de los científicos e ingenieros.
(párrafo 4, pág. 2)
o La tecno ciencia, no se limita a describir, si no a intervenir en el mundo.
(párrafo 5, pág. 2)
o No sólo se dedica a explicar el mundo, también lo transforma. (párrafo 6,
pág. 2)
o “La axiología de la ciencia es una parte específica de la filosofía de la
tecno ciencia” (párrafo 7, pág. 2)
o “La axiología no se reduce a la filosofía moral.” (párrafo 2, pág. 3)

4. 4. Los valores toman un papel muy importante en la tecno ciencia, éstos
aparecen al llevar la teoría a lo práctico. (párrafo 2, pág. 4)
5. “La tecno ciencia está mucho más imbricada en el problema del bien y de lo
bueno que es la búsqueda de la verdad”.(párrafo 2, pág. 7)
6. Así como hay filósofos en la sociedad, están los profesionales “filosofando”
en la ciencia y aportan mucho para la actividad tecno científica. (párrafo 1,
pág. 8)
El autor concluye con la siguiente frase: “Una acción o artefacto tecno científico,
es bueno”; esto sólo si respeta ciertas restricciones, acciones, valores, etc., que la
hagan una ciencia moral.
Al igual que el autor considero que la ciencia y la tecnología deben de ir de la
mano con los valores, la ética y moral: ya que a pesar de la ciencia se adelante
tanto tecnológicamente, es innecesaria si con ella se lastima o afecta a terceras
personas.

5. Elizabeth Estrada Ramos
Ing. En Telemática
E12-272
Febrero de 2012
Elementos Educar en valores en Tecno ciencia y Sistema
entornos virtuales de de Valores
aprendizaje: realidades
y mitos Javier Echeverría
Josep M. Duart
Tema central Realidad virtual de los Los valores y la tecno
valores ciencia
Propósito del autor Dar a conocer como los Dar a conocer como la
valores tienen una tecno ciencia está ligada
virtualidad, que es ser no estrechamente con los
visibles. valores.
Subtemas diferentes Los valores como Tecnología y
sensaciones ciencia, están
intangibles, y sólo estrechamente
conocidas bajo ligadas.
experiencias. La tecno ciencia
Los virtualidad de debe estar ligada
los valores es se con los valores,
refiere a que en un para así sea una
ambiente, por ciencia más
ejemplo, internet completa y ética.
se pueden
enseñar.
Subtemas similares En ambos textos se habla de los valores implícitos en
los avances tecnológicos, y cómo están involucrados
en ellos.
Conclusión del autor Los valores, tienen una El autor piensa que
realidad virtual, como la ningún avance
realidad del Internet; el tecnológico es malo, si es
opina que ésta tecnología que cumple con ciertas
se puede usar para que reglas que el expone en
los valores se aprendan. su artículo.
Reflexión personal No creo que el Internet o Me gusto el artículo, si
cualquier otro EVA sirva considero que todo debe
para que los valores se basarse en los valores,
den a conocer mejor, creo cualquier decisión, y si es
estas tecnologías se un avance tecnológico
deben utilizar bajo más ya que esto llega a
valores. mundo.

6. Elizabeth Estrada Ramos
Ing. En Telemática
E12-272
Febrero de 2012
Tecnología y valores; actualidades que van de la mano
La presete reseña es con el objetivo de comparar dos artículos sobre los valores
en un ambiente tecnológico, el primero de Josep M. Duart, “Educar en valores en
entornos virtuales de aprendizaje: realidades y mitos”; el segundo lo escribe Javier
Echeverría, “Tecno ciencia y Sistema de Valores”.
El tema cetral del artículo de Josep M. Duart (2003) es hablar de los valores e un
entrno virtual, siendo esto una herraienta para que los valores se prepaguen y se
enseñen en ese entorno; el artículo de Javier Echeverría (S/F) menciona la
presencia de los valores en la ciencia y la tecnología, ambas disciplinas que van
de la mano.
A pesar de que ambos textos hablan relativamete de lo mismo, es decir, enfocarse
en los valores, el texto de Echeverría me parece más interesante, ya que no sólo
habla de la presecia de los valores en un entorno tecnológico, si no que también,
hace referencia deellos como pieza fundamental al momento de hablar de
tecologías. Por el contrario de Josep M. Duart, el cual opina que los valoresdeben
ser dados a conocer por edio de estas tecnologías.
E cuanto a similitudes del tema, se habla de que los valores deben de ser
experimentados para sentirlos, y también que son necesarios para que el uso de
las nuevas tecnologías sea de manera más adecuada y con una ética y moral para
todos los que la usan.
Finalmente los autores concluyen que no es resposabilidad de una sola persona,
si no que es parte de toda la sociedad hacer que el uso de las tecnologías sea
correcto y con esto sacarle el mejor provecho.

7. En mi opinión considero que para un uso correcto de las tecnologías, se debe de
tener una educación general, para con esto saber lo básico de su buen uso;
hablado de una perspectiva ética y moral, así el uso de tecologías ya sea para
propagar valores o para crear tecnologías basados en valores sera benéfico para
la sociedad.
Biibiografía
Josep M. Duart. (Marzo de 2003) Educar en valores en entornos virtuales de
aprendizaje: realidades y mitos, extraído el día 9 de febrero de 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/20173.pdf.
Javier Echeverría Tecno ciencia y Sistema de Valores. (S/F) Extraído el 14 de
Febrero del 2010. Tomado del libro. Ciencia, tecnología, Sociedad y Cultura en el
cambio de siglo de José A: López Cerezo y José Sánchez Ron (Eds.)